Czym odwrócić uwagę dzieci i młodzieży od „blasku świata”?

1. Czym odwrócić uwagę dzieci i młodzieży od „blasku świata”? Praca rodzica, nauczyciela i Zboru Elżbieta Bednarz

2. Żyjemy w czasach większych swobód, ale ograniczonej wolności wewnętrznej

3. Plan wystąpienia: 1. Rodzic – wychowanie 2. Nauczyciel – Przykład wiary - Zaangażowanie/pasja - Przekaz, treści i sposób prowadzenia - Czas poza szkółką

4. 3. Zbór - Przykład - Forma dla dzieci i młodzieży – co oferuje? 4. Szkoła chrześcijańska

5. Wpływ rodzica na postępowanie i wybory dziecka Biblia: „Wychowuj chłopca odpowiednio do drogi, którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości” - Prz 22,6 Wychowanie to praca, która przynosi rezultat Przykład wychowania: Mojżesz Daniel Proces wychowania /styl – M. Ziemska typologie postaw rodzicielskich.

7. Rozumna swoboda • Obdarzenie dziecka zaufaniem. • Swoboda, którą posiada dziecko - kontrolowana przez rodziców. Nie może być ona od razu całkowita, ale w miarę rozwoju i dorastania dziecka powinna być większa, aż do całkowitego usamodzielnienia.

8. Styl liberalny • Styl liberalny - rodzice zostawiają swojemu dziecku całkowitą swobodę. • Wychowanie niekonsekwentne. • Wpojenie norm i zasad moralnych zaczyna się w tym systemie wychowania późno, opóźniony jest także proces socjalizacji dziecka.

9. Rodzice spełniają wszystkie marzenia i zachcianki dziecka. • Rodzice są zaślepieni i nie widzą żadnych wad w swoim dziecku. • Często brak zainteresowania rodzica dzieckiem, co będzie skutkować nieograniczoną swobodą dziecka.

10. Dziecko wychowywane w stylu liberalnym nie potrafi samo określić zasad postępowania czy reguł moralnych, które obowiązują w otaczającym je świecie. • Dziecko takie będzie miało trudności w przystosowaniu się do nowych reguł panujących np. w przedszkolu, szkole, społeczeństwie.

11. Styl liberalny>Rodzice>Dzieci

12. Styl autorytatywny >Rodzice>Dzieci

13. Nauczyciel – przykład wiary >wolność w Chrystusie

14. Słowo Modlitwa Nauczyciel posiada duchowe przygotowanie

15. Nauczyciel jest drzewem, którego owoce są widoczne: • Możemy nauczać trochę, mówiąc o tym, czego uczymy • Możemy nauczać więcej, jeśli będziemy czynić, to o czym uczymy • Możemy nauczać najwięcej, jeśli będziemy tacy, jak uczymy

16. Relacja z Bogiem Wzorzec Jezus Jest pośród swych ludzi Motywuje do wzrostu i służby PRZYWÓDCA Służy innym Kieruje ludzi w kierunku Boga Posłuszny Słowu Pomaga ludziom rozpoznać ich dary Opiekun

18. Mój nauczyciel = Mój pasterz Mój nauczyciel : - Daje mi to, czego potrzebuję - Prowadzi mnie do miejsca odpoczynku - Odnawia moja siłę - Prowadzi mnie po właściwych drogach • Przeprowadza mnie przez ciemną dolinę śmierci i nie będę się lękać - Chroni mnie i pociesza - Przygotowuje dla mnie ucztę…

19. Nauczyciel - Zaangażowanie/pasja/autentyczność • Film

20. Film – 2 przykład

21. Bądź sobą – nie oszukasz młodzieży!

22. Przekaz i sposób prowadzenia Metody podające Bierna aktywnośćCzynne zaangażowanie Metody aktywizujące

23. Nauczyciel – czas poza szkółką • obozy; • spotkania dodatkowe; • misje; • projekty; • działania sportowe; • formy.

24. Przykład: misje • Gubin – Armia Zbawienia; Obóz dla uchodźców • Szkoła Samuel – misje wśród potrzebujących w ośrodkach i na ulicy

25. Misje • Film

26. Efekty: • Rozwój wiary. Ukochanie Boga i drugiego człowieka /wiara=synteza życia/ • Zachęcenie do zaangażowania w służbie. • Przygotowanie do służby. • Relacje.

27. Efekty: • Zdrowo, właściwie spędzany czas. • Dobre relacje z liderem i rówieśnikami. • Nauka dobrego współzawodnictwa - kształtowanie charakteru – postaw. • Przeciwdziałanie nieprawidłowo spędzanego czasu i w złym towarzystwie

28. Różne formy ewangelizacji/socjalizacji - rap • film

29. Zmieniaj sposoby nauczania

30. Zorganizuj spotkanie rodzinne • Przyprowadzanie młodych do Chrystusa. • Przeciwdziałanie wykluczeniu społ. • Uczenie postaw/prawidłowych zachowań. • Socjalizacja, rozwijanie zdolności itp.. Bóg dawcą marzeń – Dzień Rodziny

31. Pobiegnij z nimi

32. Szkoła niedzielna - nauczanie Etap wczesnoszkolny - klasa III Blok: WOLNY CZAS DZIECKA BOŻEGO • Telewizja czy wizja • Internet pożyteczny ale też niebezpieczny • Gry komputerowe czy planszowe (czas, treści, uzależnienie)

33. MODA CZY GRZECH (J. Szmaglińska) • Topienie Marzanny – pogańskie tradycje • Czy wszystkie zabawki są odpowiednie dla dziecka Bożego? • Andrzejki, haloween - czy to zabawa?

34. Etap wczesnoszkolny - klasa II - Dziesięć Bożych zasad • Skąd się wzięło dziesięcioro przykazań? • Jest tylko jeden Bóg – I Przykazanie • Nie czynimy obrazów Boga i nie kłaniamy się im – II Przykazanie • Bóg jest Święty – szanujemy Jego Imię – III Przykazanie • Niedzielę poświęcamy Panu- IV Przykazanie • Kochamy swoich rodziców i opiekunów i jesteśmy im posłuszni - V Przykazanie • Nie wyrządzamy krzywdy drugiemu człowiekowi- VI Przykazanie • Mężowie, żony dochowują sobie wierności nawzajem – VII Przykazanie • Nie zabieramy rzeczy cudzych – VIII Przykazanie • Zawsze mówimy prawdę- IX Przykazanie • Nie zazdrościmy innym – X Przykazanie

35. Gimnazjum: Tożsamość człowieka w Bogu • Nie ulegaj presji świata, Bóg da Ci siłę • Jesteś wyjątkowy w oczach Boga • Zaspokojenie naszych pragnień jest w Bogu • W Bogu liczy się czystość • Nie wszystko, co słyszysz jest prawdą • Wolność – to nie znaczy, że wszystko mi wolno

36. Podstawowe problemy okresu dojrzewania • Wolność, a odpowiedzialność • Komunikacja interpersonalna (przyjaciele, rodzina i nauczyciele) • Autorytety w moim życiu

37. Bóg obdarzył nas wzrokiem i słuchem • Czy każda muzyka, którą słucham jest dobra? • Jaki wpływ ma na mnie telewizja? • Czy wszystko, co czytam i przeglądam w internecie ma na mnie dobry wpływ?

38. Nowy program kl. III SP • MODA CZY GRZECH (Joanna Szmaglińska) • Topienie Marzanny – pogańskie tradycje • Czy wszystkie zabawki są odpowiednie dla dziecka Bożego? • Andrzejki, haloween czy to zabawa? • WOLNY CZAS DZIECKA BOŻEGO (Jakub Wierzbicki) • Telewizja czy wizja • Internet pożyteczny ale też niebezpieczny • Gry komputerowe czy planszowe (czas, treści, uzależnienie)

39. Zbór – co oferuje? • Kościół dla dorosłych • Kościół dla dzieci • Kościół dla młodzieży • Zaangażowanie w służbę

40. I pozostaje jeszcze… • Szkoła chrześcijańska

41. Wizja • Nasz wspólny cel to wszechstronny rozwój twojego dziecka, aby żyjąc w zgodzie ze Słowem Bożym brało odpowiedzialność za siebie i pozytywnie wpływało na życie innych.

42. Cel i misja • Wychowuj chłopca odpowiednio do drogi, którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości (Prz 22,6). • Kształcenie chrześcijańskie, oparte na przesłaniu Słowa Bożego - proces polegający na prowadzeniu dziecka ku Bogu poprzez nauczanie, przykład i modlitwę.

43. Przedszkole i Szkoła Samuel Oferuje: Pomoc we właściwych wyborach Postawę nauczycieli /naśladowanie/ Kształcenie na wysokim poziomie

44. /Wysokie wyniki w testach zewnętrznych – SP /skala 1-9/ - tylko 4% szkół

45. B. wysoki poziom znajomości j. angielskiego – wynik egzaminu zewnętrznego – GIMN.

46. Porównanie średnich wyników egzaminów gimnazjalnych w latach 2012, 2013 i 2014

47. Relacje rodzina - szkoła równorzędni partnerzyw wychowaniu dzieci To tak Cię uczą w domu? Czy szkoła Ciebie tak uczy? odpowiedzialność za nauczanie i wychowanie chrz.dziecka RODZINA SZKOŁA zasięg i płaszczyzny oddziaływania

48. Istota chrześcijańskiego systemu opiekuńczo-wychowawczego ciepły, sprzyjający dzieciom klimat Organizacja środowiska wychowawczego, w którym dzieci czują się dobrze, mogą poznawać Boga, uczyć się Go kochać i stopniowo dorastają do …doskonałości. Różne formy organizacji życia dziecięcej społeczności Aktywne uczestnictwo dzieci Podmiotowe podejście do dzieci

49. Spójność działań szkoły i domu rodzinnego ku wychowaniu chrz. • Wspólne zasady i cele wychowania chrześcijańskiej oparte na akceptacji oraz realizacji fundamentalnych wartości chrześcijańskich opartych na Biblii.

50. Cel edukacji i wychowania • Równomierny i zrównoważony rozwój ucznia w sześciu dziedzinach: intelektualnej, duchowej, fizycznej, artystycznej, emocjonalnej i społecznej.