290 likes | 423 Views
Š iauli ų universiteto studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu. Doc. Rytis Vilkonis Ramunė Burškaitienė Doc. Sigita Turskienė. 2011m. gruodžio 1 d., Šiaulių universiteto Nuotolinių studijų centras. Tyrimo tikslas – atskleisti Šiaulių universiteto studentų nuostatas e.mokymosi atžvilgiu
E N D
Šiaulių universiteto studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu Doc. Rytis Vilkonis Ramunė Burškaitienė Doc. Sigita Turskienė 2011m. gruodžio 1 d., Šiaulių universiteto Nuotolinių studijų centras
Tyrimo tikslas – atskleisti Šiaulių universiteto studentų nuostatas e.mokymosi atžvilgiu • Tyrimo metodas – anketinė apklausa • Tyrimo instrumentas – anketa. Trys diagnostiniai blokai: I. Studentų savarankiško mokymosi įsivertinimas II. Studentų e.mokymosi patirtis III. Studentų nuostatos į e.mokymąsi
Tyrimo imtis ir tiriamieji • 440 visų fakultetų studentų • Edukologijos fakultete – 62 • Humanitariniame fakultete – 52 • Gamtos mokslų fakultete – 42 • Matematikos ir informatikos f. – 24 • Menų fakultete – 6 • Socialinės gerovės ir negalios studijų f. – 68 • Socialinių mokslų fakultete – 132 • Technologijos fakultete - 54 • I pakopos (bakalauro) – 420 • II pakopos (magistro) – 20
Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų savarankiško mokymosi studijų procese kokybės įsivertinimas Tyrimo rezultatai
Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų polinkis bendradarbiauti savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai
Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų bendradarbiavimo savarankiškų studijų procese vieta Tyrimo rezultatai
Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų bendradarbiavimo savarankiškų studijų procese intensyvumas Tyrimo rezultatai
Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų bendradarbiavimo internetu būdai Tyrimo rezultatai
Savarankiško mokymosi įsivertinimas Informacijos Internete naudojimas savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Informacijos Internete naudojimas savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Informacijos Internete vertinimas naudingumo aspektu Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Informacijos Internete, naudojamos savarankiškų studijų procese, pobūdis Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Dėstytojų parengtos e.mokymosi medžiagos naudojimas savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Dėstytojų parengtos e.mokymosi medžiagos vertinimas naudingumo aspektu Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis E. mokymosi ypatumai Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu savarankiškų studijų procese ypatumai Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu privalumai Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo studijų procese internetu privalumai Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu privalumai Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu privalumai Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Studentų pokalbių apie e. mokymąsi tarpusavyje ir su aplinkiniais pobūdis Tyrimo rezultatai
Studentų e.mokymosi patirtis Studentų pokalbių apie e. mokymąsi tarpusavyje ir su aplinkiniais pobūdis Tyrimo rezultatai
Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Dėstytojų parengtos susistemintos e.mokymosi medžiagos (su nuorodomis į kitus informacijos šaltinius internete, su iliustracijomis, jei reikia, animacija bei savikontrolės testais) poreikio vertinimas naudingumo ir motyvavimo aspektais Tyrimo rezultatai
Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Dėstytojų parengtos susistemintos studijų medžiagos su nuorodomis į kitus informacijos šaltinius internete, su iliustracijomis, jei reikia, animacija bei savikontrolės testais poreikiostudijų procese įvertinimas Tyrimo rezultatai
Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Tyrimo rezultatai Pageidavimas studijų procese naudoti e.mokymosi aplinkas
Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Tyrimo rezultatai Pageidavimas e.mokymosi technologijas naudoti atliekant grupines savarankiško darbo užduotis
Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Tyrimo rezultatai
Tyrimo išvados • Dauguma studentų linkę bendradarbiauti studijų procese, prioritetą teikdami bendravimui internetu. • Dauguma studentų e.mokymosi patirtį vertina teigiamai kaip ir dėstytojus, sudarančius sąlygas studijuoti elektroninėje erdvėje. • Daugumos studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu pozityvios, pageidaujama turėti daugiau e.mokymosi galimybių.
Dėkojame už dėmesį 2011m. gruodžio 1 d., Šiaulių universiteto Nuotolinių studijų centras