1 / 20

TANULÓSZOBA FÉLÉVI BESZÁMOLÓ

TANULÓSZOBA FÉLÉVI BESZÁMOLÓ. 2012/13. Személyi feltételek:. I. csoport: II . csoport: Tanárok:

winter-marsh
Download Presentation

TANULÓSZOBA FÉLÉVI BESZÁMOLÓ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TANULÓSZOBA FÉLÉVI BESZÁMOLÓ 2012/13

  2. Személyi feltételek: I. csoport: II. csoport: Tanárok: KótyAntalné – tanító, pedagógia szakos tanár (H., K., Sz., Cs,.), Brindza Erika – német szakos tanár (K.), Fábry Tímea – német szakos tanár (P.)KrammnéH. Mária – német szakos tanár (P.), Szűcs Sándor – mérnöktanár (H., Sz., Cs.) Tanulók: induló létszám: 21 fő jelenlegi létszám: 21 fő induló létszám: 16 fő jelenlegi létszám: 23 fő Megoszlás: 5. a 4 fő Megoszlás: 6. b 7 fő 5. b 12 fő 6. d 8 fő 5. c 5 fő 6. e 2 fő 7. c 3 fő 8. c 2 fő 8. k 1 fő A munkaközösség személyi összetételében változás következett be, a második félévtől Szuna Attila a munkaközösségünk tagja, szerda és csütörtökön 14-16 óra között vezeti a foglalkozásokat.

  3. Fő feladatok a tanévben • A tanulók számárakiemelt cél a napi tanulási szokás, feladattudat kialakítása, a tanulásra való motiválás. Naponta tudatosítani kell a diákokban, hogy a szóbeli tanulnivaló is a házi feladat része. • Fontos feladat ezen kívül a felzárkóztatás, a tanulmányi eredmények folyamatos javítása is. • Fejleszteni kívánjuk tanulóink környezettudatos gondolkodását különböző tevékenységeken keresztül. • Célunk, hogy a gyerekek felügyelet mellett töltsék el a délutánt, ahol a tanuláson kívül játékos kikapcsolódásban is részesülhetnek.

  4. Erősségeink: • Közel azonos követelményrendszer a munkaközösségen belül, és a szaktanárokkal. • Folyamatos kapcsolattartás az osztályfőnökökkel, szaktanárokkal. • Rendszeres és folyamatos tanulást irányító munka. • Gyermek centrikus, lelkiismeretes munkavégzés. • Napi gyakoriságú fejlesztés korrepetálás

  5. Gyengeségeink: • A néhány erősen magatartászavaros tanuló megfékezése elég sok gondot okoz, a fegyelmezett tanulás nem mindig valósul meg. • A sok helyettesítés nehezítette a munkát. • A tanulók heterogén csoportösszetétele • A sok különóra miatt nem minden esetben készülnek el a házi feladatukkal.

  6. Lehetőségeink: •  Az oktatási törvény változása. • Gyakorló feladatokból – feladatbank kialakítása. • Tanulópár-rendszer kialakítása. • A tudatos tanulás fortélyainak kialakítása. • Tanulást segítő könyv, oktató program, oktató játékok beszerzése.

  7. Veszélyek: • Bizonytalanságok a törvényi szabályozók változása miatt. • Sok egyéni elfoglaltsága a tanulóknak. • Magatartás zavaros diákok. • Gyakran változik a tanulók személyi összetétel az évközi ki- és beiratkozások miatt.

  8. Programjaink: • Gyógynövény és fűszerkert fenntartás. • Az én településem rajzai. • Madárodú készítés, kihelyezés. • Madáretetés. • Hulladékgyűjtés az iskola körül. • Ünnepvárás • Az iskola környékének fotózása

More Related