1 / 5

Groupe Casyopée année 2005-2006

Groupe Casyopée année 2005-2006. Jean Baptiste Lagrange Bernard Le Feuvre Xavier Meyrier. Travaux réalisés. Développement de l’environnement Ergonomie Version multi langue (anglais français) Intégration d’un éditeur Latex

woody
Download Presentation

Groupe Casyopée année 2005-2006

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Groupe Casyopéeannée 2005-2006 Jean Baptiste Lagrange Bernard Le Feuvre Xavier Meyrier

  2. Travaux réalisés • Développement de l’environnement Ergonomie Version multi langue (anglais français) Intégration d’un éditeur Latex • Expérimentations dans deux classes de seconde au lycée Maupertuis de St Malo Choix de problèmes favorisant les démarches liant expérimentations et déduction Suivi d’un groupe de 4 élèves (filmés et gestes enregistrés) Analyse de l’influence de Casyopée sur l’activité algébrique des élèves

  3. Diffusion publication communication • Site IREM de Rennes : pages mises en ligne et contacts avec des enseignants du secondaire • Plate forme IUFM de Reims : mutualisation d’informations sur le logiciel et d’activités avec Casyopée • Article dans le Bulletin Vert APMEP (à paraître) • Colloque Espace mathématique Francophone à Sherbrooke (Canada) : communication ayant pour titre « Une approche multidimensionnelle de l’usage d’outils technologiques dans l’enseignement : le cas de Casyopée »

  4. Perspectives • Projet REMATHProjet européen Intégrer un module de géométrie • Travail sur la « preuve »

  5. Merci à l’IREM de Rennes

More Related