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ADQUISICIÓN DE LENGUAS: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA CON ESPECIAL REFERENCIA AL CATELLANO

ADQUISICIÓN DE LENGUAS: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA CON ESPECIAL REFERENCIA AL CATELLANO. ADQUISICIÓN L1. Implica. permite. Ignorancia. Atención selectiva. Conocimiento mecanizado o formulístico. Simplificación. Generalización. Conocimiento preconvencional. Regularización.

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ADQUISICIÓN DE LENGUAS: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA CON ESPECIAL REFERENCIA AL CATELLANO

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  1. ADQUISICIÓN DE LENGUAS: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA CON ESPECIAL REFERENCIA AL CATELLANO

  2. ADQUISICIÓN L1 Implica permite Ignorancia Atención selectiva Conocimiento mecanizado o formulístico Simplificación Generalización Conocimiento preconvencional Regularización Condicionamiento totalmente convencionalizado. Repetición Compensación Según CHOMSKY HERNÁNDEZ SLOBIN Etapas holafrástica innato U. cognitivas Etapa de dos palabras universal T. De lengua Etapa telegráfica

  3. ASPL Inicio Década de los 80. Lingüístico Psicosocial Adquiere Dos lenguas simultáneamente VARIABLES Tipos: social y cognitivo Lingüístico Par ideal Se da 0-2 años 3-5 años pasa a ser secuencial

  4. SE PLANIFICAN CUESTIONES ¿Desarrollan dos sistemas lingüísticos diferentes? ¿En que grado se diferencian estos dos sistemas lingüísticos? ¿Es posible que se desarrollen sistemas o sub sistemas "mezclados”? ¿Qué efecto tiene el input que recibe el niño en cada lengua? ¿En qué medida existe identidad o diferenciación entre el niño bilingüe y mono bilingüe encada lengua? ¿Cuál es la adquisición identificables en el proceso ASPL? CASOS INVESTIGADOS HOWER Estudia a una bilingüe Holandés/inglés EVE CLARK Realiza su estudio con niños de la edad de tres años

  5. ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS SEGUNDAS LENGUAS Obtenemos El desarrollo equilibrado El desarrollo no equilibrado • Regularidad • Frecuencia ENSEÑANZA etapas • El niño al adquirir una L2 lo tomara una fuente de ítem, léxicos y frases fijas. • En la L2 avanzada sufren procesos de simplificación. • La adquisición de una L2 ya sea formal o no formal en un contexto social es una de las lenguas predominantes. APRENDIZAJE ESTUDIOS INVESTIGADOS De las interlenguas o sistemas no nativos. El rol de la lengua L1 en el desarrollo de interlenguas. Principios operacionales de SLOBIN (productividad)

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