C.N. „IULIA HASDEU” LUGOJ

1. C.N. „IULIA HASDEU” LUGOJ

2. „Quo vadis?” Drumul spre viitorul meu

3. DURATA PROIECTULUI: 10 – 21 noiembrie 2008 NUMARUL PARTICIPANTILOR: 150 elevi

5. dezvoltarea abilităţilor pentru elevii claselor a XI-a şi a XII-a de a proiecta şi desfăşura în echipă activităţi extracurriculare în şcoală şi comunitate pentru inserţia socio-profesională; tinta strategică urmărită o reprezintă asigurarea accesului la sursele de informare moderne al tuturor elevilor şcolii din perspectiva egalizării şanselor pentru o inserţie socială şi profesională adecvată. Obiectivul general

6. crearea la nivelul şcolii a unui punct de informare care să faciliteze proiectarea, implementarea şi evaluarea demersului de inserţie socio-profesională pentru elevii claselor a XI-a şi a XII-a; motivarea implicării active a elevilor în propriul proces de devenire profesională; promovarea rezultatelor proiectului pentru toţi elevii şcolii. Obiectivele specifice

7. grupul – ţintă, elevii claselor a XI-a şi a XII-a, din unitatea noastră şcolară. acces la informaţiile pe care le doresc; contactul cu realităţile cunoscute în majoritate din punct de vedere teoretic; dezvoltarea abilităţilor de comunicare; deschiderea de noi orizonturi înspre cariera profesională; conştientizarea importanţei muncii în echipă şi a asumării propriului viitor. Beneficiarii direcţi

8. elevii claselor terminale din celelalte unităţi liceale din Lugoj Beneficiarii indirecţi

9. profesorii unităţii noastre şcolare - prin constituirea unei bibliografii ce poate fi utilizată în cadrul orelor de dirigenţie, la modulul privind Planificarea carierei.

10. comunitatea locală va putea beneficia de pe urma unei reale informări a elevilor în legătură cu pregătirea profesională şi inserţia socio-profesională.

11. punctul de informare ”Quo vadis?” va deveni un centru de referinţă pentru viitorii absolvenţi în crearea, planificarea şi dezvoltarea carierei lor; îmbunătăţirea performanţelor individuale ale elevilor ; o mai largă deschidere şi implicare a comunităţii locale spre nevoile şcolii; expunerea tinerilor la diferite experienţe de învăţare şi posibilitatea de a crea reţele de cunoştinţe, având aceleaşi preocupări şi interese; conştientizarea de către elevi a importanţei alegerii unei cariere în conformitate cu aptitudinile, preocupările şi personalitatea fiecăruia; consilierea practică a elevilor, în vederea alegerii celei mai potrivite meserii; responsabilizarea elevilor din ciclul liceal în legătură cu rolul deţinut de propria decizie în cariera lor; încheierea unor parteneriate educaţionale între unitatea şcolară şi categorii de angajatori din diverse domenii de activitate. Impactul

12. Activităţile propuse • desfăşurarea de traininguri, în funcţie de specificul temelor – dezvoltarea relaţiilor, comunicarea eficientă, coach-ing şi feed – back, planificarea productivităţii personale, formarea echipei, abilităţi de negociere, identificarea factorilor care contribuie la dezvoltarea valorilor legate de muncă (familie, grupul de prieteni, şcoală) şi de mediile de activitate care corespund acestor valori, modele de viaţă - modele de carieră

14. organizarea unui târg de job-uri

15. organizarea şi derularea întâlnirilor elevilor, împărţiţi pe grupe de interese profesionale, cu reprezentanţi din diferite domenii: economic, medical, învăţământ, juridico-administrativ, relaţii publice, mass-media, sport, inginerie, management, marketing

16. vizita efectuată la diverse unităţi de învăţământ superior din Centrul Universitar Timişoara