A korrupció mint társadalmi társasjáték

1. A korrupció mint társadalmi társasjáték XXX. Jubileumi OTDK Társadalomtudományi szekció – Politikatudomány 2011.

2. „... a bűn a jólét alapja, / ha korlátját a törvény kiszabja. / Igen, ha nagyság kell a népnek, / az államban szükség a vétek, / mint az éhség kell az evéshez. / Puszta erénytől nem virágzik / föl egy nemzet; s ki visszavágyik / az aranykorba, kész-e vajon / élni becsületben - de makkon?” (Bernard Mandeville) Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

3. Amiről szó lesz… • A korrupció fogalmi meghatározásának problematikája • A korrupció multidiszciplináris megközelítése (kommunikációelméleti, etikai, játékelméleti szempontból) • A korrupció jelenségével kapcsolatos empirikus kutatás: a jövő generáció korrupciós hajlandósága • Összegző gondolatok Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

4. A korrupció fogalma • Egységes definíció: Ø Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola

5. A korrupció multidiszciplináris megközelítése I. AUSTIN HABERMAS látens stratégiai cselekvés, amelynek hatása van az egyes egyénre „rejtett” szándékok, motivációk • olyan kommunikációs cselekvés, amelynek perlokúciós hatása van a társadalom egészére Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

6. Anonim szubjektum Funkciói szolgálják a megértését: 1. Etikai feszültségek oldása Ideális társ, ideális bűnbak Az önigazolás eszköze 2. A korrupciós interakció 3. (fő)szereplője 3. Anonim szubjektum = bibliai kígyó Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

7. A korrupció multidiszciplináris megközelítése II. Ki játszik ilyet..? Játékelmélet és korrupció az „orvos-beteg játék” Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

8. „Az anonim szubjektum gyermekei” Egy empirikus kutatás eredményei2007-2009. Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

9. „A korrupció betegség, éppoly betegsége a társadalomnak, mint a magas szintű alkoholizmus vagy az öngyilkosságok járványa, s akárcsak ezeket, a korrupciót sem lehet tünetileg kezelni.” (Hankiss Elemér) Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

10. A kutatás újszerűsége • Nem kutatták még a korrupciót kommunikációelméleti és játékelméleti szempontból. • Az anonim szubjektum fogalmának bevezetése • Ezt a demográfiai csoportot a korrupció tekintetében még nem vizsgálták. • A felnövekvő generációk korrupcióval kapcsolatos képét nem ismerjük. Problémák, hiányosságok: • Az oktatási rendszerből (is) hiányoznak a korrupcióról szóló események • Az anonim szubjektum ideális társ • Bűnbakképzés az anonim szubjektum megteremtése

11. Korrupció-kutatás Kutatásom motiválói, előzményei: • 1998. február: közvélemény-kutatás (közigazgatás+igazságszolgáltatás) • Transparency International tevékenysége A kutatás módszertana: Irányított, többlépcsős, rétegzett mintavételi eljárás Egyrészt leíró, másrészt felderítő-problémafelvető vizsgálódás Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

12. Hipotézisek • A vizsgálat alanyai ismerik a korrupció jelenségét (rádió, televízió, nyomtatott sajtó), de nem képesek meghatározni. • Tudományos elméleti kapcsolódási pont: az anonim szubjektumfogalma (kommunikációs klisék, játékelméleti dilemmák). Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

13. A kérdőív struktúrája • Háttérváltozók (nem, életkor, lakóhely, szak) • A korrupció fogalmának értelmezése (1. kérdés) • A korrupcióra vonatkozó attitűdök vizsgálata (2-3., 8. kérdés) • A társadalmi veszélyek bekövetkezési valószínűsége (4. kérdés) • A korrupció földrajzi elterjedtsége (5-6. kérdés) • A vizsgált jelenség gyökerei (7. kérdés) • Személyes találkozás a korrupcióval (9. kérdés) Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

14. A minta N = 164 Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

15. Kutatási eredmények és tapasztalatok • A megkérdezettek nagyobb százaléka tisztában van a korrupció fogalmával. • A kérdőív segített tisztázni a jelenséggel kapcsolatos esetleges félreértéseket. • Nem okozott problémát a kérdések megválaszolása. • Nem utasították el a kérdőív kitöltését (anonimitás, nyitottság). Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

16. Asszociációs játék Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

17. I.Demográfiai háttér Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola

18. II. A korrupció fogalmának értelmezése 5= legkevésbé; 1=leginkább korrupciónak tartja Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

19. III. A korrupcióra vonatkozó attitűdök vizsgálata • Melyik az a maximum 2 kategória, amely még elfogadható? (2. kérdés) • Korrupciós esetek súlyosságának vizsgálata: hol kezdődik és hol végződik a korrupció? (3. kérdés) • Az egyes intézmények korrupciós fertőzöttsége (8. kérdés) Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

20. A korrupciós kategóriák elfogadhatósága 5= elfogadható; 1= teljesen elfogadhatatlan Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

21. IV. Egyes társadalmi veszélyek bekövetkezési valószínűsége

22. V. A korrupció földrajzi elterjedtsége Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

23. VI. A korrupció gyökerei Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

24. VII. A korrupció mint személyes élmény Egészségügy: • Színvonalasabb ellátásért fizetett • Orvosi igazolás • Soron kívüli orvosi ellátás Vám- és pénzügyőrség: • Megvesztegetés Rendőrség: • Szabálysértés esetén a rendőr nem jelentette fel megfelelő pénzbeli juttatás fejében Oktatási intézmény: • Protekció a felvételi eljárás során • Tanári kivételezés Nyomtatott sajtó: • Információ manipulálása politikai befolyás hatására Önkormányzat: • Pályázattal kapcsolatos korrupció (útfelújítás) Munkáltató: • Nepotizmus Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola, Eger

25. Összegző gondolatok • A kommunikációs csapdák ismeretének szükségessége • A korrupció a stratégiai cselekvések egyik kategóriája (látencia) • A korrupció dinamikus, értékváltó jelenség • Tabu vs. nyitottság a jövő generáció részéről • Öntudatos „tisztább generációk” • Továbblépési lehetőség: reflektált önkép kialakítása • Létezik az ellenszer..?! (nyilvánosság ereje, azonnali szankciók) Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola Eger

26. Köszönöm a megtisztelő figyelmet! Balogh Adrienn, Eszterházy Károly Főiskola