180 likes | 533 Views
Burgerschap in het openbaar onderwijs. Marleen Lammers. Toezicht Inspectie. Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2006. Burgerschap en Sociale Integratie. Drie visies op burgerschap (Leenders & Veugelers, 2004).
E N D
Burgerschap in het openbaar onderwijs Marleen Lammers
Toezicht Inspectie Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2006.
Drie visies op burgerschap (Leenders & Veugelers, 2004) • Aanpassingsgericht burgerschap aanpassen aan de maatschappij algemene belangen boven het individu waardeoverdracht • Individualistisch burgerschap eigenbelang van de burger centraal individuele rechten en zelfontplooiing waardecommunicatie • Kritisch democratisch burgerschap mengvorm individu is belangrijk… …maar ook de sociale ontwikkeling aantal universele waarden… …daarnaast waardeontwikkeling
Drie niveaus van burgerschap (Westheimer, 2004) • Persoonlijk verantwoordelijk burgerschap eerlijk, verantwoordelijk lid van de gemeenschap houdt zich aan de wet geeft geld aan goede doelen, helpt mee in geval van nood, etc. • Participerend burgerschap neemt actief deel aan- of organiseert gemeenschapsactiviteiten zet zich actief om zaken te veranderen of te verbeteren weet hoe overheidsinstellingen werken • Kritisch burgerschap • beoordeelt sociale, politieke en economische structuren kritisch zet zich in voor sociale rechtvaardigheid weet veranderingen te bewerkstelligen.
Inspectie; stand van zaken • “Burgerschap stagneert” • weinig ontwikkeling zichtbaar; • kwaliteit onvoldoende op 1/3 PO, ½ VO; • wel overal enig aanbod (aan ondergrens); • maar: gebrek aan over leerjaren en leergebieden samenhangende inhouden en activiteiten Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2010.
Stand v. zaken Internationaal • Kennis van Nederlandse leerlingen: • Internationaal gezien: gemiddeld • Europees gezien: achter • Houding leerlingen en maatschappelijke betrokkenheid: • Extreem afwijzend t.o.v. gelijke rechten immigranten • Meer vertrouwen in landelijke overheid • Minder politiek/maatschappelijk zeer actieve leerlingen • - vooral liefdadigheid, minder mensenrechten, milieu, etc. Bron: Maslowski, Naayer, Isac, Oonk, & Van der Werf, 2010.
Burgerschapsvorming: versterking openbare identiteit • Positief voor profilering Waarden en normen in het openbaar onderwijs • Visie op burgerschap: • Tot wat voor burger wil je leerlingen opvoeden op een openbare school? Hulpmiddel voor besturen: ZEK-Identiteit
Tot slot… Openbare scholen… • … zijn bij uitstek geschikt om te • werken aan actief burgerschap • en sociale integratie
Literatuur • Inspectie van het Onderwijs. (2006). Toezicht op burgerschap en integratie. Rijkswijk: GSE. Geraadpleegd op 26 augustus 2010 op http://www.onderwijsinspectie.nl/ binaries/content/assets/Actueel_publicaties/2008/Brochure+toezicht+op+ burgerschap+en+integratie.pdf • Inspectie van het Onderwijs. (2010). Burgerschap en integratie. De staat van het onderwijs.Onderwijsverslag 2008/2009, (pp. 271 – 289). Geraadpleegd op 26 augustus 2010 op http://www.onderwijsinspectie.nl/binaries/content/assets/ Onderwijsverslagen/2010/Onderwijsverslag+2008-2009+-+printversie.pdf • Malslowski, R., Naayer, H.M., Isac, M.M., Oonk, G.H., Van der Werf, M.P.C., (2010).Eerste bevindingen International Civic and Citizenship Education Study. Groningen: GION. Geraadpleegd op 26 augustus 2010 op http://www.rug.nl/gion/rapporten/ ICCSrapportNederland.pdf • VOS/ABB. (2009). ZEK Bestuur / Identiteit.