KURSUS PENDEDAHAN TEKS BAHARU KOMPONEN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA (KOMSAS) TINGKATAN 3 BAGI JURULATIH

1. KURSUS PENDEDAHAN TEKS BAHARU KOMPONEN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA (KOMSAS) TINGKATAN 3 BAGI JURULATIH UTAMA NEGERI ZON SEMENANJUNG SIRI 2/2011 18-21 OKTOBER 2011 Hotel Excelsior, Ipoh, Perak

2. Latar Belakang KOMSAS • pembelajaran unsur sastera bagi murid sekolah sememangnya sudah ada dalam KBSM – 1987 di Malaysia (40 minit diperuntukkan bagi pengajaran unsur sastera) • KOMSAS – Komponen Sastera dalam mata pelajaran Bahasa Melayu

3. pelaksanaan KOMSAS di sekolah dijalankan secara berperingkat mulai Mac 2000 bagi murid tingkatan satu dan empat, 2001 bagi tingkatan dua dan lima serta tahun 2002 bagi tingkatan tiga • Mulai 2010 teks yang lama telahdigantikandenganteks yang baharu.

4. Pengajaran KOMSAS dapat memartabatkan Bahasa Melayu dan Kesusasteraan Melayu secara meluas dalamkalangan murid

5. Objektif KOMSAS • meningkatkan dan mengukuhkan minat membaca pelbagai genre sastera iaitu novel, cerpen, drama, prosa tradisional, puisi moden(sajak) dan puisi tradisional. • mengenal, menghayati dan menghargai karya sastera bagi mengukuhkan kemahiran mendengar dan bertutur, membaca dan menulis

6. mengenal dan menggunakan istilah sastera iaitutemadanpersoalan,watak dan perwatakan,gayabahasa,latar,plot,sudutpandangan,nilai dan pengajaran. • mengenal pengarang berdasarkan karya yang telah diperakui seperti Sasterawan Negara dan penulis terkenal

7. menghayati nilai murni dan pengajaran daripada karya sastera yang dibaca • menghasilkan karya sastera yang kreatif seperti menghasilkan novel,sajak,dan drama yang bermutu tinggi dan boleh dibanggakan

8. KOMSAS TINGKATAN 3 Surat Pekeliling Ikhtisas akan dikeluarkan oleh BPSH

9. BILANGAN TEKS DAN GENRE

10. TEKS NOVEL TINGKATAN 36:20(SitiJasmina Ibrahim) • ZON 1 • Perlis • Kedah • Pulau Pinang • Perak • Terengganu • Kelantan

11. TEKS NOVEL TINGKATAN 3Merenang Gelora(RuslanNgah) • ZON 2 • Selangor • WP Kuala Lumpur • WP Putrajaya • Negeri Sembilan • Melaka • Pahang

12. TEKS NOVEL TINGKATAN 3Cempaka Putih Untukmu(RohaniDeraman) • ZON 3 • Johor • Sabah • Sarawak • WP Labuan

13. JUDUL DALAM TEKS ANTOLOGI TINGKATAN 3(HARGA SEBUAH LUKISAN)

14. TEKS ANTOLOGI TINGKATAN 3

15. TEKS ANTOLOGI TINGKATAN 3

16. TARIKH PELAKSANAAN

17. PERUNTUKAN WAKTU

18. HP BIDANG INTERPERSONAL 1.0 BERINTERAKSI UNTUK MENJALIN DAN MEMPERERAT HUBUNGAN MESRA  2.0 MEMBERIKAN PENDAPAT YANG BERNAS SEBAGAI SUMBANGAN DALAM PERBINCANGAN  3.0 BERUNDING SECARA SANTUN UNTUK MENDAPAT PERSETUJUAN DAN KATA SEPAKAT

19. HP BIDANG INTERPERSONAL  4.0 MEMBUAT PERTIMBANGAN UNTUK MENCAPAI KEPUTUSAN  5.0 MEMUJUK UNTUK MEMPENGARUHI PIHAK LAIN BAGI MELAKUKAN SESUATU  6.0 BERURUS DENGAN PIHAK TERTENTU UNTUK MENDAPATKAN BARANGAN DAN PERKHIDMATAN

20. HP BIDANG MAKLUMAT • 7.0 MENDAPAT MAKLUMAT DARIPADA PELBAGAI • SUMBER YANG DIDENGAR, DIBACA DAN • DITONTON • 8.0 MEMPROSES MAKLUMAT UNTUK TUJUAN • TERTENTU • 9.0 MENYAMPAIKAN MAKLUMAT UNTUK TUJUAN • TERTENTU

21. HP BIDANG ESTETIK 10.0 MEMAHAMI DAN MEMBERIKAN RESPONS PERIBADI TERHADAP KARYA SASTERA 11.0 MENGUASAI GAYA BAHASA DAN LARAS BAHASA DALAM KARYA KREATIF DAN BUKAN KREATIF 12.0 MENGHASILKAN PENULISAN KREATIF DAN BUKAN KREATIF

22. Panggabungjalinan (kemahiran mendengar dan bertutur, membaca dan menulis • Penyerapan (ilmu dan nilai) • Pengayaan • Pemulihan • Penilaian (formatif) PRINSIP KBSM

23. 1 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN • Pendekatan berpusatkan murid • penglibatan murid secara aktif • pembelajaran akses kendiri • guru sebagai pembimbing

24. 2 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN • Pelbagai pendekatan, kaedah, teknik, aktiviti • induktif, deduktif • struktural, berfokus, mengalami, menghayati • kaedah kelas, individu, perbincangan, penerangan • bercerita, teater pembaca, simulasi, main peranan

25. 3 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN • Pelbagai sumber • Pusat sumber, internet, kamus, akhbar, majalah, glosari, filem, bahan maujud

26. Tingkatan • Masa • Tajuk • Fokus Utama (domain + pernyataan aras) • Contoh: 10.4 Aras 3 (ii) • Fokus Sampingan (domain + pernyataan aras) • Contoh: 2.5 Aras 3 (i) RANCANGAN PENGAJARAN (RP)

27. Objektif • Sistem Bahasa (tatabahasa + satu yang lain) • Tatabahasa(wajib ajar) – sintaksisataumorfologi • Kosakata(makna / istilah) • Sebutandanintonasi • Ejaan • Peribahasa RANCANGAN PENGAJARAN (RP)

28. Pengisian Kurikulum • Ilmu (semua disiplin ilmu) • Nilai • Kemhiran Bernilai Tambah • Kemahiran Berfikir • Teknologi Maklumat dan Komunikasi • Belajar Cara Belajar • Kajian Masa Depan • Kecerdasan Pelbagai (verbal-linguistik, logik matematik, muzik, kinestetik, visual ruang, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis) • Pembelajaran secara kontekstual • Pembelajaran secara konstruktivisme • Aktiviti • Impak RANCANGAN PENGAJARAN (RP)

29. STRATEGI Puisi Tradisional Novel • KBT • KB • TMK • BCB • KP • KMD • Kstv • Ktsl • PENGISIAN KURIKULUM • Ilmu • Nilai murni • Semangat patriotik • Peraturan sosial • budaya • kewarganegaraan JERI Cerpen Drama Puisi Moden Prosa Tradisional STRATEGI

30. Kesusasteraan Melayu Murid perlu mengkaji secara mendalam aspek sastera ( tema dan persoalan, perwatakan, gaya bahasa, sudut pandangan Aras kesukaran : Aras tinggi Contoh :- menganalisis gaya bahasa - menghurai peristiwa - membeza dan membanding perwatakan bagi watak utama dalam cerpen A dan B penekanan kepada aspek sastera KOMSAS Murid hanya mengenal dan dapat menggunakan istilah sastera Aras kesukaran : Aras rendah Contoh: - menyatakan perkara yang menarik dalam karya yang dibaca - menerangkan sinopsis karya - memberi contoh simile dalam cerpen yang dibaca - menceritakan semula karya yang dibaca - melengkapkan peta cerita yang dibaca - melengkapkan pengajaran daripada cerita penekanan kepada aspek kemahiran berbahasa PERBEZAAN KESUSASTERAAN MELAYU (Elektif) DAN KOMSAS

31. Sekian, terima kasih.