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ESAME DI STATO 1^ CICLO

ESAME DI STATO 1^ CICLO. a.s. 06/07. NORMATIVA. D.M. 26/08/81 (colloquio pluridisciplinare) D. Lgs. 297/94 T.U. D.M. 201/99 (indirizzo musicale) D.P.R. n. 275/99 art. 8 g) (Regolamento autonomia) O.M. 90/01 in quanto compatibile (Scrutini ed esami) – Adempimenti preliminari

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ESAME DI STATO 1^ CICLO

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Presentation Transcript

  1. ESAME DI STATO 1^ CICLO a.s. 06/07

  2. NORMATIVA • D.M. 26/08/81 (colloquio pluridisciplinare) • D. Lgs. 297/94 T.U. • D.M. 201/99 (indirizzo musicale) • D.P.R. n. 275/99 art. 8 g) (Regolamento autonomia) • O.M. 90/01 in quanto compatibile (Scrutini ed esami) – Adempimenti preliminari • L. 53/03 (Riforma ordinamenti) • D.Lgvo 59/04 artt. 8 e 11 (valutazione scuola primaria - valutazione scuola sec. 1^ grado)

  3. NORMATIVA continuazione • Note prot. 4099/04 e prot. 26/A/05 • Nota 31/08/06 (adempimenti conclusivi ed esame finale 1^ ciclo) • Nota 10/11/06 (adempimenti conclusivi ed esame finale 1^ ciclo)

  4. C.M. 28/07 • Esame a conclusione 1^ ciclo d’istruzione (dopo una “base conoscitiva generale” – scuola primaria – v’è stata una “sistematizzazione dei saperi su cui si fondano le consapevoli scelte per il futuro” – scuola secondaria 1^ grado - )

  5. NO INVALSI • esclusiva competenza delle commissioni esaminatrici a predisporre tutte le prove d’esame (cfr. art.3 L.1/07 che abroga art.3, comma 1 b D.Lg.vo 286/04)

  6. A) - ATTIVITA’ PRELIMINARI ALL’ESAME DI STATO • validazione dell’anno scolastico (frequenza di almeno ¾ dell’orario complessivo personalizzato – salvo deroghe motivate -)

  7. 2.ammissione all’esame d’ufficio a tutti gli alunni frequentanti l’ultimo anno di scuola secondaria di 1^ grado- abrogato il giudizio di idoneità da parte del C. d. C. (art. 19 D. L.vo 59/04)

  8. 3. predisposizione • relazione finale del C.d.C. con: • attività e insegnamenti effettivamente svolti, • linee didattiche seguite, • interventi effettuati (anche di sostegno e • integrazione), • sintesi del programmato e verificato nel triennio).

  9. scheda individuale di valutazione (contenenti giudizi analitici per disciplina e giudizio conclusivo 3° anno) sullo sviluppo delle capacità e sul possesso dei contenuti culturali dell’alunno

  10. B) SVOLGIMENTO ESAMI DI STATO • Prove scritte • 3 da svolgersi su tre giorni diversi e per una durata oraria definita dalla commissione d’esame. • Italiano • Lingue straniere • Matematica ed elementi di scienze e tecnologia E’ tassativamente vietato l’uso di telefoni cellulari

  11. colloquio pluridisciplinare • valutazione collegiale della maturazione globale dell’alunno • (più capacità e competenze nelle due lingue comunitarie e competenza musicale nella pratica esecutiva e nella conoscenza teorica)

  12. giudizio finale • motivato e complessivo in formulazione sintetica sufficiente/buono/distinto/ottimo POSITIVO “non licenziato” NEGATIVO

  13. 4. candidati con necessità educative speciali • in situazione di handicap • (diversamente abili) • con DSA (Disturbi Specifici di Apprendimento) • candidati ospedalizzati • candidati stranieri • candidati privatisti • candidati adulti

  14. Candidati con handicap C.M. 28/07 - 5 Docenti sostegno Prove differenziate Attestato crediti formativi Prove d’esame Diploma di licenza

  15. PROGETTO D’INTEGRAZIONE (ICF) CATEGORIE DI ESITI Indipendenza • INDICATORI • Autonomia • Scelte • Decisioni • Controllo personale • Autonomia decisionale • Obiettivi personali

  16. CATEGORIE DI ESITI Relazioni • INDICATORI • Intimità • Affetto • Famiglia • Interazioni • Amicizie • Persone di riferimento

  17. CATEGORIE DI ESITI Partecipazione nella scuola e nella comunità • INDICATORI • Presenza a scuola • Presenza nella comunità • Attività scolastiche • Attività nella comunità • Coinvolgimento scolastico • Coinvolgimento nella comunità • Accoglienza • Condizione o ruolo sociale

  18. CATEGORIE DI ESITI Benessere personale • INDICATORI • Benessere emozionale • Relazioni interpersonali • Benessere materiale • Sviluppo personale • Benessere fisico • Autodeterminazione • Integrazione sociale • Diritti

  19. C) CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE • ART. 8 D.P.R. 275/99 (Regolamento Autonomia) Il M.P.I. indica “gli obiettivi generali del processo formativo” e “gli obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni”

  20. ART. 10 D.P.R. 275/99 (Regolamento Autonomia) • Il M.P.I. adotta i nuovi modelli per le certificazioni indicanti: • conoscenze, competenze e capacità • acquisite • crediti formativi riconoscibili

  21. C.M. 84/05 Certificazione delle • competenze degli studenti a.s. 05/06 • Note M.P.I. 31.8.06 e 10.11.06 • C.M.- 28/07

  22. La certificazione delle competenze • ha funzione di orientamento e di sostegno al processo formativo di ciascun alunno

  23. registra: • competenze, capacità e potenzialità nelle aree disciplinari e traguardi raggiunti sia nel percorso scolastico che in sede d’esame; • attitudini emerse; • piano di studio seguito (monte ore, discipline, attività facoltative ed opzionali, crediti formativi)

  24. in assenza di ridefinizione delle Indicazioni Nazionali per il 1^ ciclo (in corso) il M.P.I. chiede alle scuole di sperimentare l’allegato modello di certifcazione delle competenze, anche adottandolo alle specifiche situazioni locali

  25. MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO • dossier • gruppo tecnico nazionale • gruppo regionale di raccordo

  26. IL MODELLO DI CERTIFICAZIONE (intestazione della scuola) Il Dirigente scolastico e il Presidente della Commissione d’esame Visti gli atti d’ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti, ai giudizi definiti dal consiglio di classe, agli esiti conseguiti e alle documentazioni acquisite in sede di esame di Stato; CERTIFICANO L’alunn ………………………………………………. nat .. a …..……………………….. il ………………….... ha superato l’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione con la valutazione finale di ………………….. (1) Tenuto conto del percorso scolastico e delle prove di esame, ha conseguito i seguenti livelli di competenza nelle discipline di studio e nelle attività opzionali e facoltative (2) - competenze in lingua italiana ……………………………………………………………. - competenze in inglese e seconda lingua comunitaria…..………………………………… - competenze matematiche………………………………………………………………….. - competenze scientifiche……………………………………………………………………… - competenze tecnologiche…………………………………………………............................. - competenze storico-geografiche………………………………………………………….. - competenze artistiche…………………………………………………………………….. - competenze musicali…………………………………………………………………….... - competenze motorie………………………………………………………………………. Anche con riferimento a prove d’esame sostenute con esito molto positivo, ha mostrato specifiche capacità e potenzialità nei seguenti ambiti disciplinari: ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………. Il piano di studi seguito nell’ultimo anno si è caratterizzato in particolare per la partecipazione a: - tempo scuola (settimanale complessivo)………………………………………………. - attività opzionali facoltative (quali e quante ore)………………………………….…… - altre attività significative………………………………………………………………… data………………………. Il Dirigente scolastico Il Presidente di Commissione ________________________________ (1) (OTTIMO, DISTINTO, BUONO, SUFFICIENTE) (2) Il livello si può esprimere sia in termini quantitativi (es., iniziale, intermedio, finale) sia con indicatori della disciplina

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