İYİ MEZUN, DOĞRU İSTİHDAM, KALİTELİ ÜRETİM (İMDİKUR)

1. İYİ MEZUN, DOĞRU İSTİHDAM, KALİTELİ ÜRETİM(İMDİKUR) AB VETPRO HAREKETLİLİK PROJESİ, 13 OCAK – 26 OCAK 2013 HOLLANDA ÇALIŞMA ZİYARETİ ÖZET RAPORU

2. 7 KURUM ZİYARETİ YAPILDI.

3. KATILIMCILAR Leonardo Da Vinci (İMDİKUR) Projesi Hollanda Hareketliliği Katılımcı Listesi

4. YAPILAN HER GÖRÜŞME, TOPLANTI GÜNLÜK RAPORLANDI VE İMDİKUR WEB SİTESİNE ASILDI

5. HOLLANDA İMDİKUR ÇEVRİMİ

6. TESPİTLER, GÖZLEMLER 1- Hollanda’da Belediyelerin Okul yapımı ve donanımını üstlendikleri saptandı 2- Hollanda ile Türkiye mesleki eğitim modellerinde bazı benzerlikler olduğu görüldü, 3- Hollanda’da temel hedefin bireyi 8-9. sınıftan itibaren ele alıp, meslek ve iş sahibi yapmak olduğu gözlendi, 4- Süreci sürükleyen unsurların sektör ile iş kurumunun olduğu tespit edildi, 5- Bazı özel mesleki eğitim kurumlarının varlığı bu çalışmaları kolaylaştırdığı farkedildi, 6- Hollanda İMDİKUR Çevrimi’nin 14-15 yaşından 60-65 yaşa kadar olan Hollanda vatandaşlarına hizmet verdiği gözlendi,

7. TESPİTLER, GÖZLEMLER 7- Ziyaret edilen bir çok mesleki eğitim kurumunda bu yaş aralığındaki kişilerin eğitim aldığı ya da eğitim verdiği görüldü, 8- Özel mesleki eğitim veren kurumların finansmanın çoğunlukla İş Kurumu ile yapılan proje bazlı çalışmalarla sağlandığı tespit edildi, 9- Bir mesleğin eğitimi, o meslek geçerli ve ihtiyaç oldukça devam ettiği, kişilerin meslek değiştirmesinin desteklenmediği görüldü, 10- Mesleki eğitim kurumları ile sektörün çok sıkı işbirliği içinde olduğu, bir çok ekipman ve teknik altyapının sektörden temin edildiği belirtildi, 11- Sanayi ve Ticaret Odasının işyerleri açılışının uygun olup olmadığına izin verdiği gözlendi.

8. TÜRK MESLEKİ EĞİTİMİNDEGELİŞMEYE AÇIK ALANLAR 1- Mesleki ve Teknik Eğitim kurumlarımız mezunlarını, İşletmelere bildirerek istihdam olanağı sağlamalıdırlar. 2- Türkiye’de İş Kurumu son yıllarda aktivitesini artırmakla birlikte, Eğitim kurumları ile iletişim içerisinde daha organize çalışması gerekmektedir. 3- Az olan özel mesleki eğitim merkezlerinin sayısının artırılması, 4- Türkiye İMDİKUR çevriminde İş Kurumu’nun ve sektörün daha aktif ve işlevsel olması, 5- Sektör, İş Kurumu ve mesleki eğitim kurumlarının bağlantısının sıkı bir şekilde kurulması ve canlı tutulması.

9. TEŞEKKÜRLER