V ENCUENTRO DE TUTORES SOCIOEDUCATIVOS EN CONTEXTOS DE ENCIERRO “Los tutores como agentes

2. V ENCUENTRO DE TUTORES SOCIOEDUCATIVOS EN CONTEXTOS DE ENCIERRO “Los tutores como agentes de inclusión escolar hacia la justicia social”

3. LA TUTORÍA ES UN ACTO EDUCATIVO Pero para que realmente sea inclusivo y de calidad DEBE • GARANTIZAR aquello a lo que todos tienen derecho • REDUCIR las brechas de saberes entre los sujetos • PROTEGER el derecho a una educación significativa y de calidad

4. TUTORES EN LA PROVINCIA DE BS. AS

5. TRECE TUTORES EN ONCEJURISDICCIONES

6. POR INICIATIVA DE LAS PROVINCIAS DE CHACO Y TUCUMÁN SE CONFORMÓ, EN CADA UNA DE ELLAS, UN EQUIPO DE TUTORES COMO PARTE DE LA POLÍTICA EDUCATIVA PROVINCIAL

7. A lo largo de estos tres años de trabajo Aprendimos y reafirmamos que la tutoría DEBE establecer un equilibrio entre el accionar social y pedagógico que involucre necesariamente una inclusión con calidad educativa ES UNA RESPONSABILIDAD DE TODA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ES UN ENCUENTRO PERSONALIZADO EN UN CONTEXTO CON UNA MATRIZ DE DESPERSONALIZACIÓN

8. LA TUTORÍA NO ES unidireccional ni unidimensional NO ES actividad vertical NO ES una actividad aislada

9. NO ESunidireccional ni unidimensional PORQUE La “función tutor” es dialéctica No es fija ni se orienta sólo por el currículo SINO QUE siempre implica un desplazamiento de esta mirada El proyecto de tutorías como propulsor del acto educativo supone un trabajo de invención y de construcción de sentidos nuevos.

10. NO ES actividad vertical PORQUE no será resorte del acto educativo entendido como ACTO, si no se produce un ENCUENTRO

11. NO ESuna actividad aislada PORQUE Tiene que ver con un proyecto político y como tal es siempre una función institucional Está en relación con una planificación y compromete a la institución escuela en su conjunto

12. EL PERFIL DEL TUTOR DEFINIDO POR ELLOS MISMOS • SER EMPÁTICO • SER UNA PERSONA “PIOLA” • CAPAZ DE DESARROLLAR UN VÍNCULO REAL CON LOS ALUMNOS • CAPAZ DE TRABAJAR EN EQUIPO • NO ES NECESARIO QUE SEA DOCENTE • PERSEVERANTE • “CARA ROTA” • “CON CINTURA” • CON INICIATIVA • “DIALOGUISTA” • EXTROVERTIDO • TENER EXPERIENCIA EN CONTEXTOS DE ENCIERRO • COMPROMISO CON LA TAREA • CAPACIDAD PARA ARTICULAR INTERSECTORIALMENTE

13. ” “La condición del hombre sigue siendo el inacabamiento, una aptitud infinita de conectarse a cada momento al mundo. La más bella adquisición del niño no es la de almacenar conocimiento, sino la de no ignorar que el mundo jamás le será dado en su totalidad, y que no acabará nunca de aprender” El Cuerpo y la Educación, David Le Breton