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FUNZIONE STRUMENTALE AREA 2 “GESTIONE DEI PROCESSI DI AUTOANALISI E VALUTAZIONE” a.s. 2010/2011

FUNZIONE STRUMENTALE AREA 2 “GESTIONE DEI PROCESSI DI AUTOANALISI E VALUTAZIONE” a.s. 2010/2011. RELAZIONE FINALE Ins . Giammanco Francesca. VERIFICA E VALUTAZIONE. MISSION FONDATIVA. GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI E DI CIASCUNO. I.C. MARIA MONTESSORI.

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FUNZIONE STRUMENTALE AREA 2 “GESTIONE DEI PROCESSI DI AUTOANALISI E VALUTAZIONE” a.s. 2010/2011

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Presentation Transcript

  1. FUNZIONE STRUMENTALEAREA 2“GESTIONE DEI PROCESSI DI AUTOANALISI E VALUTAZIONE”a.s.2010/2011 RELAZIONE FINALE Ins. Giammanco Francesca

  2. VERIFICA E VALUTAZIONE MISSION FONDATIVA GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI E DI CIASCUNO I.C. MARIA MONTESSORI

  3. E’ stata uno strumento delicatissimo di lavoro del docente, un atto pedagogico fondamentale nel processo di insegnamento/apprendimento, una bussola pedagogica che ha comunicato all’alunno l’appartenenza al progetto educativo formativo e lo ha orientato nel difficile cammino della crescita LA VALUTAZIONE Ha tenuto conto dell’analisi del contesto, delle implicazioni emozionali del rapporto docente/alunno, dell’impegno, della serietà nello studio, della progressione nell’apprendimento. Ha accolto i risultati raggiunti in termini di apprendimento Ha raccolto continue informazioni sul processo di apprendimento degli alunni, aspetto prettamente didattico, e ha tenuto conto del clima relazionale instaurato.

  4. SCUOLA DELL’INFANZIA IL SE’ E L’ALTRO LA CONOSCENZA DEL MONDO LINGUAGGI,CREATIVITA’ ESPRESSIONE IL CORPO IN MOVIMENTO I DISCORSI E LE PAROLE

  5. TRAGUARDI RAGGIUNTI DAGLI ALUNNI DI 3 ANNI INIZIALE FINALE IL SE’ E L’ALTRO

  6. LINGUAGGI,CREATIVITA’ ESPRESSIONE I DISCORSI E LE PAROLE

  7. LA CONOSCENZA DEL MONDO IL CORPO IN MOVIMENTO

  8. TRAGUARDI RAGGIUNTI DAGLI ALUNNI DI 4 ANNI INIZIALE FINALE IL SE’ E L’ALTRO

  9. LINGUAGGI,CREATIVITA’ ESPRESSIONE I DISCORSI E LE PAROLE

  10. LA CONOSCENZA DEL MONDO IL CORPO IN MOVIMENTO

  11. TRAGUARDI RAGGIUNTI DAGLI ALUNNI DI 5 ANNI INIZIALE FINALE IL SE’ E L’ALTRO

  12. LINGUAGGI,CREATIVITA’ ESPRESSIONE I DISCORSI E LE PAROLE

  13. LA CONOSCENZA DEL MONDO IL CORPO IN MOVIMENTO

  14. BY BY SCUOLA DELL’INFANZIA

  15. Legge 169 del 30-10-2008 Art. n° 3 Valutazione del rendimento scolastico degli studenti 1: Dall’anno scolastico 2008/2009,nella scuola primaria,la valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti degli alunni è effettuata mediante l’attribuzione di voti numerici espressi in decimi e illustrate con giudizio analitico sul livello globale di maturazione raggiunto dall’alunno. Il comportamento degli alunni/e viene valutato attraverso un giudizio circa il rispetto delle regole di convivenza civile (rispetto delle persone, delle cose, dell’edificio scolastico).

  16. Legge 169 del 30-10-2008 Art. n° 3 Valutazione del rendimento scolastico degli studenti 1 bis: nella scuola primaria i docenti con decisione assunta all’unanimità, possono non ammettere l’alunno alla classe successiva solo in casi Eccezionali e comprovati da specifica motivazione

  17. CRITERI E STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE Nella scuola Primaria, del nostro Istituto, è radicata la cultura della valutazione con prove oggettive condivise. Al fine di perseguire l’obiettivo di una preparazione il più possibile omogenea, una parte delle verifiche oggettive è stata comune a tutte le classi parallele (almeno una al quadrimestre) ciò ha permesso di verificare la validità della progettazione comune nelle diverse aree disciplinari, e l’efficacia didattico-educativa del POF, nonché favorire la disseminazione delle buone pratiche tra i colleghi.

  18. SCUOLA PRIMARIA • ANALISI DEI RISULTATI DELLE PROVE OGGETTIVE CLASSI PRIME VALUTAZIONE INIZIALE

  19. INTERMEDIA LINGUA ITALIANA FINALE LINGUA INGLESE

  20. ARTE IMMAGINE CORPO, MOVIMENTO E SPORT

  21. MUSICA MATEMATICA

  22. SCIENZE TECNOLOGIA

  23. GEOGRAFIA STORIA RELIGIONE

  24. CLASSI SECONDE LINGUA ITALIANA INIZIALE INTERMEDIA FINALE

  25. LINGUA INGLESE ARTE IMMAGINE

  26. CORPO, MOVIMENTO E SPORT MUSICA

  27. MATEMATICA SCIENZE

  28. TECNOLOGIA GEOGRAFIA

  29. STORIA RELIGIONE

  30. CLASSI TERZE LINGUA ITALIANA INIZIALE INTERMEDIA FINALE

  31. LINGUA INGLESE ARTE IMMAGINE

  32. CORPO, MOVIMENTO E SPORT MUSICA

  33. MATEMATICA SCIENZE

  34. TECNOLOGIA GEOGRAFIA

  35. STORIA RELIGIONE

  36. CLASSI QUARTE LINGUA ITALIANA INIZIALE INTERMEDIA FINALE

  37. LINGUA INGLESE ARTE IMMAGINE

  38. CORPO, MOVIMENTO E SPORT MUSICA

  39. MATEMATICA SCIENZE

  40. TECNOLOGIA GEOGRAFIA

  41. STORIA RELIGIONE

  42. CLASSI QUINTE LINGUA ITALIANA INIZIALE INTERMEDIA FINALE

  43. LINGUA INGLESE ARTE IMMAGINE

  44. CORPO, MOVIMENTO E SPORT MUSICA

  45. MATEMATICA SCIENZE

  46. TECNOLOGIA GEOGRAFIA

  47. STORIA RELIGIONE

  48. DIVERSAMENTE ABILI AREA LINGUISTICO- ARTISTICO- ESPRESSIVA FINALE INIZIALE INTERMEDIA

  49. AREA LOGICO- MATEMATICA AREA STORICO – GEOGRAFICO-SOCIALE

  50. Al termine di ogni periodo didattico quadrimestrale, ciascun docente ha espresso con un valore numerico la valutazione del percorso di apprendimento, secondo i criteri delle tabelle di valutazione, al fine di assicurare “ … omogeneità, equità e trasparenza della valutazione …”;

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