Rochellie Lucas Martins Pedagogia - Licenciatura

1. O brincar na educação infantil: um estudo sobre os instrumentos utilizados nas salas de Educação Infantil de Porto Alegre Rochellie Lucas MartinsPedagogia - Licenciatura Quais brinquedos estão sendo utilizados pelas crianças da Educação Infantil na hora do brincar? • Introdução • Cada brinquedo e jogo utilizado pelas crianças de educação infantil estão interligados nas suas ações em relação ao objeto/espaço, individual/social. • Muitas vezes os brinquedos utilizados não são criteriosamente selecionados antes de chegarem ao alcance das crianças. • Tendo em vista a importância do lúdico no desenvolvimento motor e cognitivo da criança, tornou-se então indispensável pensar que brinquedos são esses utilizados pelas crianças e como são escolhidos. • A pesquisa de campo será realizada em cinco escolas de Educação Infantil da rede privada de Porto Alegre, tendo como foco a faixa etária de 0(zero) a 6 (seis) anos de idade. • Objetivos • Identificar quais objetos/ recursos/ brinquedos utilizados pelas crianças da E.I em sala de aula no momento do brincar. • Identificar os critérios que professores utilizam para selecionar os brinquedos que serão utilizados como recurso lúdico nas salas de aula da E.I • Referencial • Jean Piaget • Donald Woods Winnicott • Metodologia • Entrevista semiestruturada com professores de todos os níveis da E.I e responsáveis pelo funcionamento das escolas. • Entrevista semiestruturada com as crianças da faixa etária de 0(zero) a 6(seis) anos. • Observação direta do cotidiano das crianças (em espacial a hora do brincar). • Levantamento de dados de recursos utilizados como materiais lúdicos disponibilizados na hora do brincar. • Levantamento bibliográfico. • Referências • PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zehar Editora, 1971. • SILVEIRA, Denise Tolfo, CÓRDOVA, Fernanda Peixoto. 2. A pesquisa cientifica. Métodos de pesquisa / [organizado por] Tatiana EngelGerhardt e Denise Tolfo Silveira; coordenado pela Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFRGS e pelo Curso de Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. • WINNICOTT, Donald Woods. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro:Imago;1975.