广东省 2013 年校本培训示范校网络研修试点项目第三次学情会

广东省2013年校本培训示范校网络研修试点项目广东省2013年校本培训示范校网络研修试点项目第三次学情会网络你我同行　活动异彩纷呈中国教师研修网 2013年11月7日

会议须知 为加强对项目管理，保证本次学情会议的参与度，中国教师研修网继续执行 “会议”考勤制度。要求学校管理员在会议期间通过直播页面上提供的签到入口，按规范进行网上签到。 1.签到时间：11月7日14:00—22:30 2.签到格式：地市+县区+姓名，签到问候语。如何找到签到进入直播页面，点击“直播签到留言” 点击焦点图“学情会直播入口” 校本项目首页

学员心声 同事们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。这些日子的学习过程中，你几分了？作业交了吗？已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是有些老教师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情，有的老教师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立使用电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。 ——汕头市后宅镇中心小学陈培远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。 ——南雄市新城王锦辉中学侯春明

会议流程

项目动态 第三阶段学习——以学定教，实施教学【特别提醒】 1.从第三阶段起，开始进入学科的课程学习。 2.如果您进入个人工作室后，没有显示第三阶段研修计划，或进入“选学课程”——“点击开始进入学习”中的课程活动后不是您所在的学科，请按以下办法解决：　　进入个人工作室，点击个人图像右侧的“个人设置”，修改正确的“学科学段”，并保存（有的老师第一次进入看到学科学段正确，没有过修改行为，系统未记录。建议在进入第三阶段学科研修后，即使学科学段正确，也要保存记录）。

项目动态 第三阶段学习——以学定教，实施教学（一）WHAT：我们主要做什么学员：（1）学习导读课程《教材的理解和加工以及关于学科的教材、教法解读课程。（2）制作教学设计或教材结构图。（3）参与项目组、学校网络教研组长（区域学科协作组长）发布的其他活动，以及上传资源、撰写教学日志与研修心得仍需继续。（4）参加“精彩绽放”课例征集活动。教研组长（主持教师）：（1） “组织”：组织学员上传教学设计或结构图；组织学员进行关于教学设计或结构图的分享、交流、评议、研讨活动；组织学员参加“精彩绽放”课例征集活动。（2）“推荐”：推荐优秀研修资源与成果！（3）“制作”：制作简报，展示本组研修风采！学校管理员：组织一次校本工作现场交流会。

项目动态 第三阶段学习——以学定教，实施教学（二）HOW：我们可以怎么做学员：研修成果上传至小组资源处请选择“完全公开”，选择上传教学设计时，请务必选择“教学设计”标签；选择上传结构图表时，请务必选择“结构图” 标签。教研组长（主持教师）: “组织”可以线上线下；“推荐”可以多种形式——组内简报、项目管理QQ群分享、小组资源管理推优等等；“制作”可以创新与借鉴结合。学校管理员： 1.充分利用公告与简报的手段发挥组织、管理、表扬等作用。 2.确定一个宣传员，充分利用当地的广播、报纸与板报等媒体，及时对外宣传本校的校本榜样与经验做法。

项目动态 校本研修“备课超市”上架啦！第三阶段，我们的研修主题是“以学定教，设计教学”，也就是我们常说的“备好课”。怎样才能备出一堂好课呢？这既需要上位的理论指引，也需要接地气的案例剖析。为此，项目组在第三阶段向您隆重推出备课超市，您可以通过研修计划中的“选学课程”活动找到这些内容。

项目动态 导读课程：全面解析每阶段所要学习的内容。 A类课程：您可以看到“教材分析”—根据新修订的课标，教材进行了大修订。教材在哪些方面进行了修订？修订后的教材“新”在哪里？教师的教学如何适应这些“新”？这些问题，由教材编写者为您指点迷津。 B类课程：“教学策略”—如何备课标、如何备学生、如何备内容、如何备方法、如何备资源、如何备技术、如何做规范的教学设计、如何备好一堂课……这些问题，由优秀的教研员和一线教师团队为您“以案说法” C类课程：“PCK”课程——PCK，即Pedagogical Content Knowledge, 是“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”。这可是不容错过的高端课程哟（中小学语文、数学、英语、小学科学，初中地理）

项目动态 携手研修，精彩绽放 ——精品教案、精彩课堂（微课）征集评选活动中国教师研修网项目组联合全国教师教育学会，发起了主题为“携手研修精彩绽放”的精品教案、精彩课堂（微课）征集评选活动。本项目的管理者、教研组长和全体学科教师均可报名参加。活动将设“优秀成果奖”和“优秀组织奖”并对获奖者颁发由全国教师教育学会和中国教师研修网联合签章的荣誉证书。欢迎以校为单位踊跃组织报名参加。

项目动态 项目组专家答疑

项目动态 项目组隆重推出校本研修系列排行榜　　　为了让每一位教师、每一个教研组（协作组）、每一所学校找到自己在研修中的“位置”和努力的方向，项目组将于近期隆重推出系列排行榜（分学校、教研组、教师、活动4项排行）功能。敬请期待！

学情数据 整体学情（统计时间2013年11月7日12:00）截止到11月7日12点，参训学校共188所，参训率、研修率分别是 66.91%，68.59%。目前，有21所学校参训率和研修率都达到100%，还有7586名学员未登录学习。希望各学校管理员督促老师尽快登录学习。目前已经进入到第三阶段的学习，希望老师们能尽快赶上项目组进度。参训率=参训人数/总人数研修率=有学时人数/登录人数

学情数据 各地市学情统计（统计时间2013年11月7日12:00）

学情数据 双率双百的学校（统计时间2013年11月7日12:00）

学情数据 各地市未登录学员分布（统计时间2013年11月7日12:00）

特色学校 特色协作组特色活动

特色学校 江门市江海区外海街道中心小学校本研修学校地址：http://q.yanxiu.com/club/train/index.tc?clubId=11995 推荐理由：真正实现线上、线下相结合，合理利用公告栏发布学校通知，科学有序结合学校实际组织网上教研活动，并及时撰写阶段简报。

特色学校 汕头市后宅镇中心小学校本研修社区学校地址：http://q.yanxiu.com/club/train/index.tc?clubId=11583 推荐理由：领导重视，组织有序，重点突出，措施有效，充分利用公告和简报等形式组织老师们学习并进行阶段性的总结。

特色协作组 江门市新会圭峰小学数学校本研修组推荐理由：页面内容丰富、饱满。充分利用公告栏及时传递项目组动态，组织学员学习；及时做简报总结阶段学习；并涌现出大量优秀活动。

特色协作组 汕头市后宅镇中心小学小学语文校本研修组推荐理由：页面内容丰富、饱满。资源优质；活动设计合理，充分利用平台工具；充分利用栏目公告，及时传达项目动态。

特色活动 发起人:丁奕娃推荐理由：活动流程设计合理；充分利用平台工具；组织线上和线下的研修活动。

特色活动 发起人:钟玉梅推荐理由：活动流程设计合理；组织有效的线上和线下相结合的研修活动。活动参与度很高。

研修计划 “我”心目中的好老师精彩简报研修日志

学校年度发展规划 云浮市云安中学校本研修计划

教研组年度发展规划 惠州市惠阳区崇雅中学高中语文研修计划张毅

“我”心中的好老师 清新区何黄玉湘中学陈建平

精彩简报 汕头市达濠民生学校第一期简报

日志分享 研修心得——广东省清远市阳山县苏建花通过研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。研修改变了我的教学观念，指明了前进的方向。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

日志分享 研修心得 ——云安县云安中学高中杨冰这是我第一次参加国培初中网络远程研修，想着在教学平台上许许多多有着和我一样的职业、一样的使命、一样的追求的同道者，我心里就特别渴望。下面我从四个方面来总结我此次远程研修活动的心得体会。一、提高水平的平台要提高教学水平，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。通过学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时做出自己的评价，在这一过程中还可以接受专家的引领，交流等。二、共同进步平台学习需要交流，我们需要走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，这个交流平台让我们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在学习和交流之后我们还要学会反思和总结，使大家共同进步。三、了解课程标准，设计教学艺术课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。只有全面了解课程标准，才能设计出优秀的教学艺术。四、熟悉教材通过认真学习视频和文本资料，学人所长，取其精华的同时我也在对比思考后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在研修资料活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，熟悉它。在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，也发现研修之路是鼓励之路，温情之路，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。特别值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、学员之间也相互通过论坛、留言等方式传递着教学经验。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修给我们创造了机会以及升华的平台。

经验交流

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广东省 2013 年校本培训示范校网络研修试点项目第三次学情会