680 likes | 1.15k Views
KURIKULUM PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN. OOS FATIMAH ROSYATI KEPALA BIDANG PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PUSDIKLATNAKES BADAN PPSDM KES KEMENKES RI Bandung, 5 Okt 2012. INDIKATOR KEBERHASILAN PEMBANGUNAN KESEHATAN (WHO). 80% DITENTUKAN SDM KES, SELAIN PEMBIAYAAN. DIPERLUKAN PENGADAAN
E N D
KURIKULUM PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN OOS FATIMAH ROSYATI KEPALA BIDANG PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PUSDIKLATNAKES BADAN PPSDM KES KEMENKES RI Bandung, 5 Okt 2012
INDIKATOR KEBERHASILAN PEMBANGUNAN KESEHATAN (WHO) 80% DITENTUKAN SDM KES, SELAIN PEMBIAYAAN DIPERLUKAN PENGADAAN SDM KESEHATAN
PENGADAAN SDM KES Dilakukanmelalui: • Pendidikan : Membangun kompetensi sesuaikebutuhanbaikdarisegijenistenaga, jumlahmaupunkualifikasi. • Pelatihan : Memelihara dan atau penambahankompetensibagitenaga yang sudahbekerjamelaluipelatihan agar sesuaikebutuhanlapangan
DihasilkannyaTenagaKesehatan yang kompeten, yang jumlahdanjenisnyasesuaidengankebutuhan program pelayanankesehatandan global TUJUAN DIKNAKES
Untukmenghasilkantenagakesehatan yang kompeten,diperlukanpendidikantenagakesehatan yang bermutu upaya optimal selamapendidikan : INPUT PROSES OUTPUT
PROSES PENDIDIKAN INPUT PROSES OUTPUT 1.Proses BelajarMengajar * Teori : 40% * Praktek : 60% Kelas (Lab) Lahan (RS, RSJ, Puskesmas,Masy, DLL) 2.Evaluasi a. Harian b. UTS c. UAS d. UAP e. PPK • Sipenmaru • Kurikulum • SDM • Sarana • Prasarana Lulusan UJI KOMPETENSI
DAFTAR MATA KULIAH PROSES PEMBELAJARAN PENCIPTAAN SUASANA PEMBELAJARAN SILLABUS GBPP PROSES EVALUASI (ASSESSMENT) SAP Pengertian KURIKULUM DOKUMEN( CURRICULUM PLAN ) KEGIATAN NYATA( ACTUAL CURRICULUM ) endrop3ai@ its.ac.id endrop3ai@ its.ac.id
KURIKULUM INTI DAN KURIKULUM INSTITUSIONAL • KurikulumIntimerupakanbahankajiandanpelajaran yang harusdicakupdalamsuatu program studi yang dirumuskandalamkurikulum yang berlakusecaranasional. • Kurikulum institusional, adalah bagian dari kurikulum yang berkenaan dengan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri-ciri khas masing-masing institusi pendidikan.
Bobotkurikulum inti dan institusional KompetensiUtamaditetapkanolehkalanganPerguruanTinggi, masyarakatprofesidanpenggunalulusan. KompetensiPendukungdanKompetensilainnyaditetapkanolehInstitusipenyelenggara program studi
RAMBU-RAMBU DALAM PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM UU No. 20/2003 tentangSisdiknas PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) PP No. 17/2010tentangPengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan PP No.66/2010 tentang Perubahan atas peraturan pemerintah nomor 17 tahun 2010 Tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan KepmendiknasNo. 232/U/2000 tentangPedomanpenyusunankurikulum PT danpenilaianhasilbelajar Mahasiswa. KepmendiknasNo. 045/U/2002 tentangkurikulumintiPendidikanTinggi
MENYUSUN KBK (s.d 2011) Kompetensilulusan Ranah (substansikajian) Mata kuliah Evaluasiproporsikel MK & ranah HitungjumlahSks Jejaring MK Struktur Program Oos FR
MENYUSUN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SUSUN TABEL KOMPETENSI IDENTIFIKASI SUB KOMPETENSI IDENTIFIKASI KRITERIA UNJUK KERJA PILAHKAN DALAM RANAH PEMBELAJARAN MENURUT KLASIFIKASI BLOOM (KOQNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK) IDENTIFIKASI KEDALAMAN SETIAP RANAH DAN PERKIRAKAN MATA KULIAH Oos FR
SETIAP PROGRAM STUDI HARUS MERUMUSKAN KOMPETENSI (LEARNING OUTCOMES) LULUSANNYA KKNI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
achmadridwan.@unj.ac.id achmadridwan.unj@hotmail.com
Ringkasantahapanpembentukanmatakuliah A B Mata kuliah A bersifat komprehensif KONSEP BLOK Mata kuliah B bersifat parsial Tim DIKTI 2011
MENYUSUN KURIKULUM SAAT INI Profil Lulusan Prodi Learning Outcomes(LO) Bahan Kajian Rumusan Pembelajaram dan Kedalamannya Mata Kuliah Hitung Jumlah SKS Jejaring Mata Kuliah Struktur Program OosFRs
PROFIL LULUSAN (CONTOH) • Care Provider(pemberiasuhankebidanan) • Community Leader (Penggerakmasyarakat) • Communicator (komunikator) • Decision Maker • Manager (pengelola)
KONSEP AWAL PROFIL DAN KOMPETENSI UTAMA DAN KOMPETENSI PENDUKUNG CONTOH
IMPLEMENTASI KBK • Melengkapi kurikulum inti menyusun kurikulum institusi dan atau Mulok jumlah SKS 110-120 sks • Menyiapkan Perencanaan dan Melaksanaan Pembelajaran Berbasis Kompetensi - Perencanaan PBM - Strategi dan Metode Pembelajaran Berbasis Kompetensi • Menyiapkan dan Melaksanakan Penilaian Pembelajaran - UTS, UAS, UAP - PPK (Penilaian Pencapaian Kompetensi) Mapping Kompetensi dan MK • Evaluasi dan Monitoring Pembelajaran Oos FR
? Perubahan Paradigma dalam Pembelajaran
MENUNJUKKANKINERJA KREATIF KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF UTUH PBM : STUDENTCENTERED LEARNING DOSEN SEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATOR TERANCANG DAN TAK TERANCANG & KONTEKSTUAL LINGKUNGAN BELAJAR INTERAKSI MENITIK BERATKAN PADA METHOD OF INQUIRYDAN DISCOVERY PEMBELAJARAN MAHASISWA SUMBER BELAJAR MULTI DEMENSI
K b k Belajarbukanhanyamenerimapengetahuan yang bersifatpasif-reseptif Perubahanparadigmadalampembelajaran SERING DINAMAKAN PENGAJARAN (teaching) Dengancarainikemampuanapa yang didapatmahasiswa ? Teacher Centered Learning endrop3ai @ its.ac.id
PEMBELAJARAN INTERAKTIF • Direct Instruction (DI), • Cooperative Learning (CL), • Problem Based Learning (PBL), • Learning Strategies (LS).
KOMPETEN MELAKUKAN TEKNIK ASEPTIK MANA JEMEN LAB SEMESTER II INSTRUMEN TASI PENILAIAN KOMPETENSI PENILAIAN MATA KULIAH SEMESTER I MIKRO BIOLOGI • Syaratsemua MA pendukungtelah lulus BELUM KOMPETEN PENILAIAN MATA KULIAH SEMESTER I MELAKUKAN TEKNIK ASEPTIK PENILAIAN MATA KULIAH Oos FR
PENILAIAN • Penilaian oleh dosendilakukan secara berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil pembelajaran UTS, UAS, DLL • Penilaian oleh satuan pendidikanbertujuan menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk semua mata kuliah sesuai programnya sebagai bentuk transparansi, profesional, dan akuntabel lembaga PPK • Penilaian oleh pemerintahbertujuan menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata kuliah tertentu. Penilaian oleh pemerintah, dalam pelaksanaannya diserahkan kepada bsnp/MTKI UJI KOMPETENSI
PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI (PPK) • Merupakan Implementasi KBK • Untuk memastikan pencapaian kompetensi Mahasiswa • Dilaksanakan dalam masa pendidikan • Acuan : Pedoman PPK • Teknis Pelaksanaan sesuai jurusan / prodi • Keselarasan dengan Uji Kompetensi Oos FR
PPK DAN UJK Oos FR
CONTOH JADWAL PPK Gizi dan Keperawatan : Akhir Smt III, IV, V dan VI Oos FR
SEMUA MENJADI MUDAH KARENA CINTA sekian dan terima kasih Mohon maaf atas segala kekurangannya