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L’USAGE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR. 3-4 Juillet 2012, Oran, Algérie Campus Pr. M. S. Taleb (ex IGMO). Une expérience de mise en place du e- learning à l’Université d’ O ran. Nazim Djeghloul, Université d’Oran. ?. Début de l’expérience: Avril 2012.
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L’USAGE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR 3-4 Juillet 2012, Oran, Algérie Campus Pr. M. S. Taleb (ex IGMO) Une expérience de mise en place du e-learning à l’Université d’Oran Nazim Djeghloul, Université d’Oran
? Début de l’expérience: Avril 2012 Pourquoi : Comment obtenir du contenu pour le service e-learning de l’université?
Comment? La démarche: 1. Mise en place d’un service: « Pages Personnelles des Enseignants-Chercheurs de l’Université d’Oran », où entre autre, nos enseignants pourront mettre en ligne leurs cours. Il s’agit là d’offrir aux enseignants la possibilité d’avoir un espace sur le site-web de l’Université d’Oran où ils pourront poster en ligne:- Une présentation, leurs coordonnées et leur CV.- Leurs publications scientifiques.- Leurs cours.- Leurs ouvrages publiés.
Comment? La démarche (suite): 2. Migration vers la plateforme e-learning Viendra s’ajouter au précédent service, un programme dynamique (en PHP) basée sur l’architecture des « Pages Personnelles des Enseignants-Chercheurs de l’Université d’Oran », qui transférera automatiquement les cours et les données y afférent vers la plateforme de téléenseignement basée sur le CMS Moodle.3. Moyens mis en œuvre Essentiellement humains: deux ingénieurs nouvellement recrutés et affectés en permanence au projet. La partie « Pages Personnelles des Enseignants-Chercheurs de l’Université d’Oran » sera, elle, rattachée à la cellule WEB de l’université, qui pour cette mission sera dotée d’un espace d’accueil et d’information pour les enseignants.
SERVEUR DÉDIÉ « Pages Personnelles des Enseignants-Chercheurs de l’Université d’Oran » SERVEUR E-Learning Synchronisation automatique
Échéance : Mars 2013 Impératif: la formation continue des ingénieurs du service (php/MySQL, Moodle, Joomla…) et après? Mise en place d’un système d’accompagnement des enseignants afin de produire des contenus pédagogiques adaptés aux différents types d’enseignement à distance : interfaces interactives question/réponse ; méthode d’évaluation progressive, enregistrement vidéo de cours… .