¿ Por qué se involucran los padres?

1. Ayude a su hijo/aa identificar intereses,explorar profesionesydesarrollar planes para el futuro

2. ¿Por qué debe usted involucrarse en la planificación de la educación y profesíon de su hijo/a?

3. ¿Por qué se involucran los padres? • Las investigaciones demuestran que usted ejerce la principal influencia en las opciones de profesíon de su hijo/a • Como padre, usted es el que mejor conoce los intereses y habilidades de su hijo/a • Usted tiene más interés que todos los demás en el bienestar y éxito de su hijo/a • El futuro de su hijo/a es demasiado importante para dejarlo a la suerte

4. Cuando los padres se involucran. . . Los niños obtienen: • Notas y puntuacion de exámenes más altos • Tasas de graduación más altas • Mejor asistencia en la escuela • Mejor rendimiento en sus tareas • Menos cupos en educación especial Y: • Es más probable que se matriculen para recibir educación postsecundaria • Muestran actitudes y comportamientos más positivos Fuente: La Familia es crucial para el logro académico, Comité Nacional para los Ciudadanos en Educación, 1994

5. Conciencia de profesíon primaria En la escuela primaria su hijo/a necesita: • Identificar los intereses, las habilidades, fortalezas y debilidades personales, • Describir cómo el trabajo en casa y/o la escuela se relaciona con los trabajos en la comunidad • Describir cómo el trabajo es importante y al alcance de todas las personas • Demostrar una actitud positiva • Describir cómo las creencias y los valores personales afectan la toma de decisiones Fuente: Asociación Americana de Consejería Académica

6. Exploración de profesíon en la secundaria En la secundaria su hijo/a necesita: • Demostrar habilidades eficaces al trabajar con los demás • Mostrar comprensión por las semejanzas y diferencias entre las personas • Describir las habilidades y aptitudes individuales requeridas para cumplir con los roles • Identificar las estrategias para manejar las finanzas personales • Describir las destrezas necesarias en diferentes ocupaciones • Demostrar destrezas para obtener y mantener un trabajo Fuente: Asociación Americana de Consejería Académica

7. Exploración de profesíon en la preparatoria En la preparatoria su hijo/a necesita: • Comprender cómo la personalidad, las habilidades y los intereses individuales se relacionan con los objetivos de profesíon • Demostrar destrezas que se aplican a una variedad de ocupaciones y requisitos de trabajo que cambian • Comprender cómo la educación de preparatoria se relaciona con las especialidades universitarias, educación superior y/o ingreso al mercado de trabajo • Ser capaz de usar una amplia variedad de recursos con información de profesíon Fuente: Asociación Americana de Consejería Académica

8. Pregúntele a su hijo/a: ¿Cuáles son sus materias favoritas en la escuela? ¿Qué actividades extracurriculares disfruta más? ¿Cuáles son sus pasatiempos favoritos? ¿Qué le gusta hacer con sus amigos? ¿Qué destrezas especiales cree que posee? ¿De las cosas que ha hecho, cuál es la que más lo enorgullece? ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? ¿Qué es lo que más le interesa? Discuta los intereses de su hijo/a

9. Nutra los intereses de su hijo/a Si su hijo/a está interesado en los animales, a él (ella) le gustaría: Escuela Primaria • Alimentar y cuidar una mascota de la familia Secundaria • Ser parte de un Club 4-H • Sacar a pasear o cuidar el perro del vecino Preparatoria • Ofrecerse como voluntario en una clínica de veterinaria local, un refugio para animales o un zoológico

10. Nutra los intereses de su hijo/a Si su hijo/a tiene interés en el arte, a él (ella) le gustaría: Escuela primaria • Hacer tarjetas de cumpleaños o de fiestas para familiares y amigos Secundaria • Crear gráficas para el boletín informativo de la escuela • Diseñar invitaciones para un evento especial Preparatoria • Diseñar un sitio web personal o para la escuela

11. Nutra los intereses de su hijo/a Si a su hijo/a le gusta ayudar a la gente, a él (ella) le gustaría: Escuela primaria • Ingresar a un club de Chicas Guías o Niños Exploradores Secundaria • Enseñarle a un niño pequeño a leer • Ser voluntario para leerle a las personas que viven en un hogar de ancianos Preparatoria • Ser consejero de un campamento de verano o de vacaciones • Ayudar en una guardería

12. Nutra los intereses de su hijo/a Si a su hijo/a le gusta construir o reparar cosas, a él (ella) le gustaría: Escuela primaria • Usar Lego o los Lincoln Logs para construir cosas Secundaria • Construir un radio o computadora de los que vienen en un estuche • Desarmar un artefacto viejo y volverlo a armar Preparatoria • Diseñar y construir un robot o un mueble • Ayudar a reparar o remodelar cosas en su hogar

13. Nutra los intereses de su hijo/a Si a su hijo/a le gustan los deportes, a él(ella) le gustaría: Escuela secundaria • Jugar en un equipo deportivo Secundaria • Asistirle a un entrenador • Tomar una clase de aptitud física Preparatoria • Ser árbitro de juegos comunitarios • Ser entrenador de unequipo deportivo juvenil

14. ¿Qué pasa si cambian los intereses de mi hijo/a? • Si su hijo/a ha estado explorando intereses, y decide que sus intereses han cambiado — ¡Que bueno! • Es igualmente importante para su hijo/a saber lo que no quiere hacer, como lo es saber lo que sí quiere hacer • La exploración es la clave para ayudar a tomar decisiones informadas

15. Ayude a su hijo/a a explorar profesiones Para ayudar a su hijo/a a explorar profesiones: • Anime a su hijo/a a tomar decisiones independientes • Participe en la planificación del futuro de su hijo/a • Estimule la exploración de todos los tipos de oportunidades de estudios postsecundarios • Déle a su hijo/a responsabilidades económicas • Anímelo a tener conciencia del trabajo • Sea flexible a medida que evoluciona el proceso de toma de decisión

16. Recursos para la exploración de profesíon Para encontrar su oficina estatal de la Red de Recursos sobres Profesiones: • Visite www.acrnetwork.org • Marque clic en Network y luego marque clic en su estado La oficina de la Red de Recursos de Profesiones de su estado puede orientar a su hijo/a y a usted sobre los recursos para la exploración de profesíon

17. Recursos para padres Visite www.acrnetwork.org para leer sobre los recursos para padres Marque clic a la Guía para involucrarse (Involvement Guide) para aprender sobre: • Cómo ayudar a su hijo/a a identificar sus intereses • Cómo ayudar a su hijo/a a tomar decisiones de profesíon • Cómo ayudar a su hijo/a a hacer un plan para después de la preparatoria • Encontrar la universidad adecuada • Obtener ayuda financiera • Y más

18. Recursos de exploración de profesíon • America’s Career InfoNet en http://www.acinet.org/acinet • Occupational Outlook Handbook en http://www.bls.gov/oco/home.htm • Su biblioteca local tiene libros y publicaciones con información de profesíon, así como acceso a Internet para explorar las profesiones en línea

19. Ayude a su hijo/a a planificar para el futuro

20. ¿Qué necesitan saber los padres Sobre educación y el mercado laboral

21. Menos de un diploma de preparatoria 8.2% Diploma de preparatoria 5.4% Estudios universitarios, sin título 5.6% Título de adjunto 4.4% Título de licenciatura o más alto 3.4% Los padres necesitan saber Las tasas de desempleo para los civiles que no pertenecen a instituciones militares con edades de 25 anos y más Fuente: Buró de Estadísticas Laborales, julio de 2003

22. Los padres necesitan saber Sobre los 22.2 millones de trabajos que serán generados entre el 2000 y el 2010...

23. Los padres necesitan saber ...17.5 millones requerirán de alguna educación postsecundaria. Fuente: Buró de Estadísticas Laborales, 2001

24. Los padres necesitan saber Entre el 2000 y el 2010, 8 de las 10 ocupaciones con mayor crecimiento requerirán de algún tipo de educación postsecundaria Fuente: Buró de Estadísticas Laborales, 2001

25. Los padres necesitan saber 48 de los 50 empleos mejor pagados requerirán de un título universitario Fuentes: Buró de Estadísticas Laborales, 2002

26. Sobre la universidad A pesar de que más del 97% de los estudiantes (y sus padres) aspiran a ir a la universidad: • 63% se matricula en la universidad en el otoño después de su graduación de la preparatoria • Más de un tercio se retira después de dos años sin obtener un título • Solamente alrededor de la mitad obtiene un título de licenciatura para cuando tienen 29 años. Fuente: La Condición de la Educación, 2002

27. Sobre la universidad • La universidad comunitaria o técnica puede ser el camino a trabajos bien remunerados, y puede ser todo lo que un niño(a) necesita para alcanzar su objetivo de profesíon • La universidad comunitaria también puede ser la manera de obtener un título de cuatro años • Muchos estudiantes comienzan estudiando en una universidad comunitaria para ahorrar costos o tener la experiencia de los estudios universitarios Fuente: Más Aprendizaje=Mayores Ingresos, Centro de Política Educativa, Sept. 2001

28. Preparación para la universidad • Los estudiantes de primer ingreso que van a la universidad sin un objetivo de profesíon o una especialidad académica en mente, tienen tasas de deserción universitaria más alta • En la universidad, más del 22% de los alumnos de primer ingreso necesitan tomar cursos de recuperación; estos no cuentan como créditos para la obtención de un título • Su hijo/a debe tomar cursos que representan un reto en la preparatoria para prepararlos para los cursos a nivel universitario

29. Preparación para la universidad • El 83% de los estudiantes que toman Álgebra I y Geometría en la preparatoria continúan hasta llegar a la universidad • Es menos probable que los estudiantes que no toman Álgebra y Geometría en la preparatoria vayan a la universidad; solamente 36% lo hace • Los cursos que representan un reto en la preparatoria no solamente ayudan a los niños(as) a ingresar a la universidad, sino también aumentan las posibilidades de que ellos la terminen

30. Ayude a crear planes después de la preparatoria • Descubra la capacitación que se requiere para que su hijo/a alcance sus objetivos de profesíon • Encuentre universidades o escuelas de profesíon que brindan capacitación específica para las metas de su hijo/a • Piense en el ambiente de la escuela, ¿a su hijo/a le va mejor en clases pequeñas o en grupos grandes? ¿A él(ella) le irá mejor en una escuela en una ciudad grande o en un pueblo?

31. Con su ayuda, su hijo/apuede crear unplan sólido que lo guiará auna capacitación exitosa después de la preparatoria y a una profesíon bien remunerada.