1 / 8

Almagt og afmagt a. Birgit Kirkebæk Indledning

Almagt og afmagt a. Birgit Kirkebæk Indledning. Anne Margrethe Pedersen. Født i 1910 i Præstø Amt Vokset op i søskendeflok på 9 Indlagt på Karens Minde 12 år gammel ( 1922) intelligensprøve ( Binet ) i 1955 , havde I.K. på 40

taline
Download Presentation

Almagt og afmagt a. Birgit Kirkebæk Indledning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Almagt og afmagta. Birgit KirkebækIndledning

  2. Anne Margrethe Pedersen • Født i 1910 i Præstø Amt • Vokset op i søskendeflok på 9 • Indlagt på Karens Minde 12 år gammel (1922) • intelligensprøve (Binet) i 1955 , havde I.K. på 40 • diagnosen : ’Imbecillitas’ : middelsvær mental retardering med intelligenskvotient 20-49 (www.denstoredanske.dk) • Notater i hendes journal fra dec. 1926okt. 1936maj 1942jan. 1954dec. 1955 • Anne Margrethe bliver udskrevet fra Karens Minde i 1958 og anbragt i kontrolleret familiepleje

  3. Menneske - og samfundsopfattelses syn i Anne Margrethes journal: • tydelig belysning på diagnosen frem for mennesket • "det gode vi vil og det onde vi gør" (bestpractise)

  4. Anne Margrethes journal er bygget op omkring den medicinske metode fordi: • fokus på diagnosen frem for mennesket • fokus på træning og tilpasning (lærer åndssvage til arbejde og god opførsel) • ingen fokus på relationsdannelse og livskvalitet

  5. Den medicinske model: Fordele: • Kan vedligeholde/træne de færdigheder Anne Margrethe har/det hun kan (gennem træning og tilpasning). Fx: At hun strikker og at hun er "velopdraget" (spiser pænt, renligt, at hun ikke savler, at hun arbejder stabilt og ensartet)Det bliver vægtet højt at hun tilpasse samfundet - "bliver rettet ind" Hvilket formentligt blev set som noget positivt. • Hun tilpasses institutionen, hvilket ud fra hendes situation kan være positivt, da institutionen er hendes virkelighed. Hendes hjem. Derfor har det værdi at hun er vellidt af personalet. Det virker som om personalet sætter pris på hendes færdigheder (at hun er tilpasset). Endvidere er hun afhængig af den hjælp hun får fra personalet.

  6. Ulemper: • Diagnosen før mennesket - Fokus på "defekten". Manglende fokus på Anne Margrethes livskvalitet (hvad hun forstår ved livskvalitet) • Manglende fokus på det gode liv. Manglende fokus på hendes gode liv.  • Færdige læringsmanualer (igen fokus på diagnosen før mennesket).Fx: Er det for hendes bedste at bo på institutionen, eller ville hun trives bedre hos sine forældre og søskende?

  7. Den sociale model: Fordele: • Ser mennesket før defekten • Fokus på relationen og livskvaliteten • Tager afstand til færdige læringsmanualer Ulemper: • Uvidenhed omkring diagnosen • Hvad er det gode liv? • Pædagogernes livskvalitet

  8. Udfoldelse af Reindalsrelationistiske model • I perioden fra 1950 til 1970 var de faglige kodeord: normalisering, ligeværdighed og rettighed. • De udviklingshæmmede skulle vende tilbage til samfundet , alle skulle tilbydes behandling og undervisning • Efter 1970 kører der de 2 førnævnte modeller

More Related