AKADEMIA MAM

1. AKADEMIA MAM Projekt działania na rzecz inicjatyw społecznych wspierający rodziców w wychowaniu małych dzieci Podmiot zgłaszający inicjatywę i realizator: Psychologiczne Centrum Diagnozy i Terapii Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie

2. Wstęp Projekt dedykowany jest Mamom zamieszkałym w ponad sześćdziesięcioletniej dzielnicy Lublina-Tatary. To jedna z najbiedniejszych dzielnic Lublina. Po upadku Fabryki Samochodów Ciężarowych, która stanowiła podstawowe miejsce pracy sporej liczby osób, w okolicy tej nastąpił wzrost stopnia bezrobocia, wzrosła liczba osób dotknięta ubóstwem i zagrożonych wykluczeniem społecznym. Lokalizacja Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w tej dzielnicy w naturalny sposób zobowiązuje do wychodzenia naprzeciw potrzebom otoczenia. Stąd także narodziny poniższej inicjatywy. Jest ona odpowiedzią na zapotrzebowanie wyrównania szans tych kobiet w dostępie do edukacji i doradztwa. Dodatkowo ma na celu wspieranie ich rozwoju i umożliwienie im szybszego podjęcia pracy zawodowej przy jednoczesnym realizowaniu się w roli Mamy.

3. Dlaczego Mamy? Współczesne Mamy spotykają na swojej drodze szereg wymagań, wyrastających z utrwalanych przez dekady stereotypów powinności całkowitego poświęcania się wychowywaniu dzieci. Sytuację potęguje presja otoczenia, że dobra matka to ta, która rezygnuje z własnego rozwoju, życia osobistego i towarzyskiego, poświęcając się wychowaniu potomstwa. Dodatkowo, trudna sytuacja na rynku pracy, lęk o utratę pracy, niepewność zatrudnienia, nie ułatwia podejmowania decyzji związanych z wychowaniem dzieci wymagających ograniczenia czy całkowitej rezygnacji z pracy zawodowej. Zgłaszają się do nas Mamy z prośbą o pomoc w znalezieniu optymalnego rozwiązania – pogodzenia małej ilości wolnego czasu, wymagań sytuacji i rynku pracy, chęci rozwijania się i korzystania z zajęć, przy jednoczesnym zapewnieniu opieki dzieciom.

4. Inspiracje u podłoża inicjatywy - Oj ciężko być mamą • Obserwacja trudności, na jakie napotykają Mamy z dzielnicy Lublina - Tatary; • Ograniczone możliwości finansowe młodych rodziców; • Odczuwana potrzeba bycia aktywnym rodzicem; • Silne stereotypy na temat roli kobiety w rodzinie; • Niepewność względem nowej roli – roli rodzica; • Trudność powrotu do pracy po okresie opieki nad dzieckiem; • Niestabilna sytuacja na rynku pracy; • Doświadczenia Centrum w pracy z dziećmi i ich rodzicami;

5. O nas… W ramach Psychologicznego Centrum Diagnozy i Terapii Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji realizowana jest działalność praktyczna w wielu obszarach diagnozy i kompleksowej pomocy pedagogiczno-psychologicznej dzieciom i ich rodzicom. To, co nas wyróżnia to wykwalifikowana kadra naukowo-dydaktyczna z dużym doświadczeniem praktycznym, która w swojej pracy w ramach Centrum wychodzi naprzeciw potrzebom i podejmuje konkretne działania dostosowane do potrzeb odbiorców. Inicjatywa „Akademia Mam” narodziła się w oparciu o liczne sygnały dotyczące trudności, jakie napotykają matki w bliskim środowisku.

7. Struktura • Projekt skierowany jest do Mam mających dzieci w wieku od 3 do 12 lat. Trzy grupy Mam będą uczestniczyć w zajęciach w okresie 3 m-cy. Przewidywana liczebność grup Mam to 10-12 osób. • Utworzone zostaną grupy wiekowe: dzieci w wieku od 3 - 5 lat, 6 - 8 lat oraz od 9 - 12 lat • Czas trwania projektu: 9 m-cy – po 3 m-ce dla każdej z grup Mam. Zajęcia dla grup dzieci w każdym przedziale wiekowym odbywają się równolegle dla ułatwienia organizacji zajęć Mamom. • Mamy i dzieci będą uczestniczyły w tym samym czasie w zajęciach realizowanych przez zespół Centrum. • Zajęcia będą się odbywały raz w tygodniu dla każdej grupy.

8. Struktura – Opis działań • Uczestniczki będą korzystały z zajęć grupowych prowadzonych przez specjalistów takich jak: psycholog, pedagog, doradca zawodowy, pielęgniarka. • Na każdym spotkaniu będzie poruszana inna tematyka związana z ważnymi dla Mam kwestiami np. • W pracy z psychologiem: • komunikacja z dzieckiem, • wspieranie rozwoju dziecka, • odpowiadanie na potrzeby dziecka; • trudności w adaptacji do zmian; • budowanie relacji rówieśniczych u dzieci; • samopoznanie; • Redefiniowanie roli matki w różnych okresach życia • W pracy z doradcą zawodowym: • powrót po urlopie wychowawczym do pracy, • sposoby uzyskiwania kwalifikacji potrzebnych na rynku pracy, • podnoszenie kwalifikacji/przekwalifikowanie się – możliwości; • umiejętności niezbędne z perspektywy poruszania się na rynku pracy (przygotowanie dokumentów aplikacyjnych, rozmowa kwalifikacyjna); • odnajdowanie się w nowej sytuacji życiowej (przygotowanie się, radzenie sobie ze stresem, nowymi wyzwaniami etc.).

9. Struktura – Opis działań • W pracy z Pielęgniarką: • pielęgnacja i opieka nad małym dzieckiem; • pierwsza pomoc w nagłych wypadkach; • profilaktyka chorób wieku dziecięgo; • dziecko z chorobą przewlekłą – specyfika wychowania; • zachowania i nawyki prozdrowotne. • Możliwe będą również indywidualne konsultacje z wybranym specjalistą

10. Struktura – Opis działań • Zajęcia z zakresu nowego funkcjonowania Mam wracających na rynek pracy, mają na celu dostarczenie im odpowiednich, użytecznych metod i poczucia stabilności, które są podstawowymi kestiami podejmowanymi przez Młode Mamy. • W czasie trwania zajęć kierowanych dla Mam, dzieci będą uczestniczyły w specjalnie przygotowanych dla nich zajęciach prowadzonych przez psychologa lub pedagoga oraz studentów-wolontariuszy w odrębnym pomieszczeniu (blisko Mam). • Podobnie jak w przypadku Mam, dzieci będą brały udział w tematycznych zajęciach grupowych, np. jak rozwijać swoją kreatywność, jak wezwać pomoc, jak radzić sobie w relacjach z rówieśnikami.

11. Zajęcia z dziećmi

12. ZASOBY Centrum – baza materialna • Centrum dysponuje bazą lokalową w pełni dostosowaną do realizacji zajęć: • Salami przystosowanymi do zajęć z dziećmi (sala z lustrem fenickim umożliwiająca Mamom obserwację dzieci); • Sala z krzesełkami i stolikami przystosowanymi do potrzeb małych dzieci; • Salą sportową

13. Zasoby Centrum - kadra • Kadrę Centrum stanowią zarówno stale pracujący w Centrum specjaliści, jak również współpracujący przedstawiciele wielu dziedzin: • Psychologowie • Pedagodzy • Pielęgniarki • Doradcy zawodowi • Lekarze

14. Zamiast podsumowania… • Wydaje się, że wielowymiarowe wsparcie oferowane Mamom będącym w trudnym położeniu jest inicjatywą godną podjęcia. Doświadczanie przez niezamożne rodziny trudności wynikających z wychowania dzieci, jak i ograniczeń lokalnego rynku pracy, wymaga podjęcia stosownych działań. • Dodatkowo – połączenie oferty skierowanej do Mam z ofertą dla dzieci, jest czynnikiem znacznie zwiększającym atrakcyjność i dostępność oferty dla Mam. Nie tylko nie muszą martwić się o zapewnienie opieki dzieciom w czasie gdy uczestniczą w ważnych dla nich zajęciach, ale także dzieci korzystają z atrakcyjnych dla nich zajęć.