1 / 15

JAK EFEKTIVNĚ ČÍST ODBORNÉ TEXTY A SPRÁVNĚ PSÁT VYSOKOŠKOLSKÉ PÍSEMNÉ PRÁCE

JAK EFEKTIVNĚ ČÍST ODBORNÉ TEXTY A SPRÁVNĚ PSÁT VYSOKOŠKOLSKÉ PÍSEMNÉ PRÁCE. 1. ČTENÍ. každý z vás umí číst a psát × aktivní a efektivní čtení odborných textů informační exploze

stuart
Download Presentation

JAK EFEKTIVNĚ ČÍST ODBORNÉ TEXTY A SPRÁVNĚ PSÁT VYSOKOŠKOLSKÉ PÍSEMNÉ PRÁCE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. JAK EFEKTIVNĚ ČÍST ODBORNÉ TEXTY A SPRÁVNĚ PSÁT VYSOKOŠKOLSKÉ PÍSEMNÉ PRÁCE

  2. 1. ČTENÍ • každý z vás umí číst a psát ×aktivní a efektivní čtení odborných textů • informační exploze • rozdílná forma prezentace poznatků z oboru v učebnicích a v odborných textech/studiích = prostředník komunikace mezi odborníky (rozdílná funkce těchto dokumentů) 4 krátké články z časopisu Veřejná správa… → k jednomu po přečtení 2 až 4 větami říct, o čem je 2 min.

  3. 1. ČTENÍ • Uvědomit si důvod! • skim (jen pro přehled, přelétnout letmo zrakem) ×scan (úsporné a rychlé čtení, přeskočit nedůležité, hledat a myslet na klíčová slova, prohlédnout grafy a tabulky) ×deep read (metoda SQ3R) • Pasivní × aktivní čtení. • Znát strukturu/styl psaní různých pramenů. • Udělat si svůj slovníček pojmů / klíčových slov s vysvětlivkami.

  4. RYCHLOST ČTENÍ • Lépe číst slova po skupinách než každé zvlášť. • Postupně zvětšovat skupiny (např. oddálením čteného). • „nezaseknout se“ na jedné myšlence, neskákat zpět – radši se pozastavit, rozmyslet a pak pokračovat než se vracet • Používat tužku nebo kurzor a sledovat řádek. • Testy:http://www.readingsoft.com/index.html#testhttp://www.freereadingtest.com/

  5. SQ3R • SQ3R - technika čtení pro potřeby efektivního osvojení čtených informací (5 fází)

  6. * SURVEY * • získat celkový přehled o dokumentu, jeho obsahové náplni a o poznatcích, které přináší • udělat si názor na účel textu a zda je adekvátní pro splnění mého záměru • nalézt části vhodné k prostudování (= scan) • přečíst si: Titul; Záložka na obálce, zadní strana obálky; Obsah; Úvod; Závěr; Věcné a jmenné rejstříky; Seznam použitých zdrojů/Soupis bibliografických citací; Předmluva; Glosy na okraji stránky; Úvody kapitol; Závěry kapitol; Poznámky pod čarou; + zvýrazněné části textu

  7. * QUESTION * • dokument vyhovuje → utřídění myšlenek o pojednávaných tématech v dokumentu • pomocí otázek, které formulujete ve vztahu k obsahu dokumentu (poznamenat si každou otázku, která vás napadne již při listování knihou) • pokládáte si otázky, na které budete hledat v dokumentu odpověď→ vaše četba bude motivovanější, účelná→jednodušší rozpoznat nepodstatné pasáže a přeskočit je (nevěnovat se dílčím)

  8. * READ * • naformulované a poznamenané otázky při důkladném čtení jednotlivých kapitol nasměrují na úseky v dokumentu, kterým věnovat pozornost • hledat odpověď • Během čtení si dělejte poznámky. • Čtěte text po odstavcích a snažte se zachytit hlavní myšlenku/problém + poznačit si slova, která ji vystihují. • Věnujte pozornost obrázkům, tabulkám a grafům v textu.

  9. * RECITE * • ověřit, co vám přečtený oddíl dal • záleží na složitosti textu, po jak velkých oddílech budete poznatky rekapitulovat • otázky z druhé fáze - utřiďte si na ně odpovědi a zpaměti odpovězte (zejména u náročnějších textů si poznamenat odpovědi formou klíčových slov) • vyjádření důležitých myšlenek nahlas

  10. * REVIEW * • zaměřte se na celý text a pospojujete si jednotlivé získané poznatky v textu do jednolitého celku • knihu, článek apod. zopakujte uceleným, shrnujícím způsobem a za využití poznámek z předchozích fází (otázky, klíčová slova, podtržené slova, poznámky v textu či na papíře)

  11. 2. PSANÍ • Původní dokument - obsahuje z větší části nové informace, které nezaznamenány v jiných dokumentech. • Sumarizační dokument - shrnuje, uspořádává nebo zobecňuje poznatky úplně nebo z větší části převzaté z jiných dokumentů, sumarizací se vytváří nová hodnota. • Kompilační dokument - opakuje informace převzaté z jiných dokumentů, informace přizpůsobeny novému cíli.

  12. 2. PSANÍ Závěrečné vysokoškolské písemné práce - většinou kompilační charakter, i prvky původnosti a sumarizace, avšak míra původnosti zpravidla nižší. Opakem vědecké a odborné dokumenty - měly by být založeny na původních informacích. Výpisky z literatury (zvýrazňovat nebo poznámky bokem → třídit si je)

  13. 2. PSANÍ - KOMPILACE kvalitní kompilace: • systematické shrnutí dostupných faktů k tématu • promyšlená syntéza různých názorů na určitý problém • tvůrčí přístup • výsledkem je přehled bádání v určité tématické oblasti autora nekvalitní kompilace: • spojení převzatých poznatků bez logické návaznosti • chybí utřídění faktů - neuspořádaný přehled • nekoncepční přístup • postrádá vyjádření stanoviska autora

  14. ZÁVĚR Pracovní osnova k SQ3R – vyplnit pro druhý článek, rychlé čtení;-) Účel poznámek (důvod čtení) – REVIEW použít ve své BP do kompilační části (kvalitní kompilace) Jaká doporučení pro stylizaci textu vás (ve skupinách) napadli? 5 min.

  15. POUŽITÉ ZDROJE • Jak efektivně číst odborné texty a správně psát vysokoškolské písemné práce?: 1. část Jak efektivně číst odborné texty. In Kurz práce s informacemi. Brno: MU, 2007. 7 s. • Jak efektivně číst odborné texty a správně psát vysokoškolské písemné práce?: 2. část Jak správně psát vysokoškolské písemné práce.In Kurz práce s informacemi. Brno: MU, 2007. 7 s. • Moderní obec: Měsíčník vydavatelství Economia. Roč. XIV, č. 7. Praha: ECONOMIA a. s., 2008. Vychází mesíčně. ISSN 1211-0507.

More Related