Modernistyczne metody nauczania wykorzystywane w dydaktyce Raport z badania ewaluacyjnego

1. Modernistyczne metody nauczania wykorzystywane w dydaktyce Raport z badania ewaluacyjnego Opracowanie: Instytut Badań w OświacieOsoba odpowiedzialna: Szymon WięsławKontakt: wroclaw@ibo.edu.pl CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2. Założenia projektu Cele ogólne • Doskonalenie umiejętności posługiwania się technologią informacyjną w realizacji zadań zawodowych.

3. Rezultaty miękkie projektu • Zgodnie z założeniami, w wyniku szkolenia osiągnięte powinny zostać następujące rezultaty miękkie szkolenia: • zwiększenie zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT co najmniej przez 80% uczestników w pracy zawodowej, • 90% uczestników podniesie lub zaktualizuje swoją wiedzę w zakresie posługiwania się nowoczesnymi narzędziami ICT, • 100% uczestników szkoleń będzie wykorzystywało w praktyce dydaktycznej zdobyta wiedzę i umiejętności, • wzrosną umiejętności komunikacji i prezentacji własnej pracy.

4. Weryfikacja miękkich rezultatów projektu Najważniejsze wyniki ankiety

5. Zwiększenie zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT • Ponad 96% uczestników szkolenia powiększyło swe zaufanie we własne umiejętności posługiwania się ICT

6. Zwiększenie wiedzy w zakresie posługiwania się oprogramowaniem • Blisko 82% uczestników szkolenia zwiększyło swą wiedzę w zakresie w zakresie posługiwania się nowoczesnymi narzędziami ICT

7. Wykorzystywanie w praktyce wiedzy i umiejętności • Blisko 93% uczestników szkolenia będzie wykorzystywało w praktyce wiedzę i umiejętności nabyte podczas szkolenia

8. Doskonalenie umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania ICT • Zdecydowana większość uczestników szkolenia zwiększyła swe umiejętności korzystania ze specjalistycznego oprogramowania ICT

9. Wyniki szczegółowe ankiety Posługiwanie się microsoft POWER POINT

10. Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się programem Microsoft PowerPoint?

11. Proszę określić na ile Microsoft PowerPoint...Jest przydatny w Pana(i) pracy

12. Proszę określić na ile Microsoft PowerPoint... Wpływa na szybkość Pana(i) pracy

13. Proszę określić na ile Microsoft PowerPoint... Wpływa na jakość (efekty) pracy

14. Microsoft Power Point – podsumowanie • W zakresie posługiwania się programem Microsoft PowerPoint nastąpił znaczący wzrost umiejętności uczestników szkoleń. Średnia ocena umiejętności wzrosła z 3,13 do 5,35. • Ponad 90 proc. uczestników szkoleń stwierdziło też, że program jest przydatny w pracy oraz wpływa na jej jakość i efektywność.

15. Wyniki szczegółowe ankiety Posługiwanie się programem microsoftword

16. Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się edytorem tekstu Microsoft Word?

17. Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać w programie Microsoft Word?

18. Proszę określić na ile Microsoft Word...Jest przydatny w Pana(i) pracy

19. Proszę określić na ile Microsoft Word... Wpływa na szybkość Pana(i) pracy

20. Proszę określić na ile Microsoft Word... Wpływa na jakość (efekty) pracy

21. Microsoft Word – podsumowanie • Umiejętności posługiwania się programem Microsoft Word kształtowały się średnio na poziomie 4,4 przed szkoleniem i 5,85 po nim. Na zakończenie zajęć ponad 2/3 respondentów określiło swoje umiejętności jako „bardzo dobre” (7) lub „niemal bardzo dobre” (6). Tylko niecałe 4 proc. uczestników szkolenia określało je po zakończeniu zajęć jako niższe niż średnia (3). • Wszystkie umiejętności objęte zajęciami posiadło przynajmniej 70 proc. respondentów, najmniej osób (73 proc.) zadeklarowało umiejętność tworzenia ankiet przy pomocy formularzy, jednakże liczba osób, które to potrafią wzrosła ponad trzykrotnie (z 23 proc.) • Nieznacznie wzrosła też ocena programu w zakresie przydatności i wpływy na szybkość i efekty pracy.

22. Wyniki szczegółowe ankiety Posługiwanie się programem microsoft EXCEL

23. Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się edytorem tekstu Microsoft Excel?

24. Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać w programie Microsoft Excel?

25. Proszę określić na ile Microsoft Excel...Jest przydatny w Pana(i) pracy

26. Proszę określić na ile Microsoft Excel... Wpływa na szybkość Pana(i) pracy

27. Proszę określić na ile Microsoft Excel... Wpływa na jakość (efekty) pracy

28. Microsoft Excel – podsumowanie • Wzrost umiejętności w zakresie programu Microsoft Excel był znaczący. Przed szkoleniem ponad 90 proc. uczestników zajęć oceniała swoje umiejętności jako średnie lub niższe (odpowiedzi 1 – 4), po zajęciach analogiczny odsetek uczestników oceniał je jako średnie lub wyższe (odpowiedzi 4 – 7). • Każdą z umiejętności objętych szkoleniem posiadło przynajmniej 80 proc. uczestników zajęć. Przed szkoleniem co trzeci uczestnik deklarował, że nie potrafił wykonać żadnej z nich • Wzrosła też ocena programu w zakresie przydatności i wpływy na szybkość i efekty pracy.

29. Wyniki szczegółowe ankiety Posługiwanie się INTERNETEM

30. Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się zasobami Internetu?

31. Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać w Internecie?

32. Proszę określić na ile Internet... Jest przydatny w Pana(i) pracy

33. Proszę określić na ile Internet... Wpływa na szybkość Pana(i) pracy

34. Proszę określić na ile Internet... Wpływa na jakość (efekty) pracy

35. Internet – podsumowanie • Zakres wzrostu umiejętności związanych z wykorzystaniem Internetu był ograniczony ze względu na wysoki poziom umiejętności na wstępie. • Wszystkie umiejętności objęte szkoleniem zostały opanowane przez przynajmniej 80 proc. uczestników zajęć. • Nieznacznie wzrosła też ocena programu w zakresie przydatności i wpływy na szybkość i efekty pracy.

36. Wyniki szczegółowe ankiety Posługiwanie się PROGRAMAMI OPTIVUM

37. Jak ocenia Pan(i) swoje umiejętności w zakresie posługiwania się programami z serii Optivum?

38. Proszę wskazać, które czynności umie Pan(i) wykonać?

39. Proszę określić na ile Optivum...Jest przydatny w Pana(i) pracy

40. Proszę określić na ile Optivum... Wpływa na szybkość Pana(i) pracy

41. Proszę określić na ile Optivum... Wpływa na jakość (efekty) pracy

42. Programy Optivum – podsumowanie • Uczestnicy szkoleń objętych projektem oceniali swoje umiejętności w zakresie programów Optivum w sposób dość trudny do interpretacji. Przed szkoleniem niemal wszyscy jego uczestnicy oceniali je jako średnie (48 proc.) lub niższe (48 proc.). Po szkoleniu średnia ocen wzrosła co prawda z 3,24 do 4,13, ale jednocześnie zwiększyła się liczba osób deklarujących swoje umiejętności jako bardzo słabe (z 4 do 11 proc.). Można się spodziewać, że zmiana taka była skutkiem uświadomienia sobie przez uczestników zajęć poziomu własnej niewiedzy, ale z przeprowadzonych badań nie można tego wywnioskować w sposób pewny. • Niepokoić może jednakże wzrost (z 4 do 16 proc.) liczby osób odpowiadających, że nie potrafi wykonać żadnej z czynności objętych szkoleniem.

43. Wyniki szczegółowe ankiety Posługiwanie się KOMPUTEREM

44. Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Jestem kompetentnym użytkownikiem komputera

45. Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Efektywnie wykorzystuję komputer do pracy

46. Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Bez komputera pracował(a)bym równie szybko

47. Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Nie rozumiem, dlaczego kładzie się tak duży nacisk na komputeryzację

48. Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Komputery pozwalają zwiększyć efektywność pracy

49. Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Boję się komputera

50. Na ile to zdanie odnosi się do Pana(i): Komputer jest niezbędnym wyposażeniem każdego urzędniczego stanowiska pracy