40 likes | 228 Views
Till Vem? Varför? Vad/innehåll. Hälsoupplysning. Komplexa sjukdomstillstånd. Skola Barn/föräldrar. Projekt. Undervisning – att låta den lärande skapa mening. Kost/diet råd!!. Söka evidens Tolka evidens Kommunicera evidens. Patient rådgivning. Motion?!. Tänk i Helheter!.
E N D
Till Vem? Varför? Vad/innehåll Hälsoupplysning Komplexa sjukdomstillstånd Skola Barn/föräldrar Projekt Undervisning – att låta den lärande skapa mening Kost/diet råd!! Söka evidens Tolka evidens Kommunicera evidens Patient rådgivning Motion?!
Tänk i Helheter! Problemområde: En Ram kring det fenomen/fråga man vill informera/undervisa om Tex. Diabetes Bakgrunds research – tex. Söker data/kunskap via litteraturen om VAD VI VET idag. Avgränsning av Vad/Innehållet i undervisningen/informationen: Tex. diabetes hos barn.
Vad och Vem… sedan kommer Hur vi lär och hur vi undervisar • Vilket innehåll -VAD • Till vem riktar vi oss – VEM • HUR; • Hur vill vi presentera vår data/innehåll – anv. någon didaktisk modell • Varför anv. en didaktisk modell (som i sig grundar sig på en viss syn på kunskap)? • Ni bör reflektera över vilken människosyn och kunskapssyn som ligger till grund för den didaktiska modellen. • Ni bör reflektera över synen på lärande – hur vi lär (enligt den valda modellens syn).
Reflektion – kritisk bedömning av den valda undervisnings modellen/formen • Ni bör reflektera över; • Varför ni menar att denna modell skulle fungera? • Vilka argument kan framhållas som talar för den valda modellen? • Skulle någon annan modell också fungera? Varför eller varför inte?