1 / 11

Geïntegreerd werken in VZ

Geïntegreerd werken in VZ. Vereiste in leerplan p 8, 12, 13, 15, 27, 32, 37, 38, 56, 69, 78 …. Wat leren lln in VZ?. C 1 Leerlingen worden competent in het kwaliteitsbewust (AD 1) zorg verlenen als verzorgende (AD 7).

una
Download Presentation

Geïntegreerd werken in VZ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Geïntegreerd werken in VZ Vereiste in leerplan p 8, 12, 13, 15, 27, 32, 37, 38, 56, 69, 78 …

  2. Wat leren lln in VZ? C 1 Leerlingen worden competent in het kwaliteitsbewust (AD 1) zorg verlenen als verzorgende (AD 7). Zorg verlenen bestaat uit communiceren (AD 2), werken in team en organisatie (AD 3), zorg dragen voor gezondheid en welzijn (AD 4), (ped)-agogisch handelen (AD 5) en verlenen van indirecte zorg (AD 6)

  3. Wat leren lln in VZ? C 2Leerlingen worden georiënteerd op functioneren als zorgkundige (AD 1 tot en met 7) en op functioneren als begeleider in de kinderopvang (AD 1 tot en met 7)

  4. Groei van leren in de les naar leren op stage (SD p 31 ev-vb) • Lerarenteam begeleidt transfer in 4 fasen en biedt groei van werken onder directe begeleiding naar werken onder verwijderd toezicht! Les = • fase 1: aanleren en inoefenen van LPD (en onderliggende doelen) • fase 2.1 observeren en ervaren van samenhang tss LPD uit AD’s en C 2.2 inoefenen van het handelen vanuit samenhang

  5. Groei van leren in de les naar leren op stage (SD p 31 ev-vb) Stage = • fase 3.1 observeren en ervaren (exploreren) van het geleerde mbt LPD naar concrete stagesituatie/gebruiker toe 3.2 toepassen van het geleerde … • fase 4.1 observeren en handelen vanuit de samenhang tss LPD, AD’s en C in concrete stagesituatie/gebruiker 4.2 handelen vanuit het geleerde in samenhang tss … En zo steeds verder … opnieuw doorlopen van de hele cyclus, zie werkwoorden in LPD’s en onderliggende doelen èn respecteer de context van het leerplan!

  6. Tips • Verder bouwen op beginsituatie lln, tweede graad … • Gebruik maken van zelfde kaders en jargon over ‘vakken’ heen • Uitdrukkelijk duiden en benoemen van samenhang • …

  7. voorbeeld

  8. Geïntegreerd werken tijdens lessen op school Vereiste leerplan zie p p 8, 12, 13, 15, 27, 32, 37, 38, 56, 69, 78 … … leerplanrealisatie of bewijzen moeten voorgelegd kunnen worden aan bv inspectie Waarom? Samenhang binnen lessen: tss kennis en vaardigheden en attitudes tss onderliggende doelen binnen 1 leerplandoelstelling tss leerplandoelstellingen binnen 1 algemene doelstelling tssAD’s en C’s ervaren om te kunnen handelen vanuit totaalvisie

  9. Geïntegreerd werken tijdens lessen op school Wat? • Geïntegreerde opdrachten in de lessen • Geïntegreerde opdrachten naar het werkveld toe • Voorbereiden en bespreken stage en stageopdrachten • Bespreken van stage ervaringen

  10. Geïntegreerde opdrachten Opmaken van geïntegreerde opdrachten in de lessen - Zie p 34, 35 en 36 in servicedocument Werkvormen In de lessen • Casussen, situatieschetsen met denk- en doe opdrachten • Simulatieoefeningen • Rollenspelen In de lessen, stage, werkveld • Projecten • Observatieopdrachten • Stageopdrachten

  11. voorbeelden

More Related