1 / 31

Veterinarska škola Zagreb

Veterinarska škola Zagreb. Predavači : mr.sc.Smiljana Gamulin Andrea Djurdjević ,dr.vet.med. Metodologija za razvoj strukovnih standarda zanimanja, kvalifikacija i kurikuluma.

uriel
Download Presentation

Veterinarska škola Zagreb

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Veterinarska škola Zagreb Predavači : mr.sc.Smiljana Gamulin AndreaDjurdjević,dr.vet.med

  2. Metodologijaza razvoj strukovnih standardazanimanja, kvalifikacija i kurikuluma Na temelju Zakona o strukovnom obrazovanju (Narodne novine 30/2009.), članka 6, stavka 3, Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO)

  3. Zašto nova Metodologija ? • kako bi buduće strukovne kvalifikacije bile u skladu s potrebama hrvatskog gospodarstva i omogućile mladim ljudima stjecanje kvalifikacija koje će im omogućiti • zadovoljavajuće karijere i napredovanje u njima ili • nastavak obrazovanja • kako bi se strukovne kvalifikacije izrađivale u skladu s odredbama Zakona o strukovnom obrazovanju i načelima Hrvatskoga kvalifikacijskog okvira (HKO).

  4. metodologija je podijeljena na sljedećih 5 glavnih koraka Svaki korak predstavlja postupno razvijanje sadržaja koji se temelje na jasnim i opravdanim odlukama koje osiguravaju relevantnost sadržaja, te njegovu primjerenost za provedbu.

  5. 1. korak - Osnivanjeradnih skupina (rs) • Tko je nadležan? • Agencija je nadležna za osnivanje radnih skupina. • Radne skupine moraju uključivati predstavnike poslodavaca, strukovnih škola te ako je potrebno visokog obrazovanja i drugih dionika koji mogu pružiti stručan doprinos izradbi dokumenata. • Članovi radnih skupina odabiru se na temelju njihova iskustva i sposobnosti da pruže stručan doprinos. Članovi sektorskih vijeća mogu, ukoliko je potrebno predložiti članove radnih skupina.

  6. 1. korak - Osnivanjeradnih skupina (rs)

  7. Ključne aktivnosti (rs)

  8. Zadatci radnih skupina

  9. 2. korak – Razvoj standarda zanimanja(sz) • Standard zanimanja je skup normativa kojima se određuje sadržaj strukovne kvalifikacije naodređenoj razini složenosti i određuju potrebna znanja, vještine te strukovne kompetencije ili se utvrđuju poslovi i aktivnosti unutar tih poslovate kompetencije potrebne za njihovo obavljanje, na način kako ih iskazuje tržište rada, a u funkciji je izradbe standarda kvalifikacije i strukovnih kurikuluma. • Konzultacije s poslodavcima imaju ključnu ulogu u razvoju standarda zanimanja.

  10. 2. korak – Razvoj standarda zanimanja(sz) • standard kvalifikacije • strukovni kurikulum • potrebna znanja • vještine • konzultacije s poslodavcima • strukovne kompetencije • tržište rada

  11. Standard zanimanja • Standardi zanimanja pružit će ažuriranu sliku poslova i aktivnosti koji se obavljaju na nekom radnom mjestu. • Baza podataka nazvana „E_kvalifikacije“ (E-Kval) koja je postavljena na internetskim stranicama Agencije (www.asoo.hr) vrlo je koristan alat, posebice pri nalaženju poslova i aktivnosti u postojećim standardima zanimanja.

  12. Obrazac standardazanimanja

  13. Grupa poslova zajedničke svim zanimanjima

  14. “Ključni poslovi” • Opisujemo ih glagolskim imenicama. • Kod ključnih poslova nema unaprijed određenih kategorija. Ovdje je potrebno proučiti “grupu poslova” za pojedino zanimanje i utvrditi od kojih bi se glavnih poslova sastojala.

  15. “Aktivnosti” • Aktivnosti, kao i ključni poslovi, trebaju biti logične,kratke i sažete izjave. Potrebno ih je napisati koristeći se aktivnim glagolima. • Aktivnosti bi onima koji će čitati standardezanimanjatrebalepomoći da u širinui u dubinu razumiju potrebne vještine.(koje sve aktivnosti pojedinac treba redom izvršiti kako bi obavio određeni ključni posao).

  16. Pogledajmo primjer

  17. Dodatne informacije • omogućavanam da sagledamoposlove i aktivnostiizšire perspektive, i to u kontekstu u kojem bi se mogle koristiti. To uključuje i oblike ponašanja i dodatne sposobnosti potrebne nekom pojedincu za uspješno izvršavanje aktivnosti i poslova u određenom radnom okruženju.

  18. Primjer : • › uobičajeni/poželjni stavovi i obrasci ponašanja, • › zakonska regulativa izravno vezana za zanimanje, • › perspektive u zanimanju - nastavak obrazovanja, karijera, • › zanimanja s kojima se često i usko surađuje, • › zdravstveni rizici u zanimanju, • › tipično radno okruženje i uvjeti rada, • › reference.

  19. Dodjeljivanje kodova standardima zanimanja • Svakom standardu zanimanja dodijelit će se odgovarajući kod, koji svojom kombinacijom slova i brojeva • ukazuje u kojem je sektoru, odnosno podsektoru standard razvijen, na kojoj je razini prema HKO-u te njegov poredak u godini u kojoj je razvijen. • Evidenciju o kodovima vodi Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih kroz bazu podataka strukovnih kvalifikacija E_kval.

  20. 3. korak – Razvoj sažetka kvalifikacije

  21. Ključne aktivnosti

  22. Razvoj sažetka kvalifikacije

  23. 4.korak - Razvojstandarda kvalifikacije

  24. Ključni pojmovi

  25. Ciljevi

  26. 5. korak – Razvoj strukovnog kurikuluma

  27. Razvoj strukovnog kurikuluma

  28. Ključne aktivnosti

  29. http://www.aoo.hr/default.aspx?id=666 • http://www.aoo.hr/default.aspx?id=667

  30. Hvala na pažnji

More Related