Internet – izvor geografskog znanja?

1. Internet – izvor geografskog znanja? Diplomski rad Silvia Pavić

2. Važnost Interneta u suvremenom društvu je golema Povezuje velik broj ljudi u svijetu: • u lipnju 2002. bilo je umreženo 162 milijuna računala diljem svijeta (Izvor: Internet Domain Survey, http://www.isc.org/ds/) • broj korisnika u svijetu istovremeno procjenjen na 605,60 milijuna (Izvor: NUA http://www.nua.com/surveys/) • broj korisnika u Hrvatskoj procijenjen je na 480.000 ili 11,07% populacije (Izvor: NUA http://www.nua.com/surveys/)

3. Važnost Interneta u suvremenom društvu je golema • Pokazuje tendencije velikog porasta u bliskoj budućnosti Izvor: Internet Software Consortium – Internet Domain Survey Host Graph, http://www.isc.org/ds/WWW-200207/hosts.gif

4. Cilj ovog rada je: • odrediti objektivnu vrijednost Interneta kao izvora znanja u geografiji • ukazati na trenutačne mogućnosti korištenja Interneta u geografskom radu • predvidjeti vrijednost Interneta za geografski rad u budućnosti

5. Hipoteza • Vrijednost Interneta kao izvora geografskog znanja - već sada vrlo velika: • proizlazi iz nekih osobina Interneta • vidljiva je iz udjela korištenja mrežnih izvora u znanstvenim i praktičnim geografskim radovima

6. Neke općenite osobine Interneta • Globalnost • Otvorenost (demokratičnost) • Dostupnost podacima • Aktualnost • Interaktivnost • Komercijalnost

7. Globalnost • teoretska mogućnost povezanosti svih zemalja svijeta Internetom • u praksi ne postoji zbog razlika među pojedinim zemljama svijeta u ekonomskoj razvijenosti, tehničkoj opremeljenosti, političkim i vrijednosnim sustavima... Izvor: Zooknic – Geography of Internet Users, http://www.zooknic.com/Users/

8. Otvorenost (demokratičnost) Interneta • mogućnost slobodnog objavljivanja podataka svim korisnicima Interneta, bez cenzure • poteškoća velik broj različitih informacija, dvojbene vjerodostojnosti i pouzdanosti

9. Otvorenost (demokratičnost) Interneta Izraelski web-site posvećen sukobu Izvor: The Middle East Reality, http://mideastreality.com/english.html Palestinski web-site posvećen sukobu Izvor: Rezeq’s Web Site – MIddle East, http://www.geocities.com/Athens/Atlantis/3959/mideast.html • primjer: Izraelsko-palestinski sukob

10. Dostupnost podacima Dostupni podaci za sve vrste energetskih izvora na globalnoj razini, web-site američkog Državnog ureda za energiju Izvor: Energy Information Administration, http://www.eia.doe.gov/ • pristup - s jednog mjesta - velikom broju podataka s različitih geografskih lokacija • poteškoća • nepostojanje cjelovite katalogizacije podataka • “skriveni” Web

11. Aktualnost Interneta Snimak sa satelita Metosat, preuzet 2 sata nakon snimanja Izvor: EUMETSAT http://www.eumetsat.de/ • brzo objavljivanje najsvježijih informacija - iz primarnih i sekundarnih izvora

12. Interaktivnost Interneta Web-based GIS - Interaktivni geografski tematski atlas SAD-a Izvor: The National Atlas of the United States of America, http://nationalatlas.gov/natlas/natlasstart.asp • interaktivnost = mogućnost dvosmjerne komunikacije i između pružatelja informacija i korisnika • od jednostavnih obrazaca do složenijih Web GIS sustava

13. Komercijalnost Interneta Digitalne karte visoke rezolucije ponuđača Map Resources Izvor: Map Resources - Croatia, http://www.mapresources.com • intenzivno se razvija u zadnjih 10-tak godina izlaskom Interneta iz kruga uske znanstvene zajednice • dovelo do proširenja broja korisnika, te ponude velikog broja komercijalnih sadržaja i usluga • razvoj web-trgovine moguće pribavljanje rijetkih i ranije nedostupnih materijala • naplaćivanje usluga  dizanje kvalitete tih usluga

14. Prednosti Interneta pred drugim medijima i izvorima znanja za geografe • veća pristupačnost podacima • lakoća dolaženja do podataka smještenih na računalima širom svijeta • jednostavnija komunikacija • uspostavljanje i održavanje kontakata sa stručnjacima svih polja istraživanja iz cijelog svijeta • jednostavnija promocija vlastitog rada ili rada vlastite ustanove/organizacije • vlastiti rezultati vrednuju se u krugu najšire znanstvene/stručne zajednice

15. Internet u geografskim istraživanjima • izuzetno važno pomoćno sredstvo  omogućuje: • pristup najsvježijim rezultatima drugih istraživanja • pretraživanje značajnog broja primarnih izvora • stvaranje i održavanje vrijednih kontakata • bitno je dobro ovladati tehnikama pronalaženja pravih podataka i tehnikama komuniciranja

16. Pronalaženje podataka Primjer globalne pretrage pomoću pretraživačkog servisa Google Izvor: Google, http://www.google.com - pojam: Mercator +projection Primjer lokalne pretrage web-site Statistical Resources on the Web Izvor: Statistical Resources on the Web, http://www.lib.umich.edu/govdocs/statsnew.html • Razvoj pravilne strategije • globalna pretraga od općenitog ka konkretnom • lokalna pretraga usmjerena na jedan web-site, bazu-podataka, datoteku ili pojam

17. Pronalaženje podataka • Poznavanje mehanizama pretraživanja i vrednovanja izvora • osnovno pitanje kako doći do vjerodostojnih i pouzdanih informacija i podataka, relevantnih za vlastita geografska istraživanja? • glavni problemneorganiziranost i nedostatak kritičkog vrednovanja sadržaja objavljenih na Internetu • neorganiziranost pretraživački servisi i tematske liste i direktoriji

18. “Web-zajednice” Stevea Lawrencea • Steve Lawrenece s MIT-a: WEB-ZAJEDNICE = skupina web-siteova povezanih zajedničkom tematikom • primjer: zajednica okupljena oko web-portala GIS Lounge (http://www.gislounge.com)

19. Postupci pravilnog vrednovanja izvora provjera autora i/ili izdavača web-sitea provjera svrhe i namjene web-sitea provjera vjerodostojnosti i pouzdanosti informacija provjera datuma izdavanja i obnavljanja

20. Komunikacija putem Interneta Geografski forum kod portala Geography.about.com Izvor: Geography about.com, http://geography.about.com - “Forums” • upotreba u geografskim raspravama • putem sinkronih i asinkronih sredstava komunikacije • a) sinkrona  komunikacija u realnom vremenu: chat, video konferencija • b) asinkrona veći vremenski razmak između upita i odgovora: e-mail, mailing liste, Usenet, forumi na WWW-u • brža i ekonomičnija nego standardnim sredstvima – telefonom, poštom... • lakše održavanje korisnih kontakata

21. Geografski projekt: “Open GIS” sustav • rezultat olakšane razmjene podataka i olakšane komunikacije među geografima • “Open GIS” sustav = “virtualno okružje koje omogućuje donošenja odluka u prostornom planiranju, stvoreno kada se GIS uklapa s drugim tehnologijama poput multimedije, virtualne stvarnosti i vizualizacije, s ciljem uključivanja javnosti u proces prostornog planiranja” (Sadagopan: Web-Based Geographic Information Systems: Public Participation in Virtual Decision Making Environments, 2000.)

22. Interaktivna karta Vel.Britanije Izvor: Where to dispose of Britain's nuclear waste, http://www.ccg.leeds.ac.uk/teaching/nuclearwaste/ “Open GIS” projekt • lokacija odlagališta nuklearnog otpada u Velikoj Britaniji • projekt Centra za kompjutersku geografiju, Sveučilišta u Leedsu

23. Internet u geografskom obrazovanju Web-site namijenjen učenju ključnih geografskih vještina Izvor: UCL Department of Geography, http://www.ucl.ac.uk/keyskills/geography/ • izuzetno važno pomoćno sredstvo  proizlazi iz: • procesa osuvremenjavanja obrazovnog procesa - postaje sve više usmjeren na samog učenika i na proces učenja • sve veće važnosti doživotnog učenja

24. Internet u geografskom obrazovanju • Važnost inicijative profesora i nastavnika geografije - Taylor kaže: • “Geografi tek počinju integrirati Internet u svoj obrazovni rad.” • “Kod uvođenja Interneta u geografski obrazovni proces ne mogu se očekivati značajnije promjene dok se ne “odgoji” potpuno nova generacija predavača.” (Taylor: Using the World Wide Web in Undergraduate Geographic Education: Potentials and Pitfalls, 2000.)

25. Internet kao izvor nastavnih materijala • posebno važno kod učenja na daljinu (eng. Distant Learning)  prevladavaju se dvije prepreke: lokacijska  nebitno od kuda student pristupa materijalima odnosno - ne mora se fizički nalaziti u obrazovnoj ustanovi vremenska  student pristupa materijalima kada god zaželi, neovisno o terminima predavanja

26. Primjer dobro obrađenog nastavnog sadržaja za Web Izvor:Machine Space - Map Projections, http://www.uncc.edu/%7Elagaro/cwg/mapproj/index.html Internet kao izvor nastavnih materijala i informacija • problem kod postavljanja nastavnih materijala na WWW  materijali neprilagođeni formom i sadržajem web-okuženju

27. “Virtual Geography Department” Početna stranica projekta Virtual Geography Department Izvor: http://www.colorado.edu/geography/virtdept/contents.html • američki znanstveni projekt  središnje mjesto ponude geografskih nastavnih materijala za visokoškolsku nastavu

28. Internet kao interaktivno nastavno sredstvo • mogućnost dvosmjerne komunikacije kroz: • on-line rasprave: između mentora  studenata/učenikâ ili unutar grupe studenata/učenika • interaktivni nastavni sadržaji - mogućnost aktivnog sudjelovanja učenika/studenta u programu  primjer: on-line kvizovi znanja, virtualni muzeji, vitualne ekpedicije, web-gis sustavi

29. Virtualna terenska nastava (VTN) • problemsko učenje = vrsta učenja u kojem se učenici/studenti sami ili u suradnji s drugima uključuju u aktivnosti vezane za rješavanje nekog problema (Solem: A scoring Guide for Assessing Issues-based Geographic Inquiry on the World Wide Web, 2001.) • VTN = promatranje prostora i zaključivanje bez fizičkog prisustva na terenu i bez prisustva predavača • inovativan oblik problemskog učenja • simulacija prave terenske nastave • nadopuna ili priprema za pravu terensku nastavu • elementi uspješnosti VTN-a: • visok stupanj interakcije s virtualnim okruženjem • dobra mogućnost samostalnog istraživanja, učenja i provjeravanja starih i novih vještina

30. “The Bosnian Virtual Fieldtrip” Plan web-sitea Izvor: Crampton: Integrating the Web and the Geography Curriculum: The Bosnian Virtual Fieldtrip., 1999., Naslovna stranica Izvor: The Bosnian Virtual Fieldtrip http://monarch.gsu.edu/jcrampton/bosnia/ • ciljevi • poticanje studenta u primjeni naučenih geografskih principa na stvarnom problemu • razvijanje vlastitog kritičkog mišljenja • proširivanje vidika i poticanje na upoznavanje s različitim kulturama • informiranje ljudi izvan BiH o povijesti i geografiji te zemlje • poticanje uporabe WWW-a u nastavi - i kod studenata i kod predavača

31. Geografija Interneta • proučava prostorne aspekte Interneta i World Wide Web • istraživanja obuhvaćaju - primjer: • proučavanje broja i rasporeda umreženih računala po kontinentima i zemljama svijeta • analize demografskih osobina korisnika Interneta • analize ekonomskih aktivnosti na Internetu • kartografske prikaze pojedinih aspekata Interneta • problem nazivlja: “Geografija Interneta”  “Cybergeografija” • Definicija Cybersvijeta Johna Decembera... • “Geografija Interneta je samo jedno od područja unutar cybergeografije, no od najveće važnosti “

32. Geografija Interneta u socijalnoj geografiji • korak dalje  proučavanjem korisnika i njihove aktivnosti na Internetu želi se provesti šire sociološke analize • širenjem broja korisnika Interneta  takve analize postat će sve bitnije • primjeri: • transformacija klasične teorije udaljenosti lakša pristupačnost resursima za zapošljavanje, trgovanje, bankarstvo • (ne)važnost granica u izvršavanju pojedinih radnji i transakcija na Internetu • poticanje migracija razlozi: upoznavanje partnera, zaposlenje u drugoj zemlji, itd.

33. “Cybergeografija” Martina Dodgea Središnji web-sitea Dodgeove “Cybergeografije” Izvor: Cyber Geography Research, http://www.cybergeography.org • Martin Dodge = pionir i autoritet na polju cybergeografije • proučavanje prostornih aspekata Interneta i WWW-a  statistički pokazatelji raspršenosti • kartiranje i vizualno predočavanje Interneta i WWW-a

34. Stanje prometa u Europi 23.siječnja 2003 u 11h Izvor: Internet Weather – Europe, http://www.internetweather.com/eu/index.html “Cybergeografija” Martina Dodgea - radovi Prikaz protoka datoteka podataka prema vrstama datoteka Izvor: An Atlas of Cyberspace – Geographic, http://www.cybergeography.org/atlas/geographic.html

35. Anketno ispitivanje: “Uporaba Interneta među geografima svim profila zanimanja” • ciljevi: • saznati konkretno koliko se geografi koriste mogućnostima Interneta u svom radu • njihova ocjena općenite korisnosti Interneta u geografskom radu • kojim se mrežnim servisima geografi najviše koriste i u koje svrhe • kako ocjenjuju Internet u usporedbi s drugim medijima i s drugim sredstvima istraživanja • metodologija: • ispitivanje putem e-maila, interaktivnim upitnikom u HTML-formatu • sakupljanje e-mail adresa putem različitih servisa prema određenom uzorku

36. Anketno ispitivanje: “Uporaba Interneta među geografima svim profila zanimanja”

37. Anketno ispitivanje - zaključci • značajno korištenje Interneta u radu geografa  posebno za razmjenu podataka i komunikaciju • Internet kao izvor podataka  izjednačen s klasičnim medijima • korištenje u svrhu promocije  Internet bolje sredstvo od drugih medija  brže i jeftinije prenošenje informacija do većeg broja ljudi • najkorišteniji mrežni servisi E-mail i World Wide Web veće sudjelovanje u forumima na WWW-u nego na Usenetu • prednosti Interneta • olakšana komunikacija s drugim korisnicima • pristup informacijama na globalnoj razini • velika količina dostupnih podataka

38. Anketno ispitivanje - zaključci • nedostaci Interneta • značajna količina niskovrijednih sadržaja • slaba katalogiziranost sadržaja • neravnomjerna reprezentacija svih zemalja • Internet u obrazovnom radu  izuzetno korisno dopunsko sredstvo, no ne može u potpunosti zamijeniti klasične metode • Internet će postati mnogo važniji za rad geografa u bliskoj budućnosti nego što je to sada • pristupačnost većem broju ljudi • veća količina objavljenog materijala • važna uloga Web-based GIS-a

39. Klasifikacija geografski relevantnih lokacija na Internetu • svrha: • početno mjesto za geografska istraživanja na Internetu • lakše dolaženje do vrijednih podataka u najkraćem vremenskom roku • prevlast lokacija s engleskog govornog područja, manje s njemačkog i hrvatskog

40. Klasifikacija geografski relevantnih lokacija na Internetu - kategorije Geografija općenito Baze podataka Institucije i organizacije Kartografija i prostorne informacije Fizička geografija Socijalna geografija Regionalna geografija Geografija Interneta i Cybergeografija Geografsko obrazovanje Popularno znanstveni i edukativni sadržaji Geografska komunikacija

41. Zaključci diplomskog rada • Konstrukcija Interneta omogućuje brzo, jeftino i pouzdano prenošenje podataka, te lakoću komunikacije  uzrokovalo veliko širenje kruga korisnika izvan znanstvene zajednice krajem 80-tih godina • važnost Interneta za sve oblike geografskog djelovanja - od istraživačkog do obrazovnog • geografski istraživački rad • veća dostupnost podacima i rezultatima drugih istraživanja • bolja mogućnost komunikacije i razmjene podataka  rezultat: geografski projekti kao rezultat ostvarene suradnje na širem geografskom prostoru • formiranje nove geografske discipline - Geografije Interneta

42. Zaključci diplomskog rada • Internet u geografskom obrazovanju  izuzetno vrijedno dopunsko sredstvo  proizlazi iz procesa osuvremenjavanja obrazovnog procesa • olakšan pristup obrazovnim materijalima i sadržajima • korištenje modula za samostalno, problemsko učenje • ograničenja i nedostaci Interneta za geografski rad • lošiji pristup podacima iz slabije razvijenih zemalja • prevelika količina niskovrijednih sadržaja • slaba katalogizacija • premala propusnost veza • očekivan je rast važnosti Interneta za geografski rad i djelovanje  neophodnost daljnih teoretskih istraživanja na tom planu

43. Pitanja ?