PEDAGOGIA INTERCULTURALE

1. PEDAGOGIA INTERCULTURALE Principi, valori e prospettive dell’educazione interculturale prof. A. SICULELLA

2. MODULO I PEDAGOGIA INTERCULTURALE E SOCIETÀ COMPLESSA prof. A. SICULELLA

3. LEZIONE I PEDAGOGIA GENERALE E PEDAGOGIA INTERCULTURALE prof. A. SICULELLA

4. Esperienza diffusa, generalizzata, arte Scienza dei processi educativi EDUCAZIONE PEDAGOGIA “fatto” “riflessione sul fatto” • Pedagogia generale, dello sviluppo sociale , differenziale… • Educazione permanente, ricorrente, familiare… prof. A. SICULELLA

5. Il tema dell’intercultura Esprime l’esigenza diffusa alla comprensione e alla gestione dei caratteridi COMPLESSITÀ e FRAMMENTARIETÀ,di GLOBALISMO e di LOCALISMO,di OMOLOGAZIONE e di DIVERSIFICAZIONEdella società del mondo d’oggi prof. A. SICULELLA

6. Il tema dell’intercultura Offre all’educazione un orizzonte nuovo capace di fornire strumenti perl’ORIENTAMENTO VALORIALE e perla FORMAZIONE PERSONALE e CIVICAdelle giovani generazioni prof. A. SICULELLA

7. Il tema dell’intercultura • Si articola in aree diversificate: • PACE • ECOLOGIA • DEMOCRAZIA • INTEGRAZIONE… prof. A. SICULELLA

8. PEDAGOGIA INTERCULTURALE come espressione di unaPEDAGOGIA GENERALEaperta agli appellidella differenza e del dialogo prof. A. SICULELLA

9. PEDAGOGIA INTERCULTURALE • Nuovo umanesimo: al centro l’uomo collocato all’interno di un contesto sistemico di interdipendenza • Riconoscimento delle differenze e delle peculiari identità nel perseguire valori universalmente condivisibili • Oltre i conflitti, verso il riconoscimento delle differenze come terreno di confronto di valori e fattore di crescita personale e comunitaria prof. A. SICULELLA

10. PEDAGOGIA GENERALE PEDAGOGIA INTERCULTURALE Questioni epistemologiche: • progettazione educativa • orizzonti culturali e valoriali • didattica • approccio interdisciplinare prof. A. SICULELLA

11. STORIA della PEDAGOGIA INTERCULTURALE • I LINEA • INTEGRAZIONEDI MINORANZE CULTURALI NELLA SCUOLA • II LINEA • EDUCAZIONI/DIDATTICHE TRASVERSALI (pace, sviluppo, diritti umani…) TESSUTO VARIEGATO DI PROPOSTE E DI ESPERIENZE (che rappresentano tappe di un’evoluzione parallela di scuola e di società, in cui le minoranze non sono più espressione di un disagio socio-politico ed economico ma sono sempre più collegate alla mobilità che deriva dal progresso scientifico, tecnologico e commerciale) prof. A. SICULELLA

12. I LINEA • PEDAGOGIA COMPENSATIVA • PEDAGOGIA INTERNAZIONALE • PEDAGOGIA DELL’ACCOGLIENZA prof. A. SICULELLA

13. PEDAGOGIA COMPENSATIVA • Problema più sentito: apprendimento della lingua del paese di accoglienza • Letteratura prevalente: tedesca • Logica: integrazione omologante(classi di accoglienza, corsi intensivi di lingua, sostegno all’apprendimento, percorsi di recupero) • Ottica: sino agli anni sessanta – monoculturale / poi bilinguismo(con riconoscimento del diritto alla diversità ma non del valore della differenza) prof. A. SICULELLA

14. II LINEA • Da celebrazioni o “giornate” - a progetti interdisciplinari e trasversali: • EDUCAZIONE ECOLOGICA • EDUCAZIONE ALLA PACE • EDUCAZIONE IN DIMENSIONE EUROPEA o “ALLA MONDIALITÀ” • EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO • EDUCAZIONE AI DIRITTI UMANI • EDUCAZIONE ALLA DIFFERENZA e ALLA TOLLERANZA RAZZIALE prof. A. SICULELLA

15. QUESTIONI • Identità e appartenenza • Identità e cultura / diversità e creatività • Diritti del cittadino (omologazione interna e diversità esterna) / diritti della persona prof. A. SICULELLA

16. PEDAGOGIA INTERCULTURALE Teorizzazionedella e sullaeducazionedel mondo d’oggi prof. A. SICULELLA

17. Ne consegue che: • La distinzione tra educazione ed educazioneinterculturale non ha fondamento perché l’educazioneo è apertura all’altroo non è educazione prof. A. SICULELLA

18. PEDAGOGIA GENERALE PEDAGOGIA INTERCULTURALE Si fonda sul principio che vede il soggetto capace di migliorare se stesso e trasformare la realtà Propone un’educazione che renda ognuno capace di trovare risposte ai problemi posti della complessità e a condizioni e provocazioni che richiedono equilibri avanzati prof. A. SICULELLA

19. La PEDAGOGIA INTERCULTURALE • È l’angolatura che ci consente di sintetizzare in maniera attuale le tematiche educative generali prof. A. SICULELLA

20. Per dirla con la Santelli Beccegato: “ L’educazione interculturale è quella che avverte le necessità emergenti del nostro tempo, si configura come la formula attuale del discorso pedagogico generale ed evidenzia le nuove esigenze educative della nostra società complessa, globale e multiculturale ” prof. A. SICULELLA

21. La DIDATTICA INTERCULTURALE • non solo strategiada applicare in situazionidi insegnamento/apprendimento scolasticoma comeintegrazione dei processi di mediazioneche si ritrovano in ogni situazione esperienziale prof. A. SICULELLA

22. MULTICULTURA INTERCULTURA Caratteristica di una situazione sociale verificabile (convivenza di persone provenienti da e socializzate in diversi contesti culturali) Compito educativo (che apre nuovi orizzonti relazionali alla società complessa/multiculturale) prof. A. SICULELLA

23. INTERCULTURALITÀ MULTICULTURALITÀ Categoriaprescrittiva, pragmatica, politica, pedagogica, caratterizzata da interazione costruttiva di culture diverse Categoria descrittiva,analitica, storica, sociologia prof. A. SICULELLA

24. PLURI / MULTICULTURALE termini che descrivono situazioni di fatto INTERCULTURALE termine che descrive un processo, un metodo, una prospettiva d’azione capace di cogliere la sfida della discontinuità, un traguardo prof. A. SICULELLA