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E-learning e didattica, tra tradizione e cambiamento

E-learning e didattica, tra tradizione e cambiamento. Pier Cesare Rivoltella – Università Cattolica di Milano Tecnologie dell’informazione e della comunicazione e nuovi orientamenti pedagogici Cassino, 13 gennaio 2004. Schema dell’intervento. Il contesto del cambiamento: il quadro europeo

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Presentation Transcript

  1. E-learning e didattica,tra tradizione e cambiamento Pier Cesare Rivoltella – Università Cattolica di Milano Tecnologie dell’informazione e della comunicazione e nuovi orientamenti pedagogici Cassino, 13 gennaio 2004

  2. Schema dell’intervento • Il contesto del cambiamento: • il quadro europeo • le sfide per l’Università • le linee di intervento • Gli scenari della didattica: • la Brick and Click University • le “cinque aule” dell’e-Learning • Come guidare l’innovazione?

  3. Il quadro europeo Action Plan sull’e-Learning eEurope Benchmarking Report [Brian Holmes] • Alcuni dati: • 93% delle scuole connesse • 35% del training in e-learning • 15% del lavoro in e-Learning • attenzione crescente verso le pratiche pedagogiche • crescente bisogno di cambiamento organizzativo • Le priorità [sono 4]: • promozione dello School twining • creazione e sviluppo di virtual campuses • predisposizione di piani di azione • sviluppo della Digital Literacy

  4. Le sfide per l’Università • Adeguamento infrastrutturale (sistemi di authoring, adozione di LMS e di CMS, sistemi di autenticazione integrati, ecc.) • Fornire contenuti (LO, compatibilità con gli standard) e servizi (campus virtuali, ambienti di apprendimento on line, aule attrezzate per la didattica multimediale, Learning Resources Centres [Kingston College]) • Garantire il training ai diversi livelli (docenti, amministrativi, studenti) e nei diversi formati (basic, tutorial on line, approfondimento in corsi intensivi) • Produrre ricerca e confronto sulle pratiche didattiche

  5. Piano organizzativo Piano tecnologico Piano della ricerca Piano didattico Le linee di intervento

  6. 100% online Tradizionale F2F Brick and click Brick Click

  7. Corsi “ibridi” Tradizionale F2F 100% online Qualcosa on line, Il più, In aula Distribuzione dei carichi di lavoro tra on line e aula (50%) Attività on line fino al 70% Chalk and talk Powerpoint Ppt Avvisi notes Ppt, CW Avvisi Notes forum Ppt, CW Avvisi Notes Forum Assignments On line

  8. Scenario Situazione Azioni Didattica PRESENZA Aula fisica Esposizione Per contenuti TELEDIDATTICA Aula integrata Mediazione Per problemi CORSO ON LINE Terza aula Gestione Autoistruzione GRUPPO VIRTUALE Quarta aula Comunicazione Collaborativa COMMUNITY Quinta aula Partecipazione Comunità di pratiche Assetto didattico

  9. Strutturata disorganizzata rigida Organica

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