VIZITE DE STUDIU-ACTIVITATEA CHEIE 1.1.

2. VIZITE DE STUDIU-ACTIVITATEA CHEIE 1.1. Informatiipentrucandidatii la vizite de studiu. Vizitede studiupentrufactorii de decizie din domeniulformariiprofesionale Obiectivesidescriereaactiunii • asigurareaunui forum de discutii, schimbsiinvatarereciproca a temelor de interes general la niveleuropean; • realizarea a treiobiectivegenerale: • sapermitaparticipantilorsa-siameliorezeintelegereaaspectelorspecifice ale politicii de formareprofesionalasi a temelor de interescomun din tarilelor; • sagenereze un schimbcontinuu de sfaturi, ideisiinformatiiintretotiparticipantii in program, incluzandatatvizitatorii, cat sigazdele; • imbunatatireafluxului de informatiidintreStateleMembresi la nivelcomunitar.

3. CINE POATE CANDIDA Pentruvizitele de studiudestinatespecialistilor din domeniuleducatiei: * directoriaiinstitutiilor de invatamantpreuniversitar; * inspectoridin domeniuleducatiei din InspectorateleScolareJudetene; * directoriaiCaselorCorpului Didactic; * inspectorisidirectori din MinisterulEducatiei, CercetariisiTineretului etc.

4. Pentruvizitele de studiudestinatefactorilor de decizie din domeniulfomăriiprofesionale: • reprezentantiaiautoritatilorpublice locale, regionalesaunationale; • directoriaiorganizatiilor de formareprofesionala, centre de orientareprofesionalasau centre de validaresauacreditare; • sefi de departamente de formareprofesionala; • inspectori din domeniulformariiprofesionale din InspectorateleScolareJudetenesi din MEdCT; • reprezentantiairetelelorsiasociatiilor de formareprofesionala; • consilieripedagogici;

5. Reprezentanţiaiserviciiloreducationale, oficiilor/agentiilor de ocupare a fortei de muncasicentrelor de orientareprofesionala; • manageri de resurseumane; • manageri de formareprofesionala din companii; • reprezentantiaicamerelor de comertsiindustrie; • reprezentantiaipatronatelor; • reprezentantiaisindicatelor; • patronisaumanageri de intreprinderimicisimijlocii; • cercetatori etc.

6. TITLUL CURSULUI • “Developing young learners’ communicative competences in a foreign language” • Dezvoltareacompetentelor de comunicareintr-o limbastraina, la eleviitineri ( 4-12 ani)

7. Locul de desfasurare: Academia de PedagogieSpecialaVarsovia, Polonia

8. SISTEMUL SCOLAR POLONEZ • Ciclul pre-primar -3-5 ani • Ciclulprimar – 5/6 – 12 ani: clasa 0, clasele I-II-III-IV-V-VI • La sfarsitulcicluluiprimar (clasa a VI-a), eleviisuntsupusiunui test de evaluarenationala, intocmit d ministeruleducatiei • Sistemulscolarpolonezpune accent peinvatareaprecoce a 2 limbistraine, inca din ciclulprimar

9. PROGRAMUL DE LUCRU4 - 8 Martie, 2013 • 1.       Prezentarea participanţilor şi a sistemelor lor educative • 2.       Activităţi  la Şcoala Canadiană : lecţii asistate, discuţii, schimburi între profesori • 3.       Activitati la Gradinita Girafa:lecţii asistate, discuţii, schimburi între profesori • 4.       Academia de Pedagogie Speciala - Prezentarea temei  “Eroare, nu teroare” profesor universitar Grzegorz Spiewak • 5.       Activitati la Gradinita Under the Golden Ray lecţii asistate, discuţii, schimburi între profesori • 6.       Vizitareaunei scolipublice • 7.       Activitati la Centrul universitar de formare profesionalaMazowiecki : discuţii pe tema Educaţia lingvistică a tinerilor • 8.       Activitaţi la Gradinita si scoala primara Bilingva:  lecţii asistate, discuţii, schimburi între profesori • 9.       Vizitarea oraşului vechi - 2 ore • 10. Întocmirea raportului final de către profesorii participanţi la acest schimb de practici, la care s-a lucrat în fiecare după-amiază

10. CANADIAN PRIMARY SCHOOL • O scoalaprivata, cu 30 de profesori, infiintata in anul 2000, care functioneazapeprincipiulcanadian, respectivpestudiereadeopotriva a limbilorenglezasifranceza • O scoala cu multenationalitati, cu eleviiproveniti din tarieuropenesiasiatice, sustinutafinanciar de parinti cu 800 euro/luna • Programul PYP - The Primary Years Program, pentruelevii de la 3 la12 la ani, menitsa le formeze o atitudinepozitivafata de invatare , abilitati de a puneintrebarisi a cautaraspunsurisatisfacatoare. • Prininvatareauneilimbi, se urmaresteformarea de atitudinipozitive la elevi, de aceea, elementele de culturasicivilizatiesuntinsotite de exemple concrete, imagini, site-urispecializate, jocuri de rol

11. Se urmarestedezvoltareacunostintelorelevilordesprealtetarieuropenesieducatialorinterculturala • Au proiecte locale despredrepturileomului/copilului, insotite de expozitii • OFERTA EDUCATIONALA LA CICLUL PRESCOLAR: limbaengleza, limbafranceza, limbapoloneza (incepand de la 5 ani), matematica, stiinte, educatiefizica/sociala/personala, desen, muzicadans, activitatisenzoriale. Limbilemodernesunt predate princantec, poezie, jocurididacticesi de rol, teatru. • ACTIVITATI ASISTATE • La clasa a III-a, varstaelevilor = 8 ani. • Eleviistudiauceledoualimbistraineinca de la grupapregatitoare. • Eleviibeneficiau de manualefrumosilustratesifoarteatractive, bazate in special pepovesti, la sfarsitulcarorafigurauexercitii de completare.

12. Clasa ca grupestealcatuita din 10-18 elevi, fiecaregrupadezbateteme educative in limbaenglezasifranceza. Exemple: “Manancsanatossisuntactiv”, “Cum se munceste in lume”, “Cestiudespregravitatie”, “Vreausastiudespretoti”. • Peperetiiclaselorsipeholuri, fraze in limbafrancezasauengleza: Effacez le tableau noir, Ouvrez la fenetre, Open the window, alaturi de aspecte din proiectelelor locale, din sistemulloreducativ, planse cu acte de vorbire, alfabetul in imagini. • Eleviiimbracati in uniforme de culoarerosie • Eleviivorbesc in soapta, au o atitudinerelaxata, uniisuntchiarneatentidarprofesoara nu le atrageatentia (scoalaprivata!).

13. Aspecte din salile de clasa

15. CLASA INTAI –varsta, 6 ani • EleviidezbattemaBrazilia: stiusaaratepehartatara, saraspunda in limbaengleza la intebari simple desprepopulatiabraziliei • Atitudineaeleviloresterelaxata, o fetita se ascunde sub masa, un alt elev se plimba cu scauneluldar nu estesanctionat de catreprofesoaraclasei. I se atrageatentia, dar el isi continua jocul. • In fiecareclasa, profesorul are bibliotecalui cu cartisimateriale, cu dulapurineprevazute cu lacate.

16. ASPECTE SURPRINSE • Eleviicoboarapeaceeasiscara cu profesorii • Profesorii nu isiplanifica in scrislectia, ca la noi, pecapitole, petimpadecvatfiecareietape; eidoar se adapteaza, in functie de elevi. • Programulelevilor: de la 9 la 15 • O lectiedureaza 45 de minute, pentrufiecarelectie un alt profesor (la noi, lectiaestecondusa de invatator, cu celecatevaexceptii).

17. Norma didactica a profesorilor: 15ore/saptamana • Cand un profesorlipseste, estesuplinit de cei care lucreaza la gruparespectiva. • Parintiisuntimplicati in viatascolii, se intereseazadeseori de progreselecopiilorlor, uneori se declaranemultumiti.

18. GRADINITA PUBLICA “Under the Golden Ray”-”Sub Raza de Soare”

19. ASPECTE ORGANIZATORICE: • Pana la 20 de copiiintr-o grupa • Fiecaregrupa are un nume: Ursuletul, Fluturele, etc • Desfasoara un program diversificat de activitati, in functie de piramida de nevoi a copiilor, cu accent pedezvoltareacompetentelor de comunicare. • O dotarefoartebuna: hartainteractiva, calculatoare in fiecare, mobilier de calitateexemplara, dulapuri, tablouri, produse finale din proiectele locale. • Parteneraintr-un proiect Comenius multilateral

20. ACTIVITATI DEOSEBITE • Tipuri de activitati: de educatieinterculturala: elevii de doar 6 anistiusaaratepe o hartaintercativatarileEuropeisisa salute in limbaacelortari de parteneriat Comenius: a fostprezentata in direct, prin Skype, activitateaAll Together, in care gruparespectivasi a parteneruluieuropeancanta in acelasitimp o melodiecomuna, danseaza, se vad, se aplaudareciproc. Copiiisuntentuziasmati, motivatisa continue jocul, sadansezesisacante cat maibine.

21. Aspecte din timpulactivitatilorgrupului

22. SCOALA SI GRADINITA BILINGVA “RAINBOW GARDEN” • Studiazalimbapoloneza (ca limba I), englezasifranceza (ca activitateextrascolara). • Limbaengleza nu apare ca limba de studiuci ca limba de predare a unor discipline din curriculum, instrument de studiupentrumatematica, geografie, biologie, stiinte, arte, cultura. • Educatieifizice I se acorda 4 ore/saptamana( 2 de inotsi 2 de sah).

23. DEVIZA SCOLII • Scoalaecologica-EducatieEcologica • Activitatiextrascolare: • Organizareauneimicigradiniundeeicultivaplante • Activitati de ecologizare • Activitatiindividuale cu copiiitalentati • Activitatipetemepropuse • Pregatireapentruconcursurisispectacole • Organizarea de competitii la nivelinterscolar • ConcursulCangurul • Proiectesiconcursuri legate de muzicasipersonalitatealui Frederic Chopin

24. TEHNICI DE LUCRU SI CAMPURI DE INTERES • Jocuri distractive pentruinsusireavocabularului • Culturafrancezasitraditiilefranceze • Academia de sah • Proiect Comenius petema“Banii in familia mea” – eleviisuntinvatati cum saadministrezebanii • Ateliere de lucrusiactivitatiextrascolare: limbafranceza, dans, ceramica, teme educative (ex: obiceiuri de a manca), excursiiscolare.

25. Cooperarea cu familia • Politicainstitutieiesteorientatasprecunoastereaasteptarilorparintilor de la scoala • Imbunatatireacomunicarii cu familia, implicareaparintilor in viatascoliisidescoperireacelor care pot impartasicunostintelelor in scoala, in ateliere de lucru

26. Creatii ale elevilor

31. PROFESORII PARTICIPANTI LA VIZITA DE STUDIU