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Wege zur Musiktheorie

Wege zur Musiktheorie. Auftrag Gruppe 1 «Melodie (A)». Erklärt das Notensystem, die Notennamen, Halb- und Ganztöne und die Alteration. Erstellt Übungen dazu und führt diese mit der Klasse durch. Medien: Buch Seite 3-9, Internet. Auftrag Gruppe 2 «Rhythmus (A)».

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Wege zur Musiktheorie

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Presentation Transcript

  1. Wege zur Musiktheorie

  2. Auftrag Gruppe 1«Melodie (A)» Erklärt das Notensystem, die Notennamen, Halb- und Ganztöne und die Alteration. Erstellt Übungen dazu und führt diese mit der Klasse durch. Medien: Buch Seite 3-9, Internet

  3. Auftrag Gruppe 2«Rhythmus (A)» Erklärt die verschiedenen Notenwerte. Erklärt den Unterschied zwischen Rhythmus, Metrum und Takt. Erklärt die verschiedenen Taktarten und das Tempo. Erstellt Übungen dazu und führt diese mit der Klasse durch. Medien: Buch Seite 8-18, Internet

  4. Auftrag Gruppe 3«Intervalle (F)» Erklärt die Intervalle so, dass die Klasse diese selber bestimmen kann. Erstellt Übungen dazu und führt diese durch. Medien: Buch Seite 35-47, Internet

  5. Auftrag Gruppe 4«Detektive» (A/F) Sucht zu verschiedenen Notationen die klingenden Musikbeispiele. Erklärt die Notenbeispiele (des Buches oder andere) und lasst das zugehörige Beispiel erklingen. Medien: Buch Seite 25-33, CD, Internet, mp3

  6. Alle schauen zu und einer arbeitet….

  7. Teamwork • Wer kann was? • Wie verteilen wir die Arbeit gleichmässig? • Wer macht was? Bis wann? • Sind alle etwa gleich beschäftigt?

  8. «Tonspur» studieren, einzeln Einander den Inhalt gegenseitig erklären Unverstandenes so lange nachfragen, bis man es versteht Den Inhalt schriftlich zusammenfassen Präsentation strukturieren Visualisation vorbereiten Übungen vorbereiten, erstellen Präsentation durchspielen Tätigkeiten

  9. Zeitplan

  10. Name/Klasse Auswertung

  11. Meine Feststellungen(Gruppenarbeiten) SuS können Gruppenprozesse schlecht strukturieren («Gewurstel») SuS können sich schlecht auf das Thema fokussieren («Abschweifen») SuS sprechen oft auf der Emotionsebene anstatt auf die Sachebene zu gehen SuS können sich das Endziel schlecht vorstellen und arbeiten deshalb nicht zielgerichtet.

  12. Meine Feststellungen(Gruppenarbeiten) SuS können sich nicht gut fokussieren SuSverstricken sich in persönliche Interaktionen SuSverfügen über wenig Kompetenzen, Teamgespräche zu strukturieren SuSorganisieren sich nicht effizient SuSmachen generell etwas anderes (zb. für nächste Prüfung lernen)

  13. Teamwork-Feedback • Lehrperson protokolliert (oder filmt) eine Sequenz des Prozesses und beschreibt ohne zu interpretieren! • SuS machen selber Verbesserungsvorschläge

  14. Mara

  15. Gregor

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