Číslo akreditácie:138/2010-KV Autorka:Mgr.Mária Feješová mfejesova@azet.sk

1. UČIŤ MODERNE, INOVATIVNE, KREATIVNE Číslo akreditácie:138/2010-KV Autorka:Mgr.MáriaFeješová mfejesova@azet.sk

2. Predmet: FyzikaRočník:siedmyTéma:Žiacke meteorologické stanice

3. Obsahový: Žiak má: ♥ pochopiť princípy merania a prístrojov, ktoré sa používajú v meteorológii ♥ osvojiť si poznatky o dejoch v ovzduší Zeme ♥ vedieť čítať meteorologickú mapu ♥ si osvojiť komunikačné kompetencie ♥ vedieť získať, spracovávať informácie, verejne ich prezentovať ♥ vedieť integrovať poznatky do svojho hodnotového systému starostlivosti o zdravé ovzdušie planéty Výkonový : Žiak má: ♣ osvojiť si vedomosti a zručnosti v meraní vybraných fyzikálnych veličín používaných v meteorológii ♣ chcieť priblížiť sa práci meteorológa ♣ analyzovať grafy, vysvetliť ich priebeh ♣ využiť PC pri zostrojovaní grafov ♣ vypracovať záznam údajov z meteorologických pozorovaní ♣ získať informácie pre tvorbu projektov z rôznych zdrojov ♣ prezentovať a obhájiť svoj projekt v triede Štandard:

4. Vstupné vedomosti: Žiak : * ovláda základné meteorologické prvky * pozná základné meteorologické prístroje * vie aké fyzikálne veličiny sa používajú a merajú v meteorológii * pozná jednotky fyzikálnych veličín * ovláda základy práce vo Worde, Exceli, Power Pointe, * vie spracovávať informácie získané z internetu

5. FORMY A METÓDY PRÁCE NA VYUČOVACEJ HODINE • Metódy:motivačný rozhovor, vysvetľovanie, heuristická beseda, samostatná a skupinová práca, prezenčná metóda, práca s internetom, prezentácia v POWER POINTE, práca s digitálnym fotoaparátom a kamerou, riešenie problémových úloh, projektová metóda, kooperačné vyučovanie, metóda brainstormingu, • Postupy:riadený rozhovor, porovnávanie. • Formy práce: analýza informácií, diskusia.

6. Časové rozvrhnutie projektu 1.Vyučovacia hodina: /Prípravná fáza/ @ Zadanie úlohy, kontrola skupín @“Minulosť a súčasnosť“ @“Okienko pre tých a s tými, ktorým to páli“ @“Elektrotest“ /Týždeň domácej práce a meraní/ 2.Vyučovacia hodina: /Realizačná fáza/ @Zásady hodnotenia projektov - opakovanie @Prezentácia projektov žiakov 3.Vyučovacia hodina: /Záverečná fáza/ @Dokončenie prezentácií @Vyhodnotenie prác @Desatoro - výstup z prezentácií

7. Organizácia vyučovacej hodiny ÚVOD: 1.hodina MINULOSŤ Vedeli už vaši prastarí rodičia predpovedať počasie??? Ako meteostanica im slúžila borovicová šiška Otvorená borovicová šiška bude pekne

8. bude pršať! Zatvorená borovicová šiška

9. SÚČASNOSŤ Dnes sa počasie meria modernými prístrojmi na meteorologických staniciach Poznáš ich???

10. „Okienko pre tých a s tými,ktorým to páli“ veterná smerovka zrážkomer okenný teplomer

11. vlasový vlhkomer kyvadlový anemometer barometer

12. Meteorologická búdka Zachytávač prachových čiastočiek Meteorologická stanica

13. Meteorologický balón SHMÚ-Lomnický štít

14. Elektrotest Elektrotest zhotovený na overenie fyzikálnych veličín a ich jednotiek/žiaci ho zhotovujú už v 6.ročníku/

15. Ukážka z testovania-skupinová práca

16. Jadro: 2.hodina: opakovanie kritérií hodnotenia projektov

17. Ukážky z prezentácií žiackych prác:

18. Ukážky modelov meracích prístrojov:

19. Predpoveď počasia v priebehu týždňa prezentuje „rosnička“Informácie získáva z www.aladin.sk

20. Tabuľka žiackych meraní Výsledky meraní v priebehu 5.dní:vlhkosť a tlak- www.aladin.sk

21. Tabuľka závislosti dennej teploty od času v priebehu 5.dní Vypracované podľa úlohy F7-31/5 v exceli alebo v programe Kanvica.cma TEPLOTY OD ČASU čas/dni15.XII16.XII17.XII18.XII19.XIIteplota TAB. ZÁVISLOSTI DENNEJ [°C]123-1-3

22. Meranie pH zrážkovej vody-skupinová práca

23. Záver 3.Hodina Hodnotiaca tabuľka

24. Hodnotenie projektu Projekt sa hodnotí „kartičkovou metódou“

25. Fotodokumentácia z prezentácie projektov visí na nástenke. Poster z fotodokumentácie vytvoria žiaci na krúžku “Vedecká cukráreň“.

26. Výstup z prezentácií: DESATORO PROJEKTOVÉHO VYUČOVANIA • Naučili sme sa samostatne a tvorivo pracovať, plánovať vlastnú prácu. • Naučili sme sa prezentovať svoje práce, vystupovať, správne sa vyjadrovať. • Snažili sme sa hodnotiť prácu svojich spolužiakov. • Prehĺbili a rozšírili sme si vedomosti z meteorológie, chémie aj ekológie. • Spoznali sme minulosť a súčasnosť meteorologických meraní. • Spracovali sme získané informácie aj graficky. • Získali sme dobrý dojem z netradičného vyučovania. • Najlepší z nás budú prezentovať svoje projekty i pred rodičmi, žiakmi školy, televíziou • na ŽVK. • Napísali sme o našich skúsenostiach i do školského časopisu Školoviny. • Pomocou meteostaníc môžeme robiť ďalšie merania (v teplejších mesiacoch) na krúžku „Vedecká cukráreň.“

27. „Šťastím človeka nie je množstvo vedomostí,ale koľko si z nich dokáže osvojiť.“E.A.Poe Video zo Žiackej vedeckej konferencie, konanej dňa 4.6.2012 v ZŠ s MŠ vo Vlčanoch nájdete aj na www.zsvlcany.edu.sk Video školskéVideo Nitrička

28. Pomôcky a didaktická technika Pc, notebook, dataprojektor, digitálny fotoaparát s kamerou, keramická tabuľa, obrazový materiál, univerzálny indikátorový papierik, textový materiál, model elektrotestu UČEBNÉ ZDROJE: Auditívne -počítačové programy Vizuálne -učebnica F6, F7, pomocník z fyziky pre 6.ročník, prezentácia v powerpointe, obrázky, foto, texty, ostatné zdroje viď v literatúre

29. Použitá literatúra • Turek, I.: Kapitoly z didaktiky, Škola a tvorivosť. BA, MPC, 1995 • Zelina, M.: Ako sa stať tvorivým. Šamorín: Okno do duše, 1997 • Hvozdík, J.: Motivácia a regulácia u osobnosti žiaka. UPJŠ Prešov, 1994 • Rakovská, M.- Horváthová, D.: Internet vo vyučovaní fyziky • Čerňanský, P.: Projekty vo vyučovaní fyziky na ZŠ a SŠ s využitím webových stránok. BA , MPC, 2007 • Virtuálna knižnica • www.shmu.sk • www.meteo.sk • www.geoportal.sk • www.animfyzika.menu.suf • www.aladin.sk • www.kekule.science.sk • www.planetavedomosti.sk • www.ucmeradi.sk • www.fyzikus.fmph.unima.sk • Lapitková, V.: Učebnica fyziky pre 7. ročník, 2010 • Marenčáková, A. – Kárászová, V.: Pomocník z fyziky pre 6. ročník • Štátny vzdelávací program, Školský vzdelávací program, ISCED 2, BA, ŠPÚ, 2008

30. Ďakujem za pozornosť Učím pre život