Projekt „Uwaga! Sposób na sukces”

2. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Wpływ terapii Tomatisa na rozwój kompetencji kluczowych u dzieci biorących udział w projekcie Roman Konarski Uniwersytet Gdański

3. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Efekt terapii Tomatisa • Korzyści metody Tomatisa dla osób cierpiących • Problemy z przetwarzaniem słuchowym • Dysleksja • Nadpobudliwość psychoruchową • Autyzm • Problemy z uczeniem się • Poprawia • Zachowania społeczne • Umiejętności komunikacji

4. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Kompetencje kluczowe • Zgodnie z zaleceniem Parlamentu Europejskiego w sprawie Kompetencji Kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (z dn. 18 grudnia 2006 r.): • „Kompetencje są zdefiniowane (…), jako połączenie wiedzy, umiejętności i postaw odpowiednich do sytuacji. Kompetencje kluczowe to te, których wszystkie osoby potrzebują do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji społecznej i zatrudnienia.”

5. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Narządzie do badania kompetencji kluczowych • Uchwałą Rady Programowej Projektu (z dn. 27.08.2010): • Zespół ekspertów wchodzących w skład Rady Programowej • Pomiar kompetencji nastąpi na początku klasy I, a następnie po I, II, i III klasie • Badaniem zostaną objęci wszyscy uczniowie uczestniczący w Innowacyjnym Programie Nauczania „Umiem uczyć się” w ramach Projektu „Uwaga! Sposób na sukces”

6. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Cztery Kompetencje Kluczowe • Umiejętność uczenia się • „Zdolność konsekwentnego i wytrwałego uczenia się ….” • Kompetencje społeczne • „Związane z dobrem osobistym i społecznym ….” • Kompetencje językowe • „Porozumiewanie się w języku ojczystym ….” • Kompetencje muzyczne • „Ekspresja muzyczna ….”

7. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” • Narzędzie do badania kompetencji kluczowych

8. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Umiejętność uczenia się • 4 podskale (9 pozycji): • Uwaga ( 2 pozycje) • Pamięć (2 pozycje) • Wykorzystanie wiedzy w praktyce (2 pozycje) • Motywacja i wiara we własne siły (3 pozycje)

9. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Kompetencje społeczne • 3 podskale (10 pozycji): • Umiejętność pracy w grupie ( 4 pozycje) • Rozumienie i repetowanie reguł i zasad (3 pozycje) • Wyrażanie i rozumienie różnych punktów widzenia (3 pozycje)

10. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Kompetencje językowe • 2 podskale (12 pozycji): • Percepcja i ekspresja ( 6 pozycji) • Wrażliwość na język mówiony (6 pozycji)

11. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Kompetencje muzyczne • 3 podskale (11 pozycji): • Percepcja muzyki (4 pozycje) • Ekspresja ruchowa (4 pozycje) • Ekspresja muzyki (3 pozycje)

12. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Analizy psychometryczne narzędzia • Trafność teoretyczna • Konfirmacyjna analiza czynnikowa • Rzetelność • Alfa Cronbacha > 0,92 dla każdej kompetencji • Skalowanie wyników dla kompetencji • Wielowymiarowy model IRT • Kompetencje na skali T (M = 50 i s = 10 dla pomiaru I)

13. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Plan badania ewaluacyjnego • Cztery pomiary kompetencji kluczowych kl 1Tomatiskl 1logorytmikakl 2Tomatiskl 3 (9-10.2010) (5-6.2011) (5-6.2012) (5-6.2013) • Cztery grupy porównawcze • Grupa 1: nie w normie i poddana terapii • Grupa 2: nie w normie i nie poddana terapii • Grupa 3: w normie i poddana terapii • Grupa 4: w normie i nie poddana terapii

14. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Plan badania ewaluacyjnego • Liczebności próby w grupach porównawczych

15. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Średnie wyniki dla kompetencji

16. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Problemy badawcze • Selekcja do terapii Tomatisa na podstawie testu uwagi i lateralizacji słuchowej (pomiar 1) • Spadek liczebności próby

17. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Problemy badawcze • Wyznaczenie indywidualnych trajektorii zmiany w czasie • Kontrola statusu pomiaru audiometrycznego przy pierwszym pomiarze • Zastosowanie modelu latentnych trajektorii zmiany

18. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Surowe dane (próba n = 30 w grupie) Umiejętność uczenia się Kompetencje społeczne

19. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Surowe dane (próba n = 30 w grupie) Kompetencje językowe Kompetencje muzyczne

20. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Trajektorie zmiany: Umiejętność uczenia się • Procentowy rozkład trajektorii w grupach:

21. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Trajektorie zmiany: Kompetencje społeczne • Procentowy rozkład trajektorii w grupach:

22. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Trajektorie zmiany: Kompetencje językowe • Procentowy rozkład trajektorii w grupach:

23. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Trajektorie zmiany: Kompetencje muzyczne • Procentowy rozkład trajektorii w grupach:

24. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Średnie trajektorie zmiany

25. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Podsumowanie efektu terapii • Zmiana w kompetencji kluczowej: „Umiejętność uczenia się”

26. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Podsumowanie efektu terapii • Zmiana w kompetencji kluczowej: „Kompetencje społeczne”

27. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Podsumowanie efektu terapii • Zmiana w kompetencji kluczowej: „Kompetencje językowe”

28. Projekt „Uwaga! Sposób na sukces” Podsumowanie efektu terapii • Zmiana w kompetencji kluczowej: „Kompetencje muzyczne”

29. Serdecznie dziękuję za uwagę!