1 / 20

Ny grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen Stord/Haugesund Liv Reidun Grimstvedt, Dekan

Ny grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen Stord/Haugesund Liv Reidun Grimstvedt, Dekan Anne Aandahl, prosjektkoordinator Avdeling for lærarutdanning og kulturfag HSH. Lærerutdanningene på Stord. Utdanning i 170 år. ”Storøen seminarium”. 1838:

tomai
Download Presentation

Ny grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen Stord/Haugesund Liv Reidun Grimstvedt, Dekan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ny grunnskolelærerutdanning ved Høgskolen Stord/Haugesund Liv Reidun Grimstvedt, Dekan Anne Aandahl, prosjektkoordinator Avdeling for lærarutdanning og kulturfag HSH

  2. Lærerutdanningene på Stord Utdanning i 170 år

  3. ”Storøen seminarium” 1838: ”Prestegjeldets Almue er oplyst, meget sædelig, i ret god Formuesforfatning, ikke befængt med herskede Laster og ikke forfalden til nogensomhelst religiøs eller politisk Ultraisme..”. I tillegg var Stord: ”..sundt, behagelig og tæt bebygget”

  4. Høgskolens rolle ”Gjennom grunnutdanningstilbudet skal lærerutdanningsinstitusjonene forberede studenten på læreryrket, gjennom skolerettet forskning bidra til ny kunnskap om undervisning og læring og gjennom etter- og videreutdanning bidra til læreres kontinuerlige faglige og pedagogiske utvikling i yrket” (St.meld. nr.11)

  5. ”- mellom Bokn og Bjørnen…” Regionalt ansvar: …..skal medvirke til profesjonsrettet forskning, utviklingsarbeid, kompetanseutvikling og nyskapende virksomhet i regionen

  6. Å være lærer i et livslangt perspektiv –vår felles utfordring St. meld. nr 11 ”Læreren - rollen og utdanningen” ”Kompetanse for kvalitet” Strategi for videreutdanning av lærere 2009-2012

  7. Lærerkompetansen St.meld.nr. 11 • Fag og grunnleggende ferdigheter • Skolen i damfunnet • Etikk • Pedagogikk og fagdidaktikk • Ledelse av læringsprosesser • Samhandling og kommunikasjon • Endring og utvikling

  8. Bakgrunn for ny grunnskolelærerutdanning ved HSH • Behandling i samarbeidsrådet for høgskole og skole- og barnehageeier • Nord-R, FOS og vertskommunene • Anbefaling fra regionen • Klare fordeler av gode kandidater fra HSH • praksissamarbeid • Dekke regionens behov for lærere • Søkte dispensasjon + møte med Tora Aasland • ”1. juli-brevet” til KD

  9. Hva er nytt fra 2009 • Utdanner de første grunnskolelærerne • Helhetlig lærerutdanning • Spesialisering • Barnetrinnsprofil (1-7) - bredde • Ungdomstrinnsprofil (5-10) - fordypning • Nytt 60 stp pedagogikk og elevkunnskap • Trinninnretting på fag • Nye praksisskoler

  10. Mentor • Obligatorisk rettleiing til nyutdanna haust - 2010 • Mentor: ein erfaren kollega som fungerer som rettleiar for nyutdanna • Del av skuleeigar sitt arbeidsgjevaransvar • - forankra på leiarnivå • HSH søkjer midlar til opplæringa

  11. Krav til kvalitet i praksisopplæring • Utvikla eit system for kvalitetssikring av praksisskular, praksislærarar og praksisopplæringa • Innføra obligatorisk opplæring av praksislærarar - Obligatorisk kurs + studiepoengkurs • Utvikla felles rammer for vurdering av praktiske læringsresultat - progresjon i evalueringsrapportering

  12. Hva velger årets studenter? • Glu+Pelu = 66 studenter • Barnetrinn: 26 studenter (19+7) • Ungdomstrinn: 40 studenter (19+21) • Fagvalg • Engelsk • Norsk • Samfunnsfag • matematikk

  13. Hva skjer videre? • Rammeplanen blir forskrift • Brev til KD 4. november • Samarbeidsregioner • UH-nett Vest • UiS • Endring i opplæringsloven • Utvikling av grunnskolemaster

  14. Målet: • Styrket profesjonsinnretting • Styrket praksisopplæring • Styrket faglig kompetanse i undervisningsfagene • Styrket forskningsbasert undervisning

  15. Understreket • Sammenheng teori – praksis • Mellom fag • Mellom fag og fagdidaktikk

  16. Finsk lærerutdanning • Øvingsskoler • Understreker forskningens betydning: • ”Ikke for at klasselæreren skal bli forsker, men for at han gjennom sin akademiske utdanning har beredskap att systematisk och reflekterande utforska och därigjennom utveckla sin egen praktikk” Hansèn mfl 2005 (St.meld.nr.11)

  17. Forskningsbasert undervisning • Fra oppdatert på forskningslitteratur • Til bruk av egen forskning i undervisning • Forankring i et forskningsaktivt miljø • Bachelor- og masteroppgaver

  18. 5-årig lærerutdanning • Master IKT i læring i alle fag • Grunnskolelærermaster rettet mot trinn med ”sømløs” overgang etter 3 år • 800 masterplasser før 2014

  19. Hovedutfordring i regionen Rekruttering! • Studenter • Lærere

  20. Takk for oppmerksomheten

More Related