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Operatoren für kognitive Aufgaben

Operatoren für kognitive Aufgaben. nach Schwierigkeit geordnet. Nr. Operator*. Erwartete Leistung. 1a. nennen (angeben). Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten aufzählen . 1b. darstellen.

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Operatoren für kognitive Aufgaben

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Presentation Transcript

  1. Operatoren für kognitive Aufgaben nach Schwierigkeit geordnet Nr Operator* Erwartete Leistung 1a nennen (angeben) Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten aufzählen. 1b darstellen Sachverhalte, Zusammenhänge, Methoden etc. kurz, aber strukturiert und gegebenenfalls fachsprachlich und/oder mit Hilfe einer Zeichnung wiedergeben (skizzieren, zeichnen). Hierzu gehört auch das fachgemäße Benennen von Verbindungen. 1c beschreiben Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge strukturiert und fachsprachlich richtig mit eigenen Worten wiedergeben, eventuell unter Zuhilfenahme grafischer Möglichkeiten Sachverhalte auf Regeln und Gesetzmäßigkeiten bzw. kausale Beziehungen von Ursachen und Wirkung zurückführen. 2a begründen 2b bewerten Einen Gegenstand an erkennbaren Wertkategorien oder an bekannten Beurteilungskriterien messen. Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln. 2c vergleichen 3a zusammenfassen Sachverhalte, Strukturen oder Ergebnisse auf das Wesentliche reduziert übersichtlich) darstellen. 3b erklären Sachverhalt mit Hilfe eigener Kenntnisse in einen Zusammenhang einordnen und ihn nachvollziehbar, verständlich machen. 3c erläutern Einen Sachverhalt veranschaulichend darstellen und durch zusätzliche Informationen verständlich machen. 3d diskutieren(erörtern) Argumente und Beispiel zu einer Aussage oder These (erschöpfend) einander gegenüberstellen und abwägen. 1 Nur ein Fakt zu berücksichtigen. 2 Zwei Fakten zu berücksichtigen. 3 Bemühen um Zusammenhänge. AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth, Stand 10.05.2012

  2. Operatoren für handlungsorientierte Aufgaben nach Schwierigkeit geordnet Nr Operator* Erwartete Leistung 1a durchführen Eine vorgegebene (oder eigene) Experimentieranleitung umsetzen. 1b berechnen Mittels Größengleichungen eine chemische oder physikalische Größe bestimmen. 1c formuliere Fachtypisch im Sinne von „chemische Gleichungen aufstellen“ gemeint (~darstellen). Unter einer gegebenen Fragestellung wichtige Bestandteile oder Eigenschaften herausarbeiten, unter Umständen mit praktischen Anteilen. 2a untersuchen 2b dokumentieren Alle notwendigen Erklärungen, Herleitungen und Skizzen im Sinn der (selbst gestellten) Aufgabe darstellen. 2c ermitteln Einen Zusammenhang oder eine Lösung finden und das Ergebnis formulieren. 3a planen Zu einem vorgegebenen Problem ein Experiment entwickeln oder zur einer bereits klaren Fragestellung eine Experimentieranleitung erstellen. 3b auswerten Daten, Einzelergebnisse oder sonstige Sachverhalte in einen Zusammenhang stellen und gegebenenfalls zu einer abschließenden Gesamtaussage zusammenführen. 1 Nur ein Fakt zu berücksichtigen. 2 Zwei Fakten zu berücksichtigen. 3 Bemühen um Zusammenhänge. AkadDir W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

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