Minggu 4 Bab 4a

1. Minggu 4 Bab 4a BAB 4 PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM KONTEKS HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

2. 4.1 Konsep Pembangunan danModenisasi • 4.2 KomponenEkonomi: Matlamat, Metod, Ukuran • Pencapaian • 4.3 KomponenPolitik: Matlamat, Metod, UkuranPencapaian • 4.4 Pembangunan EkonomidalamKonteksHubunganEtnik • di Malaysia • 4.4.1 ZamanSebelumKemerdekaan (1400 – 1956) • 4.4.2 Sistemdan Pembangunan Ekonomi Serta • MatlamatnyaSebelumKedatangan British (1400- • 1786) • 4.4.3 SistemdanpembangunanEkonomiserta • MatlamatnyaSemasaPenjajahan British • 4.4.4 Rancangan Pembangunan Negara FasaPertama • 4.4.5 Rancangan Pembangunan Negara FasaKedua • 4.5 Rancangan Pembangunan Negara FasaKetiga • 4.6 SektorPerindustrianSebagaiAsasPembentukan Negara • Maju

3. 4.1 KONSEP PEMBANGUNAN DAN MODENISASI • Modenisasi “satu proses transformasi atau perubahan dalam segala aspek kehidupan masyarakat yang harus ditempuh oleh semua negara”. • Perubahan terbahagi kepada perubahan berencana dan tidak berencana. • Dua aspek utama yang menjadi asas kepada modenisasi ialah pembangunan ekonomi dan pembangunan politik.

4. Pembangunan Ekonomi: Matlamat, Kaedah dan Ukuran Pencapaian. • Matlamat pembangunan ekonomi: “Untuk mencapai kemajuan dengan mewujudkan sebuah masyarakat industri”.

5. Proses Untuk Pembangunan Ekonomi

6. Pengukuran Pembangunan Ekonomi • Pertumbuhanekonomi – Keluaran Negara Kasar (KNK). • Kesanpembangunanekonomi: • Perubahansosial (majudanmoden) • Anjakanpekerjaan (pertaniankepadaindustri) • Aspekcarahidup (desakepadabandar)

7. Modenisasi di Eropah: Matlamat, Kaedah dan Ukuran Pencapaian • Modenisasi bermula di Eropah Barat melalui Revolusi Perancis dan Revolusi Perindustrian. • Modenisasi juga membawa kemajuan kepada ilmu pengetahuan dan maklumat.

8. Modenisasi Dari sudut Falsafah dan Praktikal • Sudut Falsafah: • 1. Lahir teori tentang perubahan sosial. • 2. Teori dominan – evolusionisme tentang kemajuan masyarakat. • 3. Negara miskin menjadi moden tidak dapat dielakkan dan boleh diramalkan. • SudutPraktikal: • Kemajuan yang dicapaidiEropah Barat. • Kemajuansainsdanteknologimencorakkansemulahubunganmanusiadenganalamsekitar. • Penggunaanteknologimoden.

9. Penjajahan: Saluran Utama Pemodenan Wilayah Bukan Eropah • Imperalisme bermula pada abad ke 16. • Tertubuhnya apa yang dikatakan badan korporat prototaip global: • i. British East India Company • ii. Dutch East India Company

10. Sebab-sebab Berlakunya Penjajahan

11. Pembentukan Pandangan Masyarakat Eropah Barat Terhadap Masyarakat Dijajah • 1.Masyarakat dijajah dianggap sebagai ketinggalan. • 2. Eropah Barat dianggap sebagai lebih maju dan moden. • 3. Proses penjajahan terus merangsang kedua-dua idea ini. • 4. “Masyarakat ketinggalan” harus mencontohi organisasi sosial dan cara hidup Barat. • 5. Kegagalan masyarakat bukan Eropah Barat mencontohi Barat dianggap sebagai underdevelopment. • 6. Kesan penjajahan juga ketara dalam konteks sosial, ilmu, budaya, pendidikan dan lain-lain.

12. Zaman Berakhirnya Dominasi Eropah Barat • Berakhir pertengahan abad ke 20 – memasuki “zaman peradaban global”.

13. Menurut Baraclough (1978), 3 perkara yang menunjukkan ekonomi dunia telah dijalinkan bersama: • i. Perkembangan sistem pengangkutan dan jaringan komunikasi yang secara fizikal menghubungkan berbagai wilayah dunia. • ii. Pertumbuhan perdagangan yang begitu cepat. • iii. Pola ketergantungan ekonomi yang tinggi. • iv. Pengaliran modal yang besar. Firma-firma Eropah Barat melabur secara langsung di daerah bukan industri.

14. Rumusan • 1. Pembangunan ekonomi dan politik negara Eropah Barat telah menjadi model ke arah pemodenan masyarakat dan negara. • 2. Proses pemodenan ekonomi djalankan secara berencana dengan bantuan agensi-agensi antarabangsa. • 3. Langkah-langkah yang diambil disesuaikan dengan keadaan dalam negara tersebut.

15. Modenisasi Di Malaysia

16. Apakah Indeks Kualiti Hidup? • 1. Dunia pekerjaan – Hubungan etnik boleh dimantapkan dengan menjalin hubungan yang baik di tempat kerja. Dalam aspek pekerjaan, semua kaum mendapat peluang yang sama rata untuk memberikan tenaga dan bakti dalam apa jua profesion.

17. Sambungan 1 • 2. Pengangkutan dan komunikasi – Kemalangan jalanraya kadangkala mengakibatkan perbalahan berasaskan sentimen etnik. Ini perlu dielakkan, biarlah mahkamah menentukan sesiapa yang bersalah ataupun tidak. Berbudi bahasa dan bersopan santun di jalanraya dan ketika menggunakan pengangkutan awam adalah amalan mulia dan amalan kesedaran sivik yang tinggi. Alat telekomunikasi seperti fax, telegraf, e-mail dan SMS boleh menyumbang kepada pengukuhan hubungan etnik.

18. Sambungan 2 • 3. Kehidupan berkeluarga – Individu yang baik dan beradab akan melahirkan keluarga yang baik. Keluarga yang baik akan melahirkan komuniti dan masyarakat yang baik. • Masyarakat yang baik adalah pemangkin kepada kemajuan dan kesejahteraan negara. • Di Malaysia, walaupun keakraban keluarga semakin baik, setiap ahli keluarga perlulah mempunyai hubungan yang baik dengan ahli keluarga kelompok etnik yang lain.

19. Sambungan 3 • 3. Kehidupan berkeluarga – Individu yang baik dan beradab akan melahirkan keluarga yang baik. Keluarga yang baik akan melahirkan komuniti dan masyarakat yang baik. Masyarakat yang baik adalah pemangkin kepada kemajuan dan kesejahteraan negara. Di Malaysia, walaupun keakraban keluarga semakin baik, setiap ahli keluarga perlulah mempunyai hubungan yang baik dengan ahli keluarga kelompok etnik yang lain.

20. Sambungan 4 • 4. Keselamatan dan ketenteraman awam – Rakyat pelbagai kaum mestilah sama-sama memastikan keselamatan dan ketenteraman awam sentiasa terpelihara dan mengelakkan daripada menjadi pencetus kepada perselisihan faham ataupun konflik etnik, menimbulkan provokasi ataupun isu-isu sensitif.

21. Sambungan 5 • 5. Pendapatan dan pengagihannya – Kita mendapat tempat untuk mencari rezeki hasil daripada kemakmuran dan kesejahteraan negara yang diusahakan pemerintah dan rakyat dengan izin Allah s.w.t.. Tidak lagi timbul rasa cemburu dan iri hati kerana kita sama-sama menyumbang kepada kemajuan dan pembangunan negara. Wang pembayar cukai digunakan untuk membangunkan keluarga, masyarakat dan juga negara.

22. Sambungan 6 • 6. Kesihatan – Isu-isu seperti HIV, AIDS, dadah, sakit jantung dan kanser melibatkan semua kaum. Kita mesti bersatu untuk memerangi dan menanganinya.

23. Sambungan 7 • 7. Pendidikan – Bidang pendidikan sendiri sama ada di peringkat rendah, menengah dan tinggi adalah satu wadah yang boleh digunakan untuk menyatupadukan kaum. Secara teorinya, semakin tinggi pendidikan seseorang itu, semakin tinggilah juga kesedaran dan amalan dalam memperkasa hubungan etnik dan intra etnik.

24. Sambungan 8 • 8. Perumahan – Terdapat kecenderungan pembeli rumah membeli rumah di kawasan kelompok etnik sendiri. Sikap ini perlu dibendung kerana ia boleh mengwujudkan polarisasi kaum. Banyak kawasan perumahan yang mempunyai pelbagai kelompok etnik. Maka usaha perlu dijalankan untuk memperkukuh hubungan etnik di kawasan kediaman terlebih dahulu.

25. Sambungan 9 • 9. Alam sekitar – Isu alam sekitar sebaiknya ditangani secara bersama. Kempen gotong royong pembersihan taman perumahan yang melibatkan pelbagai kelompok etnik boleh mengwujudkan semangat dan sikap kerjasama berkumpulan dan tolong menolong.

26. Sambungan 10 • 10. Penglibatan sosial – Kerja-kerja sukarela sama ada di peringkat komuniti dan masyarakat boleh mengwujudkan sikap sayang menyayang dalam konteks hubungan etnik. Begitu juga kerja sosial dan pembangunan komuniti dan masyarakat.

27. Sambungan 11 • 11. Budaya dan hiburan – Program kebudayaan dan hiburan yang melibatkan penyertaan pelbagai kelompok etnik mestilah sentiasa digalakkan kerana ia boleh memperkukuhkan hubungan etnik.

28. Akibat Proses Migrasi dan Penjajahan • 1. Gabungan wilayah dan bangsa yang berbeza, gabungan kerajaan yang berbeza dan gabungan daerah yang berbeza. • 2. Isu pembinaan negara bangsa. • 3. Cabaran membina satu negara dan satu bangsa yang aman dan makmur.

29. Hubungan Etnik Dalam Konteks Modenisasi Malaysia • 1. Pembangunan ekonomi bukan hanya untuk kepentingan ekonomi tetapi juga sebagai landasan pembinaan negara bangsa. • 2. Cita-cita pembinaan negara bangsa selalu gagal sekiranya pembangunan ekonomi tidak mantap.

30. Acuan Ekonomi Malaysia: Hubungan Timbal Balik Ekonomi dan Etnisiti • 1. Ciri-ciri unik dalam ekonomi Malaysia hasil peninggalan era penjajahan terus bertahan ke hari ini. • 2. Aspek etnisiti tidak dapat dipisahkan daripada pembangunan ekonomi dan politik. • 3. Misalnya: DEB tidak hanya membahas kaedah mengejar pembangunan ekonomi tetapi turut menyentuh aspek etnisiti.

31. Ciri-ciri Etnik Dalam Konteks Majoriti Demografi, Politik dan Ekonomi • Etnik Melayu dan bumiputera lain – 65.9 peratus. • Cina – 25.3 peratus. • India – 7.5 peratus • Etnik lain termasuk Sabah dan Sarawak – 1.3 peratus.

32. KOMPONEN EKONOMI • Komponen ekonomi: • 1. Aspek pengeluaran, • 2. pertukaran, • 3. pengagihan harta kekayaan, • 4. peralatan yang digunakan dan • 5. sebagainya.

33. KOMPONEN POLITIK • Politiksebagaimanajugaekonomibolehmenjadifaktorpenentukepadapembangunandanmodenisasi. • PerananPolitik: • 1. Menentukandasardanarahtujusesebuahkerajaan yang memerintah, • 2. Membangunkansosio-ekonomi, • 3. Membinanegara (state-building) dannegara-bangsa (nation-state).

34. UKURAN KEJAYAAN POLITIK • Secara kualitatif ataupun kuantitatif berdasarkan tahap integrasi nasional yang dicapai (Shamsul A.B., 1997).

35. PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM KONTEKSHUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA • Dinilai dari perspektif sejarah perkembangan dan pembangunan negara Malaysia. • Asas, matlamat dan nilai sebenar pembangunan ekonomi ini dilaksanakan dan hubungannya dengan penggubalan dasar-dasar negara.

36. ZamanSebelumKemerdekaan (1400 – 1956) • EkonomiMasyarakatMelayu: • 1. Sebelumkedatangan British - sektorpertaniandan • jugaperikanan, petani, pemunguthasilhutan, pertukaranbarangan (barter). • 2. Perdaganganantarabangsadengansaudagar-saudagar Arab, India, China BelandadanPortugis. • 3. Melaka - pusatperdagangandanpelabuhanentrepot yang terkenal.