1 / 11

VY_32_INOVACE_09-2-5_Rozvoj klíčových kompetencí ve výchově ke zdraví v 7. - 9. ročníku.

ŠABLONA: III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_09-2-5_Rozvoj klíčových kompetencí ve výchově ke zdraví v 7. - 9. ročníku. Styly výchovy. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Barbora Chaloupecká. Autoritativní styl.

temple
Download Presentation

VY_32_INOVACE_09-2-5_Rozvoj klíčových kompetencí ve výchově ke zdraví v 7. - 9. ročníku.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ŠABLONA: III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_09-2-5_Rozvoj klíčových kompetencí ve výchově ke zdraví v 7. - 9. ročníku. Styly výchovy Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Barbora Chaloupecká

  2. Autoritativní styl • typické jsou příkazy a tresty • dospělý má malé pochopení pro děti, jejich potřeby a přání • děti mají malý prostor pro samos-tatné rozhodování a jednání • děti se stávají závislými na pochvale • styl vychovává málo iniciativní osobnosti, někdy také osoby agresivní k autoritám

  3. Autoritativní styl • Podle čeho poznáš tento styl? • Dokážeš říct nějaký příklad jednání tohoto stylu? ?

  4. Autoritativní styl „Večerka je dnes v devět hodin. Po deváté budete všichni v posteli a nechci nikoho vidět venku. Kdo poruší zákaz, bude zítra ráno potrestán."

  5. Liberální styl • slabé vedení • děti jsou řízeny velmi málo nebo vůbec • nejsou na ně kladeny úkoly a pokud ano, není kontrolován • děti vykazují velmi nízký výkon • ve skupině je nejistota a chaos

  6. Liberální styl • Podle čeho poznáš tento styl? • Dokážeš říct nějaký příklad jednání tohoto stylu? ?

  7. Liberální styl „Zítra jdeme na náročný celodenní výlet. Kdo bude chtít, může jít spát v devět hodin. Jen nezapomeňte, že se potřebujeme dobře vyspat."

  8. Demokratický styl • nejvhodnější styl • vytváří důvěru mezi lidmi • představuje kombinaci stylů • dospělý méně přikazuje, děti motivuje k samostatné práci a podporuje jejich snahu • v rodině dochází k častým diskuzím • dospělý působí vlastním příkladem

  9. Demokratický styl • Podle čeho poznáš tento styl? • Dokážeš říct nějaký příklad jednání tohoto stylu? ?

  10. Demokratický styl „Zítra nás čeká náročný celodenní výlet. Doporučuji všem, aby dodrželi večerku v devět hodin,protože se všichni potřebujeme dobře vyspat. Souhlasíte s tímto rozhodnutím?"

  11. Cvičení ve dvojicích • Vytvořte si dvojice • Vyberte si jeden ze stylů a nacvičte si scénku • Scénka bude probíhat jako rozhovor!!!

More Related