180 likes | 303 Views
Leiderschapstraject OCMW Roeselare. Geïntegreerd leertraject voor alle hoofdverpleegkundigen uit de woonzorgcentra. Inhoudstafel. Inleiding Doel Scope Inhoud Methodologie Planning. 1. Inleiding. Het OCMW Roeselare (+/- 850 medewerkers ) Sterk uitgebouwde sociale dienst
E N D
LeiderschapstrajectOCMW Roeselare Geïntegreerd leertraject voor alle hoofdverpleegkundigen uit de woonzorgcentra.
Inhoudstafel • Inleiding • Doel • Scope • Inhoud • Methodologie • Planning
1. Inleiding • Het OCMW Roeselare (+/- 850 medewerkers) • Sterk uitgebouwde sociale dienst • Revalidatiecentrum voor kinderen • Centrum voor opvoedingsondersteuning • Vier kinderdagverblijven • Dienst voor onthaalouders • Vier woonzorgcentra • Twee dienstencentra, serviceflats, dagverzorgings-centrum
1. Inleiding • WZCa: Statisch organisatiemodel anno 2000 <> uitdagingen toekomst: • Kostenbeheersing • Zorgbehoevendheid • Competentiebeleid • … • Nieuw zorgmodel dringt zich op anno 2010
1. Inleiding • Schaalvergroting en éénduidigheid => flexibiliteit en slagkracht • Rolverschuiving HVK: ‘Super nurse’ => ‘teamhoofd VPK’en’
1. Inleiding • Investeren in mensen…
Inhoudelijke doelstelling: Emanciperen van de hoofdverpleegkundigen in hun nieuwe rol – Empowerment– om nieuwe organisatiedoelstellingen te kunnen bereiken. Op te roepen gedrag: Leiderschap, probleemoplossend vermogen, samenwerking en groepsgevoel vanuit een oplossingsgerichte / waarderende omgangsvorm. 2. Doel
2. Doel • Binnen de ruimere HR-visie op leidinggeven: • Werken met doelstellingen • Regelmatige feedback • Erkenning/waardering (focus op sterktes) • Aandacht voor loopbaanontwikkeling
LG: spilfiguur tss het beleid en het operationele 2. Doel Management Rol LG Medewerkers
3. Scope • 4 woonzorgcentra van het OCMW Roeselare • 12 hoofdverpleegkundigen • 1 projectleider en 1 HiPo = 14 dln
4. Inhoud Bron: Kessels & Smit
4. Inhoud Bron: Kessels & Smit
5. Methodologie • Algemene principes: • Samen ontwerpen: ook betrekken van deelnemers bij voor- en natraject • Leren en werken verbinden: vertrekken van persoonlijke doelstellingen en casuïstiek • Van opleiden naar ontwikkelen • Vertrekken vanuit succes en kracht • Leren in partnership (met organisatie en met elkaar) • Concrete resultaten centraal stellen Bron: Kessels & Smit
5. Methodologie Bron: Kessels & Smit
5. Methodologie • Hoe? • Regelmatig overleg opdrachtgevers • Individuele doelstellingsgesprekken deelnemers • Kick-off evenement • ‘Leesvoer’ • Learning labs met afwisseling tss kennisoverdracht, vaardigheidstraining én attitudeverandering (ook en vooral werken op het proces) • Intervisiemomenten met deelnemers, met directie en met opdrachtgevers (apart en samen) • Opvolging & buddy-werking Bron: Kessels & Smit
6. Planning • Mei 2010: opdracht • Juni 2010: intervisie opdrachtgever (OG) • September 2010: kick-off • Oktober 2010: individuele gesprekken dln • Nov/dec 2010 en jan 2011: 3 learning labs • Februari 2011: intervisie directie - dln - OG • Maart/april/mei 2011: 3 learning labs • Juni 2011: intervisie dln + evaluatie dln - OG • En verder…