Marco Político y enfoques para la matriz d e Gestión Descentralizada Fernando Bolaños

1. Marco Político y enfoques para la matriz de Gestión Descentralizada Fernando Bolaños Diciembre 2013

2. COMPONENTES DE LA REFORMA Aprendizajes Aprendizajes de calidad para todos, cerrando brechas Garantizar que todos los estudiantes del país logren aprendizajesde calidad con equidad, con maestroscompetentes y comprometidos y una gestiónmoderna, transparente y descentralizada. Docentes Más oportunidades de desarrollo , reconocimiento y valoración social y laboral Modernización de la Gestión Una gestión descentralizada, participativa, transparente y basada en resultados Infraestructura Escuelas dignas para todos Competencias laborales Rural Acceso superior Calidad Brechas Acceso Docentes IIEE Actividad física Promoción deporte Políticas Priorizadas

3. Una gestión moderna y descentralizada permite organizar a los tres niveles de gobierno para proveer servicios educativos de calidad en todo el país, respondiendo a la diversidad y en el marco de la unidad del sistema educativo.

4. ENFOQUES DE LA GESTIÓN DESCENTRALIZADA en educación Asignar recursos, diseñar procesos y definir productos y resultados en función de las necesidades de los ciudadanos. En este caso, para lograr aprendizajes. Orientada a las personas Para el logro de resultados Organizar todos los procesos en función de los resultados que generan mayor satisfacción, garantizando derechos, con la mayor eficacia. Por procesos • Organizar las actividades como secuencias organizadas cuyo propósito es alcanzar resultados de satisfacción de necesidades de los ciudadanos, en las que se añade valor en cada etapa en relación con los recursos públicos asignados. Con visión de territorio • Vinculada a las características y potencialidades culturales, sociales y económicas de la diversidad de espacios y territorios para asegurar aprendizajes pertinentes.

5. Distintas formas de organizar descentralizadamente la prestación de los servicios educativos y la gestión de la política educativa en el ámbito regional, respondiendo a la diversidad y la interculturalidad. productos Forma que adopta el ordenamiento institucional del Estado para proveer de manera eficiente y con equidad los servicios educativos, con el fin de garantizar los aprendizajes.

6. Arequipa, 5 de julio del 2012 Encuentran más de doce mil libros abandonados Doce mil quince libros del nivel inicial de colegios de la Joya y Camaná, fueron encontrados en una playa de estacionamiento ubicada por la avenida Andrés Avelino Cáceres, los útiles estaban abandonados desde algunos días atrás. A los libros se suman cuarenta mil láminas, material didáctico que se dejó de prescindir en los colegios, cuando los resultados de las últimas evaluaciones del Ministerio de Educación, no muestran resultados alentadores. Los libros, tras ser verificados por la policía nacional fueron puestos a disposición de la gerencia regional de educación, que iniciara las investigaciones a fin de indagar cuando salió este material del Ministerio de Educación. Este material debió entregarse este año en los colegios de Arequipa, por lo que ahora los directores de UGEL, deberán dar un informe donde indiquen que cantidad de libros aún no han llegado a sus colegios. Por Rudy Guillen - VIVA NOTICIAS

8. PUNTOS DE PARTIDA • La modernización y la gestión descentralizada sólo es relevante si genera mejoras en los aprendizajes. • Sólo es posible gestionar descentralizadamente si se aseguran visiones consensuadas, cadenas de decisión, responsabilidades definidas y compartidas, conexión entre los planes y los recursos. • La base de la acción: actores empoderados y que saben qué hacer, sistemas confiables de información y de control, mecanismos y protocolos • La Matriz de Gestión Descentralizada (MGD) es el punto de partida de esta arquitectura.