De rol van de docent en de vrijwilliger in online leren Bijeenkomst 6 juni 2014 Ina den Hollander

1. De rol van de docent en de vrijwilliger in online leren Bijeenkomst 6 juni 2014 Ina den Hollander

2. Een paar begrippen vooraf Online leren Blendedlearning Docent Vrijwilliger NLvaardig

3. Waarom een nieuw concept voor begeleid online leren • Beheersing Nederlandse taal voorwaarde voor deelname aan de samenleving: opleiding, werk, dagelijks leven. • Gemeenten blijven verantwoordelijk voor sociale cohesie, integratie, arbeidsmarkttoeleiding. • Maar: • Terugtredende overheid. • Nieuwe wet inburgering • minder middelen VE

4. Waarom een nieuw concept voor begeleid online leren Dus: met minder geld meer doen CINOP, ETV.nl: Zoeken naar een innovatief concept, waarbij kwaliteit en professionaliteit geborgd zijn tegen acceptabele kosten

5. Het concept van begeleid online leren (NLVaardig) • online leren met professionele begeleiding • regie bij een professionele docent • ondersteuning door een vrijwilliger • tijd- en plaatsonafhankelijk leren • leerroutes op maat • borging kwaliteit door training en monitoring kwaliteit • concept voor meerdere doelgroepen

6. Online en toch begeleid, hoe doe je dat? Leercontent (online materiaal) geschikt voor afstandsleren. Online leren, zelfstandig en individueel Online leren met de docent Te combineren met groepslessen door docent en/of vrijwilliger Begeleiding en coaching door vrijwilliger Docent is veraf en toch dichtbij (kennismaking live, Skype-sessies, chat en mail)

7. Hoe waarborg je dan de kwaliteit? • Wat hebben we onderzocht en meegenomen bij de ontwikkeling? • succesfactoren inburgering • succesfactoren afstandsleren • succes en ervaringsdeskundigheid ETV.nl • succes en ervaringsdeskundigheid Alfabeter • training docenten, intervisie en monitoring • vrijwilligers gescreend op competenties en getraind

8. Succesfactoren NT2 Maatwerk Kwaliteit van de intake Taalcontact Gestructureerde aanpak Leerroutevolgsysteem Aandacht voor zelfsturing Aandacht voor vorm Motivatie en empowerment Docentcompetenties Kennis van de doelgroep

9. Succesfactoren NT1 Maatwerk Kwaliteit van de intake Gestructureerde aanpak Leerroutevolgsysteem Aandacht voor zelfsturing Aandacht voor vorm Motivatie en empowerment Docentcompetenties Kennis van de doelgroep EN:

11. Succesfactoren afstandsleren Structuur en discipline Digitale ervaring De rol van de docent Community-feeling

12. De actoren: de docent De leerroute Vakinhoud Pedagogiek en didactiek Skypelessen Huiswerk, feedback Registratie voortgang + evaluatiemomenten Cursistenforum Eigen deskundigheid Ondersteuning vrijwilliger in zijn coachende rol

13. De actoren: de vrijwilliger • De vrijwilliger heeft een tweeledige rol. • Taken als ondersteuner voor de docent: • Geeft alle nodige informatie tijdens de intake. • Overlegt met de docent over zijn assisterende en begeleidende rol. • Neemt kennis van de leerroute en bekijkt regelmatig de vorderingen van de cursist.

14. De actoren: de vrijwilliger • Taken als coach/stimulator voor de cursist: • Ondersteunt de cursist bij het doorwerken van de lessen uit het pakket NLvaardig volgens de beschreven leerroute. • Bewaakt mede de motivatie van de cursist en draagt bij aan de studiediscipline. • Draagt in het bijzonder zorg voor de maximale inzet van mogelijkheden voor taalcontact. (NT2)

15. Voor wie meer wil weten over het programma Nlvaardig Bekijk de volgende dia’s of neem contact op met: CINOP: Matthieu Mes: mmes@cinop.nl 06-23946515 Ina den Hollander: ihollander@cinop.nl 06-51690016