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R ésultats des deux sondages menés auprès des étudiants du cours en e-tourisme

R ésultats des deux sondages menés auprès des étudiants du cours en e-tourisme offert en mode hybride à l’automne 2012. L’équipe de projet François Bédard , professeur au département d’études urbaines et touristiques, ESG UQAM Patrick Pelletier, professeur, ESA TÉLUQ

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R ésultats des deux sondages menés auprès des étudiants du cours en e-tourisme

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Presentation Transcript

  1. Résultats des deux sondages menés auprès des étudiants du cours en e-tourisme offert en mode hybride à l’automne 2012 • L’équipe de projet • François Bédard, professeur au département d’études urbaines et touristiques, ESG UQAM • Patrick Pelletier, professeur, ESA TÉLUQ • Christiane Le Clech, spécialiste en sciences de l’éducation, ESG TÉLUQ • Conception de la présentation PowerpointLarbi Safaa, doctorant en études urbaine ESG-UQAM

  2. Contenu des séances à distance

  3. Rôle du comité programme

  4. Trois séances à distance sur une session de 12 semaines

  5. Semaine 4

  6. Semaine 6

  7. Semaine 9

  8. Sondage mené au début du cours

  9. Profil des répondants ( début du cours) 1 /3 2 7 9 43 39 Total : 50 étudiants NA : Non indiqué

  10. Profil des répondants ( début du cours) 1 /3 1 2 3 21 23 Total : 50 étudiants

  11. Profil des répondants ( début du cours) 2/3 NA : Non indiqué

  12. Rôle des TI dans la formation universitaire (en pourcentage)

  13. Réticences à l’utilisation des TI dans la formation universitaire (en pourcentage)

  14. Accès aux TI et leur utilisation (en pourcentage)

  15. Utilisation des TI • (en pourcentage)

  16. Plateforme Moodle T T = Tous les cours

  17. Sondage mené à la fin du cours

  18. Question 1 : Qu’avez-vous apprécié le plus dans les séances à distance? Justifiez votre réponse. Plus d’une réponse possible

  19. Question 2 : Considérez-vous que les séances à distance ont contribué à améliorer votre apprentissage? Justifiez votre réponse.

  20. Question 3 : Comparativement à un cours offert en mode traditionnel en classe, est-ce que votre gestion du temps d’étude a changé dans ce cours offert en mode hybride? Justifiez votre réponse.

  21. Question 4 : Comment ce cours offert en mode hybride pourrait-il être amélioré dans son volet à distance? 

  22. Question 5 : Recommanderiez-vous à d’autres étudiants en gestion du tourisme et de l’hôtellerie un cours offert en formation hybride? Justifiez votre réponse.

  23. Question 6 : Dans une session normale comptant 15 semaines, quel serait, selon vous, le nombre idéal de séances offertes en mode à distance?

  24. Question 7 : Y a-t-il d’autres cours dans le bac en GTH qui, selon vous, pourraient être offerts en mode hybride?

  25. Résultats des deux sondages menés auprès des étudiants du cours en e-tourisme offert en mode hybride à l’automne 2012 • L’équipe de projet • François Bédard, professeur au département d’études urbaines et touristiques, ESG UQAM • Patrick Pelletier, professeur, ESA TÉLUQ • Christiane Le Clech, spécialiste en sciences de l’éducation, ESG TÉLUQ • Conception de la présentation PowerpointLarbi Safaa, doctorant en études urbaine ESG-UQAM

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