23 novembre 2012 – Firenze Vincenzo Zara

1. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’apprendimento pregresso UNIVERSITY Strutture di servizio di Ateneo 23 novembre 2012 – Firenze Vincenzo Zara

2. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 1/19 E’ necessario anzitutto contestualizzare.… • Non esiste solo la legge 92/12 sulla riforma del mercato del lavoro • Esiste anche la legge 240/10 • Di conseguenza esistono i nuovi Statuti, i nuovi Regolamenti Didattici di Ateneo e i nuovi Regolamenti Generali di Ateneo • Esiste anche il decreto legislativo 19/12 • Di conseguenza, esiste il documento finale dell’ANVUR che introduce il sistema integrato AVA (Autovalutazione, Valutazione, Accreditamento)

3. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 2/19 Legge 30 dicembre 2010, n. 240 Norme in materia di organizzazione…e quindi.. Nuovo SENATO novità sostanziali! Nuovo CdA Nuovi DIPARTIMENTI

4. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 3/19 prima… Facoltà Didattica Dipartimento A CdS1 Ricerca CdS3 CdS4 Dipartimento B CdS5 CdS2 Dipartimento C

5. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 4/19 …ai sensi della L. 240/10… Dipartimento associato Dipartimento di riferimento Ricerca & Didattica Dipartimento A CdS1 CdS3 CdS4 Dipartimento B CdS5 CdS2 Dipartimento C

6. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 5/19 …ai sensi della L. 240/10… Struttura di raccordo funzioni diverse dalle ex Facoltà! Ricerca & Didattica Dipartimento A CdS1 CdS3 CdS4 Dipartimento B CdS5 CdS2 Dipartimento C

7. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 6/19 Legge 30 dicembre 2010, n. 240 Qualità e efficienza del sistema universitario…e quindi.. Decreto legislativo 27.01.2012, n. 19 Documento finale ANVUR… Sistema AVA!!

8. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 7/19 Nuovi concetti, nuovi adempimenti, nuovi ruoli… ACCREDITAMENTO INIZIALE SUA-CdS e Rapporto di riesame Presidio della Qualità ACCREDITAMENTO PERIODICO Commissioni Paritetiche “Nuovi NVA”

9. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 8/19 Risultati dell’apprendimento (Learning Outcomes) IntendedLearningOutcomes ExpectedLearningOutcomes AchievedLearningOutcomes È importante la verifica e quindi la “distanza” tra i risultati di apprendimento attesi e i risultati di apprendimento effettivi

10. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 9/19 Risultati dell’apprendimento (Learning Outcomes) LearningOutcomes CdS (Commissione) Commissione paritetica docenti-studenti SuA-CdS Rapporto di riesame Relazione annuale

11. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 10/19 Risultati dell’apprendimento (Learning Outcomes) LearningOutcomes Conoscenze-Abilità-Competenze Corso di Studio individuo LAVORO

12. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 11/19 Risultati dell’apprendimento (Learning Outcomes) LearningOutcomes Corso di Studio individuo LAVORO LAVORO

13. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 12/19 …si tratta di un processo complesso e delicato! Una buona organizzazione può semplificare le operazioni e contribuire sensibilmente al miglioramento del processo Strutture di servizio Livello centrale (Ateneo) Livello di Dipartimento /Struttura di raccordo

14. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 13/19 Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso: possibile composizione • Prorettore alla didattica o delegato del Rettore • Dirigente amministrativo dell’area della formazione • Docenti “esperti” e stakeholders “esperti” • Manager didattico di Ateneo o personale esperto di “management didattico” • Raccordo con uffici che si occupano di “lavoratori-studenti”, “studenti-lavoratori”, “studenti impegnati a tempo parziale”

15. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 14/19 Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso: possibili funzioni • Coordina e supervisiona il processo riconoscimento conoscenze/competenze • Si occupa dell’assicurazione della qualità dell’intero processo di riconoscimento • Si occupa della formazione dei docenti ai fini della definizione dei learning outcomes • Cura la formazione dei consulenti-accompagnatori stretta sinergia con il Presidio di Ateneo per la Qualità

16. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 15/19 Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso: possibili funzioni • Inoltre… • Coordina le varie forme di apprendimento permanente • Collabora con le organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro e con le strutture didattiche per favorire l’incontro fra domanda e offerta facilitatore di processo! Il Centro di Ateneo per l’apprendimento permamente e l’apprendimento pregresso può costituire uno strumento strategico ai fini della costruzione delle reti territoriali di cui all’art. 4, c. 55 della L. 92/2012

17. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 16/19 Centro di Servizio per il riconoscimento dell’apprendimento pregresso • Costituito in ciascun Dipartimento o Struttura di raccordo • Coordinato da un docente individuato dalla struttura di riferimento (Dipartimento/Struttura di raccordo) • Referente amministrativo principale è il manager didattico della struttura stessa • Include vari consulenti-accompagnatori figure professionali specifiche (post-doc? assegnisti? borsisti?...) risorse finanziarie attraverso progetti per l’apprendimento permanente/pregresso

18. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 17/19 Centro di Servizio per il riconoscimento dell’apprendimento pregresso • Deve assicurare il raccordo con i Corsi di Studio in particolare con i loro Presidenti/Coordinatori e con le loro Commissioni didattiche, al fine di garantire l’efficienza del processo di riconoscimento/convalida • Auspicabilmente, dovrebbe assicurare anche il raccordo con le Commissioni paritetiche docenti-studenti alla luce della L. 240/10 e del DLgs. 19/12, le CP rivestono ora un ruolo essenziale nei processi legati alla qualità della formazione e alla qualità degli apprendimenti

19. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 18/19 Centro di Servizio per il riconoscimento dell’apprendimento pregresso I Centri di Servizio curano l’orientamento e l’accompagnamento del candidato al riconoscimento in modo da facilitare il processo di valutazione individuale del patrimonio culturale e professionale maturato dal candidato I Centri di Servizio operano secondo criteri e modalità omogenee a livello di sede, seguendo le indicazioni del Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso

20. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 19/19 Riassumendo… Dipartimento (…ev. Strutt. Raccordo) Ateneo CdS Presidio della Qualità Comm. paritetica docenti-studenti Commissione didattica uffici stud. lavoratori/part-time/lav. stud. Centro di Ateneo Centro di Servizio Organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro e delle professioni