1 / 12

Arreta falta eta hiperaktibidadea daukan umearen eskubideak

Arreta falta eta hiperaktibidadea daukan umearen eskubideak. “ Lagundu eidazu arreta jarten ". Batzuetan oldarkorregia naz: lagundu eidazu neure burua kontrolatzen. Mesedez, lagundu eidazu “ikumenaren” zentzumenaz. “Kontaktua” behar dot eta gorputzaren mobimentua.

tobit
Download Presentation

Arreta falta eta hiperaktibidadea daukan umearen eskubideak

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Arreta falta eta hiperaktibidadea daukan umearen eskubideak

  2. “Lagundu eidazu arreta jarten". • Batzuetan oldarkorregia naz: lagundu eidazu neure burua kontrolatzen. • Mesedez, lagundu eidazu “ikumenaren” zentzumenaz. “Kontaktua” behar dot eta gorputzaren mobimentua.

  3. “Itzi eidazu normala baino gehiago mobitzen” • Beti egongo naz zerbaiten bila joateko, enkarguak egiteko, arbela ezabatzeko... prest eta holan baliagarri sentiduko naz.

  4. .“Gero zer datorren jakin beharra daukat". • Mesedez, emoidazu ohitura batzuk ezarrita dituan giro egituratua. • Aldez aurretik jakinarazo eidazu aldaketaren bat egongo dan.

  5. “Itxaron, oraindik pentsatzen dihardut". • Mesedez itzi neure erritmora ibilten. Estutzen banozu nahastatu eta aztoratu egingo naz.

  6. “Trabatuta nago, ezin dot egin" • Mesedez, aukerak eskaini eidazuz, arazoak konpontzeko. • Bidean eragozpenak dagozanean, urteerak ezagutu beharra daukat.

  7. “Ondo dago? Oraintxe jakin behar dot!” • Mesedez, emoidazu informazinoa ugari eta berehala, zelan egin behar dodan jakiteko.

  8. “Ez dot ahaztu, lehenengo eta behin, ez dot entzun " • Mesedez, emon eidazuz jarraibideak banan-banan eta eskatu eidazu ulertu deutsudana errepikatzeko.

  9. “Zer?” • Mesedez, ez eidazu esan “esan deutsut”. Esaidazu barriro, beste berba batzuekaz. • Emoidazu seinale bat. Marraztu eidazu sinbolo bat. • Ziurtatu ulertu zaitudana.

  10. “Amaitu dot?” • Mesedez, lanaldi laburrak, epe laburrerako helburuekin, eskatu.

  11. “Badakit, seguru txarto egin dodana, ezta? • Mesedez, zoriondu naizu arrakastara apurtxo bat baino ez bada be hurreratzen banaz. • Saritu naizu auto-hobekuntzagaitik eta ez bikaintasunagaitik bakarrik. • Zuzendu naizu zentzunez eta nasaitasunez, ez egin errieta larregirik, ez deustalako laguntzen eta txarto sentiduten nazalako.

  12. “Baina, zergaitik zabilz beti garrasika nigaz?” • Mesedez, “harrapatu” naizu gauza onen bat egiten eta zoriondu naizu nire jarrera onagaitik. • Gogoratu eidazuz (eta gogoratu zaitez) nire ezaugarriak egun txarra daukadanean.

More Related