90 likes | 534 Views
Pedagogisk relasjonskompetanse. Ikke metode, men fundament. (Jesper Juul 2003). Pedagogens evne til å se det enkelte barn på dets egne premisser og å avstemme sin egen atferd uten dermed å legge fra seg lederskapet og evnen til å være autentisk i konteksten.
E N D
Pedagogisk relasjonskompetanse Ikke metode, men fundament. (Jesper Juul 2003)
Pedagogens evne til å se det enkelte barn på dets egne premisser og å avstemme sin egen atferd uten dermed å legge fra seg lederskapet og evnen til å være autentisk i konteksten Pedagogens evne til å påta seg det fulle ansvar for relasjonens kvalitet Relasjonskompetanse = den pedagogiske etikk = det pedagogiske håndverk
Kvalitet i relasjoner • Pedagogen må ta ansvar • ATMOSFÆREN • RELASJONENS KVALITET • Aldri overlates til barna
Når voksne ikke tar ansvar • Skyldfølelse og skam hos barna.
Fra lydighetskultur til ansvarlighetskultur • Fra en relasjon preget av regler og konsekvenser • Til en relasjon preget av kontakt og respekt
Fra subjekt – objektTil subjekt - subjekt • Tingliggjøring • Menneskeliggjøring
Fra begrensning (makt/kontroll)til avgrensning (kontakt/respekt) • Det handler om tydelige voksne som setter grenser for seg selv. • Gjøre seg fortjent til barns respekt. • Rolleautoritet • Personlig autoritet