1 / 11

Matematik årsplan for 4.x

Andreas Nielsen – Kalbyrisskolen 2010. Matematik årsplan for 4.x. Om undervisning. Matematiklærerens tænkebobler illustrerer, at matematikundervisning ikke udelukkende handler om opgaver , men om en (lige!) blanding af: Kompetencer Indhold Arbejdsmåder. Centrale Kundskaber og Færdigheder.

warner
Download Presentation

Matematik årsplan for 4.x

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Andreas Nielsen – Kalbyrisskolen 2010 Matematik årsplan for 4.x

  2. Om undervisning • Matematiklærerens tænkebobler illustrerer, at matematikundervisning ikke udelukkende handler om opgaver, men om en (lige!) blanding af: Kompetencer Indhold Arbejdsmåder

  3. Centrale Kundskaber og Færdigheder • Matematiske kompetencer. • Matematiske emner (tal og algebra, geometri, statistik og sandsynlighed).Matematik i anvendelse. • Matematiske arbejdsmåder.

  4. Matematiske kompetencer - 1 • Tankegangskompetence • stille spørgsmål, som er karakteristiske for matematik og have blik for hvilke typer af svar, som kan forventes • Problembehandlingskompetence • erkende, formulere, afgrænse og løse matematiske problemer og vurdere løsningerne • Modelleringskompetence • udføre matematisk modellering og afkode, tolke, analysere og vurdere matematiske modeller • Ræsonnementskompetence • udtænke og gennemføre egne ræsonnementer til begrundelse af matematiske påstande og følge og vurdere andres matematiske ræsonnementer

  5. Matematiske kompetencer - 2 • Repræsentationskompetence • danne, forstå og anvende forskellige repræsentationer af matematiske objekter, begreber, situationer eller problemer • Symbolbehandlingskompetence • forstå og afkode symbolsprog og formler og oversætte mellem dagligsprog og matematisk symbolsprog • Kommunikationskompetence • udtrykke sig om matematiske spørgsmål og aktiviteter på forskellige måder, indgå i dialog og fortolke andres matematiske kommunikation • Hjælpemiddelkompetence • kende, vælge og anvende hjælpemidler i arbejdet med matematik, herunder it, og have indblik i deres muligheder og begrænsninger

  6. Trinmål efter 6. klassetrin Hvor finder jeg trinmålene? Følg dette link og se trinmålene listet op.

  7. Praktisk - 1 • Brug af lommeregner og computer vil indgå som en del af undervisningen, både som hjælpemiddel og som læringsmiddel til udvikling af en større matematisk forståelse. • Computeren vil også give den enkelte mulighed for at få trænet sine færdigheder vha. udvalgte træningsprogrammer.Følg dette link for at downloade skolens programpakke

  8. Praktisk - 2 • Link: Børn og unge i virtuelle verdener

  9. Vejledende læseplan • Uge 33-35: Hele tal. • Uge 36-38: Koordinatsystemet • Uge 39-44: Brøker (uge 41 er sundhedsuge, uge 42 er efterårsferie) • Uge 45-47: Geometriske navne

  10. Vejledende læseplan • Uge 48-50: Multiplikation • Uge 1-4: Tabeller og diagrammer • Uge 5-9: Division (uge 7 er vinterferie) • Uge 10-13: Arealberegning

  11. Vejledende læseplan • Uge 14-18: Decimaltal (uge 15 er emneuge) • Uge 19-21: Valg af regningsart • Uge 22-25: Undersøgelser

More Related