Escola Municipal Aída Andrade Chaves

1. ESCOLA E CRECHE MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVES“Educando para uma civilização em mudança”Resolução: SEE nº6900 de 24/10/91Autorização: Portaria nº1255/97 - SEE/MG 11/09/97 R: Gurinhatã, 80 – Bairro Satélite Andradina / Tel.: 3268-5486 CEP: 38300-152 Ituiutaba-MGE-mail: aidaandradechaves@yahoo.com.br Escola Municipal Aída Andrade Chaves

2. ESCOLA E CRECHE MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVES DIRETORA: MARIZETE MACEDO COSTA E´MAIL: eteziram15@yahoo.com.br PROFESSORA 5º ANO: SOLANGE FRANCISCA DAS GRAÇAS GUIMARÃES E´MAIL: solangefrancisca08@yahoo.com.br PROFESSORA DE LITERATURA 4º ANO: MARILENE HELOISA P. AMORELI E´MAIL: marilenehelo@hotmail.com TÉCNICO DA SECRETARIA: PATRICIA APDA DA S. MORAES E´MAIL: pattymoraes1@yahoo.com.br COORD. PEDAGÓGICO: LÁZARA PATRÍCIA M. ABADIO SALES E´MAIL:lazarams@yahoo.com.br

3. ESCOLA MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVES“EDUCANDO PARA UMA CIVILIZAÇÃO EM MUDANÇA” 4º ANO PROFª.: MARILENE HELOISA P. AMORELI ITUIUTABA-MG 17/06/2009 PROJETO ALGAR EDUCA

4. SITUAÇÃO DE PRODUÇÃONOTÍCIA DE JORNALCOMO AS NOTÍCIS SÃO APRESENTADAS?JORNAL ESCRITO, JORNAL FALADO(TV/RÁDIO)INTERNET PESQUISA NA INTERNET SOBRE O AQUECIMENTO GLOBAL, EXCESSO E ESCASSEZ DE ÁGUA.NO JORNAL ESCRITO: MANCHETEO QUE É UMA MANCHETE?PRODUZIR UMA MANCHETE COM O TEMA ÁGUA PRODUÇÃO INICIAL.

5. Intervenções: • Hora do jornal: Sexta-feira • Leitura e análise das notícias da semana. • Relato oral da notícia de maior repercussão • Comparação do jornal local com a Folha de São Paulo • Momento do narrador: Você é o jornalista: Escrever uma produção de texto, ou notícia sobre um fato que achou interessante • Produção de texto sobre a água após ouvir a música Planeta Azul (Chitãozinho e Xororó) – Poemas, rimas, contos, anúncio. Poema: Renata Franciele – 4º ano Análise da Professora: • Os alunos demonstraram interesse em saber os vários tipos de notícias; • Tiveram dificuldades em saber as partes que compõem o jornal: Manchete/Leade/Breve/ Linha fina, etc.

6. O fechamento do projeto “Água” na escola contou com a apresentação de uma palestra com Engenheiro Elétrico da CEMIG – Ituiutaba, que falou sobre o consumo eficaz de energia elétrica, economia, usinas hidrelétricas, a água é fonte de energia elétrica e um bem que não é construído.

7. ESCOLA MUNICIPAL AÍDA ANDRADE CHAVES“EDUCANDO PARA UMA CIVILIZAÇÃO EM MUDANÇA” 5º ANO PROFª.: SOLANGE FRANCISCA G. GUIMARAES ITUIUTABA-MG 17/06/2009 PROJETO ALGAR EDUCA

8. Situação de Produção • Tabelas / gráficos • Experiência: balde com escala em litros e mm – 2 alunos escovam os dentes, um com a torneira aberta e outro com a torneira fechada. • Os demais alunos observam e anotam o tempo e a quantidade de água gasta.

9. Análise da Professora: • Sequência didática: Levantamento de hipóteses: Jogo campo minado. • A partir do conhecimento prévio dos alunos desenvolver atividades sobre o que ainda podem aprender de acordo com o interesse dos mesmos. • Intervenções: • Pesquisa na Internet sobre Energia • Elétrica / Aquecimento Global / Escassez e Excesso de Água • Aumento do consumo de água: • Reportagens de jornais e revistas / Textos informativos / Para produzir alguns produtos são necessários milhares de litros de água. - Medidas de capacidade - Medidas de comprimento conteúdo - Gráficos - Comparar dados

10. CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA: ANÁLISE DE UMA CONTA DE ENERGIA MÊS A MÊS. • HIDRELÉTRICAS: FONTE DE ENERGIA ELÉTRICA: COMO OCORRE A CAPACITAÇÃO DE ÁGUA E A TRANSFORMAÇÃO EM ENERGIA ELÉTRICA/LEVANTAMENTO DO NÚMERO DE USINAS NO BRASIL/QUAL A CAPACIDADE DE CADA UMA?/QUANTAS CIDADES ABASTECEM?/QUAL A MAIOR USINA EXISTENTE NO BRASIL?

11. O fechamento do projeto “Água” na escola contou com a apresentação de uma palestra com Engenheiro Elétrico da CEMIG – Ituiutaba, que falou sobre o consumo eficaz de energia elétrica, economia, usinas hidrelétricas, a água é fonte de energia elétrica e um bem que não é construído.