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UNIDAD 4

UNIDAD 4. PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. ÍNDICE. Unidad 4. Psicología del aprendizaje. INTRODUCCIÓN EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO ASPECTOS DOCTRINALES Y MÉTODOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO CONSECUENCIAS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: EL CONDUCTISMO

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Presentation Transcript

  1. UNIDAD 4 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

  2. ÍNDICE Unidad 4. Psicología del aprendizaje • INTRODUCCIÓN • EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE • CONDICIONAMIENTO CLÁSICO • ASPECTOS DOCTRINALES Y MÉTODOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO • CONSECUENCIAS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: EL CONDUCTISMO • CONDICIONAMIENTO OPERANTE • CLASES DE REFORZADORES • PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO • ENLACES

  3. Unidad 4. Psicología del aprendizaje INTRODUCCIÓN Unidad 3. La Psicología dinámica El conductismo es una teoría surgida gracias a las investigaciones previas sobre la conducta. En 1879, Wundt crea el primer laboratorio de psicología como respuesta a los abusos de la introspección. Watson afirma que «es hora de dejar de preocuparse por lo que los organismos piensan y ocuparse de lo que hacen». Descartes, hacia 1660, ya usó el término actos involuntarios para referirse a los reflejos, situando su origen en la glándula pineal.

  4. EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE Unidad 4. Psicología del aprendizaje Las acepciones del término aprendizaje pueden clasificarse en cuatro categorías, según se refieran a: su naturaleza Recogen el sentido más amplio y general del tema. la teoría del aprendizaje Explican la conducta desde la perspectiva de la aplicación del aprendizaje. conductas concretas Más específicas, aluden se refiere a las conductas, ya sean simples o complejas. aspectos adquisitivos Versan sobre los aspectos que permanecen en la memoria del individuo y forman parte de su repertorio de conductas. Haz clic sobre los botones para leer la definición

  5. Unidad 4. Psicología del aprendizaje CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (alimento) EI (salivación) RI (luz) EN (atención) (luz) EN (salivación) RC (luz) EC (salivación) RC

  6. Unidad 4. Psicología del aprendizaje ASPECTOS DOCTRINALES Y MÉTODOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

  7. Unidad 4. Psicología del aprendizaje CONSECUENCIAS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: EL CONDUCTISMO

  8. Unidad 4. Psicología del aprendizaje CONDICIONAMIENTO OPERANTE EΔ R  Er • Elementos que intervienen en el condicionamiento operante: • Reforzamiento • Reforzador • Refuerzo • Psicología operante • Conducta operante • Estímulo (discriminativo) • Respuesta • Estímulo aversivo

  9. Unidad 4. Psicología del aprendizaje CLASES DE REFORZADORES

  10. Unidad 4. Psicología del aprendizaje PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO programas de razón fija (RF) programas de razón programas de razón variable (RV) programas de reforzamiento programas de intervalo fijo (IF) programas de intervalo programas de intervalo variable (IV)

  11. ENLACES Unidad 4. Psicología del aprendizaje • El concepto de aprendizaje • Consecuencias del condicionamiento clásico: el conductismo • Condicionamiento operante

  12. CRÉDITOS Unidad 4. Psicología del aprendizaje Hermes Editora General, S. A. Almadraba Editorial, 2008. Almadraba Editorial Quitapesares, 31 local 16, Polígono Villapark 28670 Villaviciosa de Odón http://www.almadrabadigital.com Teléfono de atención al profesorado: 902 10 70 69 Dirección editorial Dolors Rius Coordinación de área Antoni Romeu Coordinación y contenidos multimedia Oriol de Bolós Elena Vinent Guiones de las unidades digitales Oriol de Bolós Jesús Ramírez Fotografías Archivo Hermes

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