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Das Werkschulheim Eine Standortbestimmung

Edwin Gräupl. Das Werkschulheim Eine Standortbestimmung. 1994. Grundfragen. Bildung / Ausbildung Muße, freie Künste/Banausen,Zunft z.B.: Konzertbesucher/Sänger Potentiell tüchtig/Aktuell tüchtig Generalist/Spezialist Person / Funktion Mensch/Rolle Einzig/Austauschbar Sinn / Zweck

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Das Werkschulheim Eine Standortbestimmung

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Presentation Transcript

  1. Edwin Gräupl Das Werkschulheim Eine Standortbestimmung 1994

  2. Grundfragen • Bildung / Ausbildung • Muße, freie Künste/Banausen,Zunft • z.B.: Konzertbesucher/Sänger • Potentiell tüchtig/Aktuell tüchtig • Generalist/Spezialist • Person / Funktion • Mensch/Rolle • Einzig/Austauschbar • Sinn / Zweck • Verstehen/Benutzen • Intrinsische/Extrinsiche Motivation • Beruf/Job • Sowohl als auch!

  3. Das WSH in der österreichischen Schullandschaft • AHS • vertiefte Allgemeinbildung • Hochschulreife • seit dem Mittelalter • HI • AHS plus Internat • seit Otto Glöckl • BHS • Befähigung zu gehobenem Beruf • Hochschulreife • seit dem 19. Jhdt. • Schulversuche • Gewerbe-ORG • WSH • HI plus Handwerk • seit 1951 (Stachowitsch,Löw, Laireiter)

  4. Historische Wurzeln vgl. Stachowitsch, Schule-ein Abenteuer,WSH Jahresbericht 1992/93 • Jugendbewegung • Wandervogel • Fischer 1901, Ahlborn 1905,Meißner Formel 1913: "..Jugend will ihr Leben nach eigener Bestimmung ... gestalten" • Pfadfinder • Baden-Powell: "Scouting for Boys", 1908 • Reformpädagogik (gegen intellektualistische Vereinseitigung und Lebensfremdheit) • Kerschensteiner: Arbeitsunterricht (1908) • Lietz:Landerziehungsheim (1898) • Dilthey: Erlebnisunterricht (1888) • Dewey: Projektunterricht (1899)

  5. Exkurs: Paul Geheeb (1870-1963) • Mitarbeiter von Lietz in Haubinda • Odenwaldschule 1910 • Ecole d'Humanitè 1934 • Koedukation • "Familien" als Teil der "Schulgemeinde" • "machtfreier Raum" erübrigt Kontrolle • auf dem "Land", aber in Verbindung mit der städtischen Kultur • keine Klassen, keine Noten • Fachgruppen, Kurse, Epochen • Heute(1994): • TZI mit Ruth Cohn • Gestaltpädagogik • Hier und jetzt • Personenzentriert • Dialogisches Lernen und Lehren • Freiwilligkeit

  6. Die Zukunft des WSH • Harmonie "Kopf-Herz-Hand" • Ausbau und Vertiefung der Integration • Erziehung (besonders durch das Handwerk!) • christliche Werte • selbständiges Urteil • gesundes Selbstvertrauen • Entscheidungsfähigkeit • Schlüsselqualifikationen • Fremdsprachenbeherrschung • Kompetenz in Informatik • Teamfähigkeit • Flexibilität

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