1 / 24

MOJE DIJETE U PRVOM RAZREDU

MOJE DIJETE U PRVOM RAZREDU. ... PRIPREMA DJETETA ZA ŠKOLU NIJE NEKA POSEBNA AKTIVNOST, TO JE PROCES ODGOJA KOJI SE ODVIJA TIJEKOM ČITAVA PREDŠKOLSKOG PERIODA RAZVOJA DJETETA. Polaskom u školu dijete ulazi u širi društveni krug, ali istodobno doživljava i skučenost u kretanju i govoru

tate
Download Presentation

MOJE DIJETE U PRVOM RAZREDU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MOJE DIJETE U PRVOM RAZREDU

  2. ...PRIPREMA DJETETA ZA ŠKOLU NIJE NEKA POSEBNA AKTIVNOST, TO JE PROCES ODGOJA KOJI SE ODVIJA TIJEKOM ČITAVA PREDŠKOLSKOG PERIODA RAZVOJA DJETETA...

  3. Polaskom u školu dijete ulazi u širi društveni krug, ali istodobno doživljava i skučenost u kretanju i govoru Stječu se i razvijaju mnoge navike, a razvoj odgovornosti počiva na razvoju navika

  4. Igra se zamjenjuje učenjem. Slobodan, slučajan i neobavezan rad ustupa mjesto obveznom i sustavnom radu Usvajaju se socijalne vještine Prvi put dijete dobiva ozbiljne dužnosti i brige

  5. Radne navike • stvaranje radnih navika (ako su stvorene na vrijeme, dijete će se kasnije lakše koncentrirati na zadatak; potrebno je također osigurati neki kutak za dijete - radni stol, ormarić i sl.)

  6. Ah ta koncentracija.... • vježbe koncentracije (kod rješavanja raznih zadataka, kao i kod svakodnevnih aktivnosti kao oblačenje, pospremanje sobe i sl.), ali treba voditi računa da koncentracija djeteta prije polaska u školu obično nije dulja od 15 minuta

  7. samopouzdanje • stvaranje pozitivne slike o sebi (samopouzdanje djeteta u velikoj mjeri utječe na uspjeh djeteta)

  8. INTERES ZA RAD DJETETA U ŠKOLI

  9. Biti upoznat sa situacijom Razgovorom o svim pitanjima koja se tiču škole dajemo djetetu do znanja da se o njemu brinemo Ne zaboraviti voditi računa i o stvarima koje nisu vezane za školski uspjeh Strpljenje

  10. SURADNJA S UČITELJEM

  11. Ne rušiti autoritet učiteljice Održati nivo dolazakana informacije

  12. OSIGURAVANJE PROSTORA ZA RAD

  13. Djeca vole ritam Čim dijete krene u školu poželjno mu je odrediti stalno mjesto gdje će držati svoje školske stvari i raditi

  14. OSIGURAVANJE PRIBORA ZA RAD

  15. U početku roditelj treba voditi računa ima li dijete sav potreban pribor Postepeno ga naučiti da je to njegova odgovornost

  16. POČETAK RADA I UČENJA

  17. Da bi djetetu olakšali početno učenje čitanja i pisanja, vježbajte s njim: • vidno razlikovanje (uočavanje manjih razlika među predmetima, znakovima) • slušno razlikovanje (pogodne su različite govorne igre, pjesmice, igre sa zvukovima) • usvajanje vremenskih (jučer - danas - sutra, prije - poslije) i prostornih odnosa (lijevo - desno, ispred - iza)

  18. Da bi djetetu olakšali početno učenje čitanja i pisanja, vježbajte s njim: • usvajanje pojma broj - brojanjem predmeta (ne učenjem brojenja napamet), igranjem društvenih igara • opće oblikovanje pojmova (zadaci kao: što se sve može obući, što je sve potrebno za pojedino zanimanje, što sve ubrajamo u pokućstvo i sl.) • sposobnost klasifikacije (koje domaće životinje poznaje,voće, vozila) te razvrstavanje po klasama, hijerarhiji, svrstavanje predmeta prema boji, obliku, vrsti - pogodni predmeti za ovakve aktivnosti su plodovi, školjke, lišće, dugmad, sličice....)

  19. Optimalno vrijeme učenja ( svaki dan u isto vrijeme ) Prvo vrijeme raditi s njima, ne raditi umjesto njih Kasnije redovno usmeno pratiti što i kako uče ( odgovornost i samostalnost )

  20. ODLAZAK I DOLAZAK IZ ŠKOLE

  21. Treba uvijek biti pravovremen Roditelj bi uvijek trebao znati gdje i s kim mu je dijete Dijete što prije mora naučiti samo odlaziti u školu – to treba oprezno procijeniti, polako dijete osamostaljivati

  22. ODLAZAK NA SPAVANJE I RAZVOJ HIGIJENSKIH NAVIKA

  23. Uvijek u isto vrijeme Rituali su bitni jer stvaraju osjećaj sigurnosti i razvijaju osjećaj odgovornosti

  24. Želite li doznati više, potražite ove knjige • Čudina - Obradović: "Igrom do čitanja". Školska knjiga, Zagreb, 1996. • G. Hitrec: "Kako pripremati dijete za školu" Školska knjiga, Zagreb, 1991. • Bilopavlović - Čudina - Obradović - Ladika - Stipanović: "Dosadno mi je - što da radim" - priručnik za razvijanje dječje kreativnosti Školska knjiga, Zagreb • Težak - Čudina - Obradović: "Priče o dobru, priče o zlu" Školska knjiga, Zagreb, 1993 • G. Ortner: "Bajke koje pomažu djeci" Mozaik knjiga, Zagreb, 1998. • Filipović: "Kako biti bolji roditelj" Alinea, Zagreb, 1994. • J. Juul: "Vaše kompetentno dijete" Educa, Zagreb, 1996. • R. A. Sullo: "Učite ih da budu sretni" Alinea, Zagreb, 1995. • J. Prekop: "Mali tiranin" - Kakav oslonac djeca traže ? Educa, Zagreb, 1995. • J. Cvetković - Lay: "Ja hoću i mogu više" Alinea, Zagreb, 1995 • D. C. Gossen: "Restitucija" Alinea, Zagreb, 1994 • G. Haug - Schnabel: "Agresivnost u dječjem vrtiću" Educa, Zagreb, 1997 • N. Čuturić: "Zabrinjava me moje dijete" Školska knjiga, Zagreb, 1995.

More Related