Proyecto Personal

1. Proyecto Personal 2013-2014

2. 1.-¿Qué es el Proyecto Personal? • 1.-Es un proyecto de investigación de gran envergadura, que tiene una duración de 8-10 meses. • 2.-Se realizará durante los cursos de 3º y 4º de la ESO. • 3.-Se puede realizar en castellano, catalán, inglés, francés o alemán. • 4.- Es un proyecto cuya finalidad es que el alumno demuestre las habilidades adquiridas durante los cuatro años cursados del PAI, fundamentalmente en el área de AaA. • 5.-Es un proyecto individual, a pesar de que se puede realizar en grupo. En este caso, cada miembro del grupo debe realizar su informe y su diario de trabajo.

3. 2.-Objetivos del Proyecto Personal. • 2.1.-Objetivos Generales: • Realizar una investigación dentro de un área de interacción. • Demostrar habilidades, actitudes y conocimientos para su desarrollo. • Reflexionar sobre el aprendizaje durante su desarrollo. • Adquirir habilidades académicas pertinentes para el resto de su vida académica. • 2.2.-Objetivos específicos(criterios de evaluación) • Criterio A: Uso del diario de trabajo. • Criterio B: Definición del objetivo. • Criterio C: Selección de fuentes. • Criterio D:Aplicación de la información. • Criterio E: Logro del objetivo. • Criterio F: Reflexión sobre el aprendizaje. • Criterio G: Informe de proyecto. • Presentación oral del mismo y su defensa.

4. 3.-Componentes del Proyecto personal: • 1.- DIARIO DE TRABAJO: • - Diferentes formatos. • -Definir un objetivo, recoger la información, reflexionar y explicar su aplicación para obtener un producto. • Comunicación con el supervisor. • 2.-INFORME DEL PROYECTO: • - Explicar cómo se ha aplicado la información para la consecución del producto. Problemas y soluciones. Evaluación del mismo. • 3.-PRODUCTO FINAL.

5. 4.-¿Cómo vamos a realizar el Proyecto Personal? • 1.- Por su complejidad se divide en siete fases. • 2.- El alumno realiza cada fase en colaboración con su supervisor. Cuando se entrega es supervisada y corregida por su supervisor y tiene la responsabilidad, antes de empezar la siguiente, de realizar las modificaciones oportunas. • 3.-Para aquellas fases que necesiten habilidades propias, los alumnos recibirán una explicación de un especialista. Ej: El bibliotecario realiza una explicación de la búsqueda de información en la web. • Ej: Para resolver dudas relacionadas con elblog, profesor de tecnología. • Ej: Profesores de las diferentes asignaturas para resolver consultas de su tema específico de proyecto. • 4.- En la dirección web del blog de secundaria se encuentra la documentación necesaria: • http://sekcat-esobat.wikispaces.com/

6. 6.-FASE 1:EMPEZAMOS EL PROYECTO. • TAREAS DE LA PRIMERA FASE: • 1.- DISEÑO DEL DIARIO DE TRABAJO. • -Se recomienda, a pesar de no ser obligatorio, que sea un blog. ¿Por qué? • 1.-Porque un blog al estar on-line siempre está disponible para poder trabajar. • 2.-Se puede trabajar tanto en el colegio como en casa. • 3.-El supervisor puede entrar en cualquier momento para consultarlo, comentarlo, corregirlo… • 4.-El diseño del blog se realizará en una hora de tecnología. Objetivos: • -crear el blog. • -crear para el blog un «aspecto» que esté relacionado con el tema del proyecto. • -definir las etiquetas de los criterios de evaluación y las expectativas de aprendizaje de AaA. • -aprender a realizar una entrada y etiquetarla. • Ej: • http://elviracfpp.wordpress.com/ • http://albertgranadapardo12.wordpress.com/

7. 7.-CARACTERÍSTICAS DE LAS ENTRADAS EN EL DIARIO DE TRABAJO (BLOG): • Una vez creado el blog, se deben realizar una serie entradas: • Cada entrada debe ser etiquetada con una categoría de los grupos siguientes: • A) Una habilidad de aprender a aprender: Organización, colaboración, comunicación, gestión de la información, reflexión, pensamiento y transferencia. • B)Criterio de evaluación al que pertenece: • Se recomienda consultar la guía de áreas de interacción y los criterios de evaluación para determinar a qué categoría pertenece cada entrada: • http://projectepersonal.wikispaces.com/Dossier+i+Guia • http://projectepersonal.wikispaces.com/APRENDRE+A+APRENDRE • C) Si la entrada es importante para realizar el informe personal al final del proyecto, etiquetarla como «moderación».

8. 8.-ENTRADAS OBLIGATORIAS: • 8.1.- Bienvenida(150 p): Entrada dando la bienvenida al blog y explicar para qué sirve el diario de trabajo. • 8.-2.-Empezamos el PP (150 p): En esta entrada, reflexionar sobre esta primera sesión de presentación. • -Dudas que hayan surgido, inquietudes, opiniones, reflexiones…..

9. 8.3.- objetivo (150 p): • Debe ser: • 1.-Concreto. Evitar temas generales: • -Música del siglo veinte. (NO) • -Segunda Guerra Mundial.(NO) • -Energía Nuclear…(NO) • ¿Necesita Catalunya la energía nuclear para ser autosuficiente energéticamente hablando? (SÍ) • -Diseño de una pista de skate (SÍ) • -Escribir una obra de marionetas para primaria para transmitir los valores del reciclado. (SÍ) • -Influencia de las redes sociales en la convocatoria de las huelgas en la crisis que vivimos. (SÍ) • 2.- Debe estar enmarcado dentro de un área de interacción. ¿Qué pretendo conseguir con el producto? • -¿Ayudar a la comunidad? ¿Cuidar de mí mismo y de los demás?¿Por qué quiero crear un producto nuevo y cuáles creo que serán sus consecuencias?¿Quiero saber cómo aprendo mejor y por qué?.... • 3.- Explicar por qué he elegido este objetivo, ¿qué factores han influido en su elección y por qué? • http://elviracfpp.wordpress.com/

10. 8.4.-Es un reto alcanzable (300 p). • En esta entrada debes justificar: • 1.-¿Por qué es un reto? • ¿Qué característica/s tiene el producto que hace que para ti sea un reto su realización? • ¿Cuál será tu aportación al mismo? • 2.-Demostrar que es alcanzable: Para ello debes realizar un esbozo de los pasos que crees que debes realizar para conseguir el objetivo. • 3.- Especificar cuáles son las características que, en un principio, crees que deberá tener tu producto. • http://albertgranadapardo12.wordpress.com/page/3/

11. 8.5.-Area de Interacción: • ¿Qué área de interacción he escogido para realizar mi proyecto?¿Por qué esta en concreto? • Ej: ¿Necesita Catalunya la energía nuclear para ser autosuficiente energéticamente hablando? • Si quiero demostrar que no es necesaria, que es una cuestión de intereses de un grupo empresarial, el área de interacción será Salud y educación social. • Si quiero demostrar que no la necesita y que substituirla por otras renovables sería beneficioso desde un punto de vista medioambiental por que usarla conlleva un deterioro, el área de interacción será Entornos. • El área de interacción marca el desarrollo del proyecto(leer el manual de las áreas de interacción para su selección y justificación)

12. 8.6.-Reflexión(200 p). • 1.- Es una entrada que se deberá realizar en cada fase. • 2.-Tiene dos aspectos: • 2.1.- Una reflexión sobre lo que se ha aprendido en relación al tema del proyecto y sus conexiones con el área de interacción seleccionada. • 2.2.- Una reflexión sobre aquellas expectativas del área AaA que se hayan utilizado (no todas) en la fase que se ha realizado y cómo te están ayudando a mejorar tu capacidad de aprendizaje. (Organización, comunicación, reflexión, pensamiento)

13. 8.7.-Autoevaluación. • 1.-La autoevaluación nos ayudará a saber si hay algún aspecto que no hemos realizado, o es mejorable antes de entregar esta primera fase. • 2.-La autoevaluación la encontraréis en el blog de secundaria: • http://projectepersonal.wikispaces.com/Fase+1 • 3.-Es importante que consultéis la documentación que hay en el blog de secundaria en la carpeta Proyecto Personal. • 4.-Consultar las dudas con los profesores.