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Histoire de la littérature classique du 17 ème siècle. Plan du cours. Contexte historique Le classicisme Tragédie et comédie La poésie Le Roman La querelle des Anciens et des Modernes. I. Le contexte historique. I. Le contexte historique. Introduction
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Plan du cours • Contexte historique • Le classicisme • Tragédie et comédie • La poésie • Le Roman • La querelle des Anciens et des Modernes
I. Le contexte historique Introduction • Un siècle sous le signe de la grandeur : Louis XIV et le classicisme • La France domine l’Europe tant par les armes que par sa production littéraire et artistique • codification de nombreuses règles d’écriture • Codification de la langue française : Richelieu crée l’Académie française en 1634 un des premiers dictionnaires est compilé par Furetières en 1690
I. Le contexte historique • 1661 : règne personnel de Louis XIV (avant : Anne d’Autriche et Mazarin) • 25 premières années de règne = 4 objectifs • concentrer tous les pouvoirs entre ses mains (monarchie absolue) (Fouquet) • assurer l’unité religieuse et idéologique du royaume (Protestants et jansénistes) • construire la prospérité (routes, canaux, Versailles, mécénat) • affirmer la présence française à l’extérieur. (guerres pour agrandir le territoire français)
II. Le classicisme • Elaboration au cours des années 1630-1660 • Rationalisme • Le Beau (inspirer le respect de la cour royale = morale chrétienne) • Le Vrai ( Les passions humaines, la nature humaine, l’Homme) • Imitation de la nature • La vraisemblance (ce qui est jugé vraisemblable par la Cour, par le public de la Cour, par le Roi. Notion très subjective) • La bienséance • Préceptes moraux : pudeur, morale chrétienne, non-violence sur scène • Préceptes techniques : respect des mœurs et du rang des personnages mis en scène, unité de ton : la comédie ne se mélange pas à la tragédie) c. Imitation des Anciens (littérature grecque et latine) • Adaptation d’œuvres antiques à l’esthétique classique
III. Tragédie et comédie • Une esthétique inspirée d’Aristote (philosophe grec) • Plaire et instruire • La règle des trois unités (cf : Boileau, Art Poétique) • Action (une seule histoire) • Espace(un seul lieu) • Temps (un seul jour) • Fonction morale du théâtre • Tragédie « purge les passions » en pleurant • Comédie « corrige les mœurs » en riant
Pierre Corneille (1606-1684) • Aîné d’une famille riche • Etudes de droit chez les jésuites • Nommé auteur officiel par Richelieu (homme politique français, bras droit de Louis XIII) • Le Cid • première grande « tragédie classique » • Scandale : non respect des règles esthétiques qui s’imposent à l’époque • Immense succès • Corneille refuse d’être esclave des règles esthétiques
Pierre Corneille (1606-1684) Son œuvre • Personnages politiques, nobles • Dépeindre des personnages aux caractères forts • Modèles de conduite de la monarchie absolue • Héros cornéliens = héros qui doivent affronter des dilemmes entre amour et raison (« Dilemme cornélien ») • Le Cid (1637), Cinna (1641), Polyeucte (1642)
Jean Racine (1639-1699) • Orphelin à l’âge de trois ans • Une solide éducation chez les Jésuites • Etude du grec et du latin • 1660 : Obtient une pension du roi pour écrire • 1664 : Introduit à la Cour • Concurrence entre lui et son aîné, Corneille • Bérénice contre Tite et Bérénice • Victoire incontestée de Racine
Jean Racine (1639-1699) Son œuvre • Respect total de la règle des trois unités • Respect de l’esthétique classique • Chefs d’œuvres poétiques en alexandrins (vers de 12 syllabes) • Fortes et violentes tragédies où les passions humaines sont dépeintes • Une grande création, une grande productivité • Andromaque (1667), Britannicus (1669), Bérénice (1670), Phèdre (1677)
Molière (1622-1673) • Né Jean-Baptiste Poquelin • Fils de riche marchand, nommé tapissier du roi • Grandes études au collège de Clermont • 1643 : fondation de l’Illustre théâtre avec les Béjart • 1646-1657 : tournée dans la province • 1658 : protégé de Monsieur, frère du roi
Molière (1622-1673) • 1659 : installé au Petit-Bourbon par le roi, Molière abandonne complètement la tragédie • 1664 : censure du Tartuffe • 1673 : mort de Molière, qui jouait le Malade Imaginaire
Molière (1622-1673) • Un théâtre en accord avec les règles du classicisme • Critique comique des mœurs • Dépeindre le Vrai • Un théâtre inspiré de la Comedia dell’arte • Comique de personnage • Reprise des noms des personnages (Sganarelle, Scapin, etc) • Mimiques
Molière (1622-1673) Œuvres principales • 1659 : les Précieuses ridicules • 1662 : l’Ecole des femmes • 1664 : Tartuffe • 1665 : Dom Juan • 1666 : le Misanthrope • 1668 : l’Avare • 1670 : le Bourgeois gentilhomme • 1671 : les Fourberies de Scapin
Jean de la Fontaine (1621-1695) • Diplôme de droit en 1649, après avoir abandonné les études ecclésiastiques • 1652 : devient maître des eaux et forêts à la mort de son père • 1658-1663 : la Fontaine au service de Fouquet à qui il marquera son soutien • 1664-1679 : au service de la duchesse d’Orléans et anobli • 1668 : ses Fables sont dédiées au Dauphin
Jean de la Fontaine (1621-1695) • 1678 : nouvelles Fables dédiées à Mme de Montespan (maîtresse du roi) • 1684 : élection à l’Académie Française • 1693 : dernières fables dédiées au Duc de Bourgogne
Jean de la Fontaine (1621-1695) • Fables : principale œuvre poétique du classicisme • Inspiration d’Esope, fabuliste grec • Récits d’animaux anthropomorphes à valeur morale « Je me sers d’animaux pour instruire les hommes. »
Jean de la Fontaine (1621-1695) • Tout flatteur vit aux dépens de celui qui l’écoute. (Le Corbeau et le Renard, l, 2) • La raison du plus fort est toujours la meilleure. (Le Loup et l’Agneau, l, 10) • Si ce n’est toi, c'est donc ton frère. (Le Loup et l’Agneau, l, 10) • Je plie et ne romps pas. (Le Chêne et le Roseau, l, 22) • Il faut autant qu’on peut obliger tout le monde : On a souvent besoin d’un plus petit que soi. (Le Lion et le Rat, II, 11) • La méfiance est mère de la sûreté. (Le Chat et un vieux Rat, III, 18) • Petit poisson deviendra grand. (Le Petit Poisson et le Pêcheur, V, 3) • Un tiens vaut, ce dit-on, mieux que deux tu l’auras. (Le Petit Poisson et le Pêcheur, V, 3) • Rien ne sert de courir ; il faut partir à point. (Le Lièvre et la Tortue, VI, 10) • Aide-toi, le Ciel t’aidera. (Le Chartier embourbé, VI, 18) • Tel est pris qui croyait prendre. (Le Rat et l'Huître, VIII, 9)
Nicolas Boileau (1636-1711) • Avant dernier d’une famille bourgeoise de 16 enfants • Elevé par son père • Etudie le droit et la théologie • Devient avocat • 1657 : hérite à la mort de son père : décide de se consacrer à la poésie • Introduit dans les salons mondains par son frère • 1677 : Après ses succès est nommé historiographe du Roi • 1684 : nommé à l’Académie Française
Nicolas Boileau (1636-1711) • Œuvres principales • Les Satires (1660-1668) • Épîtres (1669-1698) • L’Art poétique (1674) • Une œuvre majeure pour l’histoire de la littérature. • Théorisation et regroupement de toutes les règles du classicisme. • N’est pas précurseur puisque l’œuvre a été écrite pendant, et après le classicisme. • Œuvre toute en vers
La querelle des Anciens et des Modernes • 27 janvier 1687 :Charles Perrault présente à l’ Académie française son poème « Le siècle de Louis Le Grand » • Déclenchement d’une polémique • Opposition de deux groupes d'écrivains • Les Anciens • La Fontaine, Boileau, Racine • imitation et adaptation d'œuvres antiques • Les Modernes, • Perrault, Corneille, Pascal • les œuvres de l‘ Antiquité peuvent être dépassées par des formes artistiques nouvelles. • 1687-1694 : les Modernes contestent le fait qu'Homère soit considéré comme le modèle par excellence ; • 1713-1714 : les Modernes remettent en cause l'existence même d'Homère.